小学中年级段落衔接训练：使用连接词使表达更流畅 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 小明很想吃冰淇淋，______他感冒了，妈妈不让吃。 A. 因为B. 所以C. 但是D. 而且 2. 小兔子跳进花园，______它发现了一根胡萝卜。 A. 然后B. 虽然C. 如果D. 因此 3. 小华认真复习了功课，______考试取得了好成绩。 31. “ …… ……” 用因为 所以 造一个完整的句子。 32. 将句子补充完整，并说明使用的连接词作用： 他迟到了，______错过了班车。 33. 改写句子，使用合适的连接词使表达更流畅： 小猫咪跳上窗台。小猫咪看着外面的小鸟。 34. 续写段落（至少使用2 个连接词）： 春天来了，小草从土里钻出来。________________________

外国之时，每次也能态度决然，随机应变，不辱使命. 春秋末期，诸侯均畏惧楚国的强大，小国前来朝拜，大国不敢 不与之结盟，楚国简直成了诸侯国中的霸主，齐相国晏婴，奉齐景 “ 公之命出使楚国。楚灵王听说齐使为相国晏婴后，对左右说晏平仲 身高不足五尺，但是却以贤名闻于诸侯，寡人以为楚强齐弱，应该 好好羞辱齐国一番，以扬楚国之威，如何? “ 太宰一旁言道晏平仲善 ” 于应对问答，一件事不足以使其受辱，必须如此这般方可。楚王大

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课程标准 学习目标 通过具体事例，体会化学 与人类进步以及社会发展 的密切关系，认识化学学 习的价值；关注生活和社 会中与化学有关的问题， 激发接近化学、热爱化学 并渴望了解化学的情感。 1 知道化学的研究对象和范畴，了解学习化学对人类发展、社会发展进步有重 大意义。 2 了解化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科 的创立，奠定了近代化学研究基础，使化学成为一门真正的科学。 ③1869 年，俄国化学家 发现了 并编制出元素周期表。 (3)现代化学(利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索) ①探索利用 制造出具有特殊功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等领域中发挥着 越来越重要的作用。 ②近年来 ②近年来 (其核心是利用化学原理从 )的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好 的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。 三、突出贡献的科学家 ----联合制碱法(侯氏制碱法) ----主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、镝等元素的相对原子质量新值 ----发现了青蒿素，获得2015

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课程标准 学习目标 通过具体事例，体会化学 与人类进步以及社会发展 的密切关系，认识化学学 习的价值；关注生活和社 会中与化学有关的问题， 激发接近化学、热爱化学 并渴望了解化学的情感。 1 知道化学的研究对象和范畴，了解学习化学对人类发展、社会发展进步有重 大意义。 2 了解化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科 的创立，奠定了近代化学研究基础，使化学成为一门真正的科学。 ③1869 年，俄国化学家 发现了 并编制出元素周期表。 (3)现代化学(利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索) ①探索利用 制造出具有特殊功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等领域中发挥 着越来越重要的作用。 ②近年来 ②近年来 (其核心是利用化学原理从 )的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友 好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。 三、突出贡献的科学家 ----联合制碱法(侯氏制碱法) ----主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、镝等元素的相对原子质量新值 ----发现了青蒿素，获得2015

使动用法 一、释义 使动用法是文言文中重要的语法现象之一，是一种特殊的动宾关系，是指谓语动 词所表示的动作不是由主语所代表的人物发出，而是在主语的影响下使宾语发出的， 谓语动词具有“使（让、令）宾语干什么（怎么样）”的意思，它是用动宾结构来表 达使令式的内容。 著名语言学家王力先生认为：所谓动词的使动用法，顾名思义，就是主语所代表 的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动 动词如果采 用了使动用法，那么，句子的主语就不是动作的施行者，而只是主语使宾语发生某个 动作。例如：“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》）中的“臣活之”，“臣”是主 语，指张良；“之”是宾语，指项伯。在这里动词“活”表示的动作，并不是由主语 “臣”施行的（即不是张良活），而是主语使宾语“之”施行的（即使项伯活），译 为“使……活命”。“臣活之”，就是“臣使之活”，即：张良使项伯活命（或张良救 活了项伯）。（主语＋使＋宾语＋怎么样） 二、分类 使动用法中的谓语动词，可以由名词、形容词或动词来担任，使动用法主要有三 种。 （一）动词使动用法 动词使动用法，就是这种动词放在宾语前面，使宾语所表示的人或事物产生这个 动词所表示的动作行为。即表示“使宾语怎么样”的意思。一般可译为“使……怎 样”、“让……怎样”。这种动词的使动用法，可分为两种情况： （1）不及物动词的使动用法 有些动

►第20 讲 句子的种类（陈述和疑问、祈使和感叹、倒装和强 调）（讲义） 目录 一 复习目标 掌握目标及备考方向 二 考情分析 2023 年中考考情分析 三 络构建 知识点头脑风暴 四 考向 1. 陈述句和各类疑问句的构成和基本用法 2. 感叹句中t 和引导词的选择 3. 祈使句的用法 4. 倒装句的构成和用法 5. 强调句型 6 提升必考题型归纳 五 真题感悟 中考句子的种类经典考题 用否定结构。例如： Te m s very ★ uppy, s’t e? 4、其它特殊情况 （1）陈述句部分是肯定祈使句时，附加疑问句部分一般用ll yu 或’t yu? 当陈述句是否定祈 使句时，用ll yu? 例如： D’t mke s mu se, ll yu? ★ 别这样吵，好吗？ Keep quet, ll/’t yu? ★ 请安静，好吗？ 当祈使句为Let’s 强调句型 强调句（Te Empt Ptter)是一种修辞，是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形 式。通过这种方式对句子中的某个部分进行强调，从而起到修辞的作用。 人们在交际过程中， 为了使自己的思想能为听者或读者恰当的理解，必须突出重要的内容，这就需要运用强调的 手段。 强调句的基本句型结构 1、强调句的陈述句句型为： t s /s+被强调的部分+tt/引导的从句+原句其他部分。

第20 讲 句子的种类（陈述和疑问、祈使和感叹、倒装和强 调）（模拟精练+真题演练） 一、单项选择 1．（2023·福建南平·统考二模）Studets d teers ________ er msks t sl ．’t B．must’t ．eed’t 【答】 【详解】句意：现在学生和老师不必在学校戴口罩。 考查情态动词。’t 不能；must’t 不得；eed’t 不必。根据“Studets 46．D 47． 48．D 49． 50．B 51． 52． 53．D 54． 55．B 【导语】本文讲述了一个聪明的画家通过用布檫墙使墙象镜子一样可以反映对面墙的图画，联系到这个世 界，如果你笑，世界就笑，你哭，世界就哭。 41．句意：一天，一位画家来了，想在墙上画一幅画。 一个，用于辅音音素开头；一个，用于元音音素开头；te 主语是复数/第二人称；ere 是re 的复数。根据“My llredy, t!”可知此处是画家说的话，需用一般现在时，主语是单数，be 动词用s。故选。 50．句意：他很满意，给了画家很多钱。 plese 使满意，动词；plesed 高兴的，形容词；mre plesed 更高兴的；mst plesed 最高兴的。be plesed t“对…… 感到满意”，固定短语。故选B。 51．句意：国王对第二个画家很满意，给了他双倍的钱。

►第20 讲 句子的种类（陈述和疑问、祈使和感叹、倒装和强 调）（讲义） 目录 一 复习目标 掌握目标及备考方向 二 考情分析 2023 年中考考情分析 三 络构建 知识点头脑风暴 四 考向 1. 陈述句和各类疑问句的构成和基本用法 2. 感叹句中t 和引导词的选择 3. 祈使句的用法 4. 倒装句的构成和用法 5. 强调句型 6 提升必考题型归纳 五 真题感悟 中考句子的种类经典考题 用否定结构。例如： Te m s very ★ uppy, s’t e? 4、其它特殊情况 （1）陈述句部分是肯定祈使句时，附加疑问句部分一般用ll yu 或’t yu? 当陈述句是否定祈 使句时，用ll yu? 例如： D’t mke s mu se, ll yu? ★ 别这样吵，好吗？ Keep quet, ll/’t yu? ★ 请安静，好吗？ 当祈使句为Let’s 强调句型 强调句（Te Empt Ptter)是一种修辞，是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形 式。通过这种方式对句子中的某个部分进行强调，从而起到修辞的作用。 人们在交际过程中， 为了使自己的思想能为听者或读者恰当的理解，必须突出重要的内容，这就需要运用强调的 手段。 强调句的基本句型结构 1、强调句的陈述句句型为： t s /s+被强调的部分+tt/引导的从句+原句其他部分。

第20 讲 句子的种类（陈述和疑问、祈使和感叹、倒装和强 调）（模拟精练+真题演练） 一、单项选择 1．（2023·福建南平·统考二模）Studets d teers ________ er msks t sl ．’t B．must’t ．eed’t 2．（2023·四川凉山·统考模拟预测）Peple sure ge Fr exmple, ________ et vegetble sld