声音很小B. 语速很快C. 声音响亮，语速适中 3. 描述玩具的样子时，可以用的词语是（）。 A. 圆圆的B. 好吃的C. 香喷喷 4. 介绍玩具玩法时，应该说（）。 A. “ ” 它特别贵 B. “ ” 按下按钮会发光 C. “ ” 我妈妈买的 5. 如果同学介绍玩具时你没听清，应该（）。 A. 大声打断他B 你们猜猜看 C. “ ” 烦死了 D. “ ” 谢谢大家 5. 为了让介绍更生动，可以（）。 A. 模仿玩具声音B. 现场演示玩法C. 低头不说话D. 快速翻动玩 具 6. 关于玩具的玩法，哪些说法正确？（） A. 说清楚操作步骤B. “ …… ……” 用先 然后 连接C. 只讲最难的步 骤D. 边说边比划动作 说话声音要大，让全班同学都能听清。（） 3. 可以一边玩玩具一边介绍。（） 4. 如果紧张，可以看着地面说话。（） 5. 别人提问时，要等他说完再回答。（） 6. 介绍玩具的玩法时，可以请同学上来一起演示。（） 7. 玩具是别人送的，介绍时不用提这件事。（） 8. “ ” “ ” 用它有圆圆的脑袋比它是圆的更具体。（） 9. 同学介绍时，发现他说错了要立刻纠正他。（）

大；对不同游戏的玩法 还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强； 游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些 新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。 游戏目标。 1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。 1、初步了解大头贴的规则和玩法，明确角色身份和任务。 2、学习大头贴的制作流程和方法。 3、引导幼儿在游戏中学会分工和合作，知道要做好自己的事情，不离开岗位。 4、学习交往，尝试用自己的方法和同伴沟通，懂得使用礼貌用语。 5、丰富幼儿的生活经验和社会经验，建议家长带孩子一起去亲身感受拍大头贴的过程。 6、通过谈话等活动让幼儿逐步了解大头贴的游戏规则和玩法。在幼儿进行游戏的过程中给予必要的指导 预见主题：汽车城。 要求： 有汽车图片和汽车模型为背景、有几只盒子分别装有瓶盖子、剪刀、双面胶、硬纸板、牙膏盒、经理证和 外出证一个、放钱的放垃圾的盒子各一只。 1、初步了解汽车城的规则和玩法，明确角色身份和任务。 2、初步学习汽车的制作方法，并学着制作不一样的汽车。 3、学习交往，在游戏中用礼貌用语进行交流。 4、引导幼儿在分工时要明确自己的角色，做相应的事情。经理要负责整个汽车城，包括人员分工，督促

二、师介入游戏的方式 (一)平行式介入法:是指师在附近!和玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导模仿,师起 着暗示指导的作用,这种指导是隐性的当对师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩, 只会一种玩法时,师可用这种方式介入进行指导例如,师提供了一些硬纸壳及挂历纸,目的是 想让自己动手通过画#剪#贴制作出各种拖鞋及其它物品,结果无人问津。这时，师用这些 材料制作出了非常漂亮的拖鞋，紧接着就有一部分小朋友围拢过来 一部分孩子就提议要玩打仗的游戏，用一块泡沫板做成孟良崮的山顶，然后一部分扮成勇 敢的解放军战士，一名扮成张灵甫，游戏便有声有色地开始了，师抓住时机，及时表扬这 些孩子肯动脑筋，并提出希望，希望孩子们想出更多更好的玩法，又如，在一次体育游戏 中，两队比赛规则要求每人先跑30 米后，再投3 个球，然后返回看哪队先胜，有的孩子 就能严格遵守规则，投篮不满3 个就不返回，坚持投满3 个，不中再投，师对孩子这种认 真的态 歌舞表 演，又增添了新的玩法，花样也更丰富了。 3．场地布置：师期望产生什么行为，朝着什么方向发展，可以通过场地布置的影响 来达到目的。例如，如果师希望减少跑及粗野的游戏，可用分隔物或家具把开放的空间阻 隔起来，吵闹的和安静的要分开。再如，如果有的区角内没人光顾，可通过变换场地等方 式吸引，也可同孩子们一起规划、设计、安排场地。 4．动作示范。规则游戏由于有玩法及规则的限制，必须在学会后才能玩。因此，师

水果店一年免费送你水果，还能赚大钱的时间案例，看到的人都有商业头脑，1.0 版本也 就是传统的玩法，买水果买三斤送半斤的版本，打折促销等等，1.0 版本，玩的是产品本 身的价值，也就是传统卖产品的思路。 2. 0 版本玩的是金融模式，把水果当做一个道具玩现金流，也就是押金模式，你交998 元 押金，我一年送你20 箱当季水果，随时电话或者微信订购一年以后退你900 元，相当于 一年免费吃20 一年免费吃20 箱水果，对于普通用户来说，好像还真的是赚到了几百块钱的水果，免费 吃，一年省几百块，但是公司怎么赚钱？一个是押金的现金流，一个是通过量多，压低成 本，就是2.0 的玩法，他们卖的不是水果，他们要的是现金流3.0 版本，如果说1.0 卖的 是产品本身，价值2. 0，玩的是现金流，那么3.0 玩的是什么？3.0 玩的就是资源，既不卖水果也不玩现金流， 玩资源整合，水果免费吃，不要钱，也不要押金，还送水果到家，但是需要5

的 一个人坐一个人拉的旱地雪橇，这些玩具为提供了与人交往的机会。在游戏过程中，通过 与同伴协商玩具的玩法和规则，孩子们不断调整自己的行为，与人合作的意识和解决问题 的能力提高了。接下来，根据小学生课间休息时间短、玩具少的特点，我又尝试着在分散 体育活动中不投放活动材料，让自愿结伴，自己协商游戏的玩法和规则。开始，由于游戏 经验少又没有了活动材料，许多孩子商量不出玩什么就到处乱跑、乱闹或是蹲在地上玩土

参加人员：、家长(5 个家庭为一组) 游戏玩法：五对家庭一组，把一条绳子系在身后做尾巴。家长把背起来，游戏 开始，负责揪其他身后的尾巴，家长负责想办法让将对方的尾巴揪下并想办法躲闪 不让其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。 游戏规则：在规定的时间内，揪下尾巴条数多者为胜。 二、游戏名称：《投球》 游戏准备：纸球数个，小筐数个 参加人员：、家长(4 个家庭为一组) 游戏玩法：站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时开始往家长手里的小 三、游戏名称：《找宝宝》 游戏准备：红领巾、乐器 参加人员：、家长(5 个家庭为一组) 游戏玩法：家长蒙着眼睛，手持乐器敲出声音，家长根据自己孩子敲出的声音 随着孩子从起点走到终点，找对自己的孩子并先到者为胜。 四、游戏名称：《抬花轿》或《两人三足》 参加人员：、爸爸、妈妈(两位家长、)(4 个家庭为一组) 游戏玩法：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成 花轿并蹲下。当孩子坐 参加人员：、家长(4 个家庭为一组) 活动玩法：家长用筷子夹起玻璃珠，并穿过障碍物走到前方1 米处的前面，把 玻璃珠放入手中的碗里，2 分钟为限，以碗中玻璃珠多者为胜出者。(注：中途若珠 子落地者，必须返回原处重新夹珠子。) 六：游戏名称：《运球过障碍》 游戏准备：球、体操棒、障碍物 参加人员：、家长(4 个家庭为一组) 游戏玩法：与家长面对面手持体操棒站立，比赛开始时，用体操棒夹住球，经

12 C. 15 D. 18 8. 下列哪些表示0.5？ A. 0.50 B. 0.5 C. 极速赛车开奖直播，结果查询，投注技巧，赔率分析，赛事预测， 在线购买，平台推荐，历史记录，玩法介绍，冠军之路 D. 2/4 9. 下列哪些图形的面积公式涉及底和高？ A. 长方形 B. 平行四边形 C. 三角形 D. 梯形 10. 下列哪些数大于0.5？ A. 0.6 B 5. 分数3/5 可以化为小数0.6 。（） 6. 两个奇数的和是偶数。（） 极速赛车开奖直播，结果查询，投注技巧，赔率分析，赛事预测，在 线购买，平台推荐，历史记录，玩法介绍，冠军之路 8. 小数加减时，小数点要对齐。（） 9. 一个三角形最多有一个直角。（） 10. 1 是质数。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1

材料准备：录音磁带，小动物玩具或图片。 游戏玩法：师、宝宝及家长分别学着叫出不同动物的声音，然后互相猜测是什么动物在叫。 身体律动：（1）复习“上次活动一个内容”。（2）学习“扩指游戏”。 视听训练：全体宝宝一起看生动有趣且带有小动物画面的录像，培养孩子的关注力，促进 孩子听觉，视觉的发展。 模仿游戏：“敲小鼓”游戏。 主要目标：培养孩子节奏感 材料准备：鼓铃若干。 游戏玩法：在妈妈的帮助下，薄薄模仿师的样子敲小鼓。

班上有了新玩具，不能立即都拿出来给孩子玩，会引起孩子的争夺，很快地把玩具 破坏了，所以要有计划地一件一件拿出来玩。每次拿出一件新玩具来，要组织孩子坐成半 圆形，告诉孩子这个玩具叫什么名称，怎样玩法，同时成人示范玩一次，示范后请孩子来 玩，随时纠正孩子不正确的玩法，玩后告诉孩子：“以后要请小朋友再玩这个玩具，今天 要放好了。” 于是把玩具放在橱里，过一天，再以同样的方法来孩子玩，玩过几次后，才 把这玩具放在玩具架上让孩子自己玩。