亲亲热热一家人 我在管理和指导的一日活动中，始终把“为创造和谐、愉快的精神环境”放在首位，让大 胆说，大胆做，让在快乐中学习。通过集体的和谐氛围，渲染孩子愉快的情绪，促进了语 言能力的提高和社会性的发展。 今年我带的中一班，年龄悬殊大，男孩多，且能力上差距也较大，这种差异，给育和指 导增加了难度。但我发现，几个个子高、能力较强的孩子，常常主动帮助年龄小的弟弟妹 妹穿衣叠被，照顾 雨萱、雯雯等大姐姐的名字，家长知道 后，也赞扬班级的良好氛围。 如何使这种氛围保持和扩大，让更多的孩子体验“好朋友”的含义，也为纠正个别打人 的不良行为习惯，我们在班上开展了主题活动“亲亲热热一家人”，目的是使师、孩子、 家长三者之间建立和谐的关系，真正达到家共育。 活动从朗读韩宁泰小朋友的联系册切入主题，韩宁泰的妈妈谢谢小小帮助了韩宁泰，并 赞扬小朋友之间互相帮助，亲热的好象 随后，我们又组织了和家长一起去郊游，游玩中，孩子们手拉手，家长们肩并肩，大人 聊大人的话题，孩子相互关照着，游戏着，十分尽兴。这种情感的体验，孩子也带到了家 中，小龙看到爸爸、妈妈有争执，他说；“别吵了，亲亲热热一家人嘛！”爸爸、妈妈都 夸小龙是个小调解员。一些孩子生病了，他们不肯在家休息，对妈妈吵着说：“老师和小 朋友会想我的。”睿睿回到家中，念叨着好朋友小小，为了和小小一起玩，他每天愉快的 来，改

B. 原来的家太小了 C. 感觉到要下雨了 D. 要去晒太阳 2. 阅读短文《春天的花园》： “花园里，迎春花最先开放，小小的黄花像星星一样。接着，粉红的 ” 桃花、雪白的梨花也热热闹闹地开了。 花园里最先开放的是什么花？ A. 桃花 B. 梨花 C. 迎春花 D. 玫瑰花 3. 阅读短文《小青蛙》： “小青蛙蹲在圆圆的荷叶上，鼓着大大的眼睛，专心地盯着水面。它 喝的牛奶。 在超市买了什么？（可多选） A. 蔬菜 B. 水果 C. 牛奶 D. 玩具 9. 阅读短文《四季的风》： “春天的风暖暖的，吹绿了小草；夏天的风热热的，带来了蝉鸣；秋 ” 天的风凉凉的，送来了果香；冬天的风冷冷的，刮在脸上像刀割。 短文写了哪几个季节的风？（可多选） A. 春天 B. 夏天 C. 秋天

懂得借势，一个人才能真正实现人生的飞跃与发展。 有势可以借势，无势可以造势。 《三国演义》里，孙权假意要把妹妹尚香嫁给刘备，要他来南徐迎娶。 希望可以扣下刘备，换取荆州。 刘备来到南徐之后，命令赵云和兵士披红挂彩进城，营造出一种热热 闹闹办喜事的声势。 这件奇闻很快成为街头巷尾议论的焦点，连吴国太和乔国丈都被惊动 了。 孙权不得假戏真做，把妹妹嫁给了刘备，最后，刘备得了夫人，又保 住了荆州。 等风来不如追风去。

游戏中，多 投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动， 请来玩拟人化的手指游戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐 姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一起”。的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自 如了。 接下来面临的是如何很顺利地剪直线的问题，“开火车”的游戏是小班耳听能祥、乐 不可滋的游戏，非常喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在

7. “ ” 大海的颜色通常是（）。 A. 绿色B. 蓝色C. 黄色D. 白色 8. “ ” 形容非常安静的词语是（）。 A. 热热闹闹B. 安安静静C. 快快乐乐D. 干干净净 9. “ ” 春天开的花是（）。 A. 梅花B. 荷花C. 桃花D. 菊花 10. “ ”

A. 清清的B. 甜甜的C. 蓝蓝的D. 凉凉的 2. “ ” 下面哪些词语可以用来形容太阳？（可多选） A. 红红的B. 圆圆的C. 热热的D. 白白的 3. 下面哪些词语是表示动作的？（可多选） A. 跑B. 跳C. 高D. 笑 4. “ ” 下面哪些词语可以用来形容苹果？（可多选）

没有关系B. 春天导致花开C. 花儿导致春天来 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. “ ” 哪些词语可以形容太阳？（） A. 圆圆的B. 热热的C. 凉凉的D. 亮亮的 12. “ ” “ ” 句子小猫在草地上打滚儿。中，在草地上说明了（）。 A. 时间B. 地点C. 动作D. 原因

石头沉下去，木块浮起来 B. 石头浮起来，木块沉下去 C. 都沉下去 D. 都浮起来 5. 我们用手摸一摸冰块，感觉（ ）。 A. 热热的 B. 凉凉的 C. 软软的 D. 香香的 6. 下面哪个工具可以帮助我们省力地撬起重物？（ ） A. 锤子 B. 螺丝刀 C

9. “ ” 狐假虎威中，狐狸借谁的威风吓唬动物？ A. 狮子B. 老虎C. 狼D. 大象 10. “ ” 形容非常安静的词语是： A. 热热闹闹B. 安安静静C. 急急忙忙D. 高高兴兴 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 下列哪些是描写春天的景象？（ ） A. 树叶变黄B

情感：心疼/难过。理由：看到爷爷年老的白发，联想到爷爷的辛 苦，内心触动。 33. 例：别难过，下次我们一起复习！/ 这次没考好不代表永远，我相 信你！ 34. 例：展开信纸的瞬间，像有暖流涌进心里，眼眶热热的。