温馨五月天，感恩母亲节 敬爱的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好！我是来自大队部的周妤霏。今天国旗下发言的题目是《温馨 五月天，感恩母亲节》。 美丽的五月已经悄悄地来到了我们的身边，空气里到处洋溢着芬芳的气 息，在这个暖意融融的季节里，有一个暖意融融的日子，她便是母亲节。我 想，人们把这五月的第二个星期日定为母亲节，其中的一个意蕴，便是母亲的 爱恰如这五月的明媚阳光，温暖着我们的生命！ 辛茹苦的母亲们送上我们最衷心的祝福：母亲，祝您节日快乐！母亲，祝您健 康幸福！母亲，我们永远爱您、敬您！ 我的发言完了，谢谢大家！ 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是六（1）班的李梓萌。我带来的国旗下演讲是《温馨五月 天， 感恩母亲节》。 五月，阳光明媚，鸟语花香，绿树成荫，和煦的微风已温柔融入美好而又 充满希望的五月，在这暖意融融的季节里，我們即將迎來五月第二个星期天的 母亲节，母亲是世界上最

更多优质短视频剧本，可在网站www.dspjbpt.com 获取 情侣温馨互动 男往自己身上涂厚厚的防晒霜，被女看见并嘲笑，两人相互打闹 他出门时总是给自己涂厚厚的防晒霜 光线充足，男女共撑一把伞，男护着女站在太阳照不到的那边，自 己帮女挡光。 路上两人有说有笑。 女内心：我知道，那是他要护着我，怕我晒黑 女和男玩闹，勾着男的肩膀，男宠溺，看女另一侧的衣服有没有盖 到腰部，怕走光。

2025 年六升七英语衔接期家庭话题温馨表达试卷及答案 一、单项选择题(共10 题，每题2 分) 1. — What does your mother usually do on weekends? — She often ______ the housework. A. do B. does C. doing D. did 2. My father enjoys

2025 年六升七英语衔接期家庭话题温馨场景写作试卷及答案 I. 单项选择题(共10 题，每题2 分) 1. My family usually ______ dinner together at 7 p.m. A. have B. has C. having D. had 2. Last Sunday, we ______ a picnic in the

为你而挂牵。 4.涛声依旧人依旧，往事依旧情依旧，歌声依旧笑依旧，朋友依旧我依旧，咫 尺天涯共依旧，天天快乐永依旧。 5.让风吹走你的忧愁；让雨洗掉你的烦恼；让阳光带给你温暖；让月亮带给你 温馨；让友情带给你快乐；让爱情带给你幸福；让我的信息带给你好运！ 6.今天我在遥远的地方，把你给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在 思念的海洋上。 7.想你该在这暮色渐沉的秋夜，放一只小船，驶向我。尽管我知道，该来的总 我顾惜人生中每一次了解，寰宇间每一份暖和，伴侣每一个贴心的默契；即 使是离开，也把它算作是为了重逢时加倍的欢欣。 20.问候，是一种甜蜜的在挂牵；想念，（）是一种温馨的心情；朋友，是一生 修来的福份；友情，是一世难求的缘分。愿我们挂牵常在，温馨常在，福份常 在，缘分常在，友情常在！ 21.茶用感情去品，越品越浓；酒用坦诚去喝，越喝越香；情用真诚去感，越感 越深；友用理解去交，越交越好！ 22 我们即将开始新的人生，不管将来遇到什么不开心的都可以告诉我这个朋友， 如果你有开心的事情想告诉我，我很乐意。 36.问候，是一种甘美的在挂牵；驰念，是一种温馨的心境；伴侣，是终身修来 的福份；友谊，是一世难求的缘分。愿我们挂牵常在，温馨常在，福份常在， 缘分常在，友谊常在！ 37.你走来的时候，我的期待在远方；你离去的时候，你就是我梦绕魂牵的期待。 38.我们不得不分离，轻声地说声再见；心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚

挂牵。 4.涛声依旧人依旧，往事依旧情依旧，歌声依旧笑依旧，朋友依旧我依旧，咫尺天涯共 依旧，天天快乐永依旧。 5.让风吹走你的忧愁；让雨洗掉你的烦恼；让阳光带给你温暖；让月亮带给你温馨；让 友情带给你快乐；让爱情带给你幸福；让我的信息带给你好运！ 6.今天我在遥远的地方，把你给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的海 洋上。 7.想你该在这暮色渐沉的秋夜， 我顾惜人生中每一次了解，寰宇间每一份暖和，伴侣每一个贴心的默契；即使是离 开，也把它算作是为了重逢时加倍的欢欣。 20.问候，是一种甜蜜的在挂牵；想念，（）是一种温馨的心情；朋友，是一生修来的 福份；友情，是一世难求的缘分。愿我们挂牵常在，温馨常在，福份常在，缘分常在， 友情常在！ 21.茶用感情去品，越品越浓；酒用坦诚去喝，越喝越香；情用真诚去感，越感越深； 友用理解去交，越交越好！ 我们即将开始新的人生，不管将来遇到什么不开心的都可以告诉我这个朋友，如果 你有开心的事情想告诉我，我很乐意。 36.问候，是一种甘美的在挂牵；驰念，是一种温馨的心境；伴侣，是终身修来的福份； 友谊，是一世难求的缘分。愿我们挂牵常在，温馨常在，福份常在，缘分常在，友谊常 在！ 37.你走来的时候，我的期待在远方；你离去的时候，你就是我梦绕魂牵的期待。 38.我们不得不分离，轻声地

的作用，我们通常说物体克服阻力F 做了 功。比如:物体在竖直向上运动的过程中，物体克服重力做功，功的大小为=G；再如：物体在水平方向上 向前运动s，物体克服摩擦力做功，功的大小为=fs。 【温馨提醒】：克服重力做功（=G）与克服阻力（摩擦力）做功（=fs）是常见的功的表达方式。 【典例剖析】 1 在《向左走，向右走》的漫画中，男孩提着重15 的小提琴水平向左匀速走了100m，女孩用5 的水平拉 的方向上通过的距离，千万不能“张冠李戴”。 如：某人用50 的水平推力推动重100 的箱子在平地上前进10m，则人的推力对箱子的做的功为 =Fs=50×10m=500 重力对物体做的功为 =G=100×0m=0 【温馨提醒】：①F 与s 的方向应在同一直线上(初中要求)，比如一个人提着一重物G，从山脚顺着一之字 形的山路爬到山顶，此时人克服重力做功所移动的距离并不是山路的长，而是从山脚到山顶的高； ②做功的多少，由=Fs 转化的过程中是否有机械能损失。如果 没有机械能与其它形式的能之间的转化，即没有空气阻力和摩擦等原因造成的机械能损失，机械能的总量 是保持不变的。如果存在空气阻力和摩擦等，机械能的总量减小。 【温馨提醒】：题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失——机械能守恒；“斜面 上匀速下滑”表示有能量损失——机械能不守恒。 【典例剖析】小明把一个铁锁用绳子悬挂起来，将铁锁拉到自己的鼻子附近，稳定后松手，铁锁向前摆去，

片段五：“我爱我的小猫，小猫怎么叫，喵…，喵…，”听，孩子们正在亲亲抱抱角和小动物对话， 唱小动物歌呢！多美的歌声呀，多么温馨的拥抱呀，多么纯真的对话啊！ 片段六：“这里是挂号的地方，快来啊！”，“我是小医生，你哪里不舒服啊！”“小医院”里孩子 们正在开心地游戏中。 当我看到这一幕幕快乐、温馨的片段时，我由衷地羡慕，羡慕孩子们的开心劲头，羡慕孩子们的无忧 无虑，他们之间传递着纯真、美好

信自己的意志，永远也做不成将 军。” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命 的核心与把柄交给别人，又多么危 险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上； 把生活保障寄托在单位身上…… 温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利， 若要它百步穿杨，百发百中，磨砺 它，拯救它的都只能是自己。 2、生命的价值 ----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ 在一 欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但 无论发生什么，或将要发生什么，在上 帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁 净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无 价之宝。” 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗 我们结交的人物，而是取决于我们 本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！3、昂起头 来真美 ----别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。 那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功 劳，可往镜前一照，头上根本就没 有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本 就是一种美丽，而很多人却因为太在意 外表而失去很多快乐。 温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是 相貌平平，只要你昂起头来，快乐 会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。 4、为生命画一片树叶 ----只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永

，我们动员家长注重孩 子自理自立能力的育，并分发《新生入调查问卷》，问卷内容包括的乳名、最喜欢的玩具 存在的问题、主要由谁看管、对的期待等。问卷的调查分析，师根据每名的不同状况采取 相应的措施，创设温馨的“家”。通过家访、给打电话或直呼乳名等方式与建立亲情关系 为了缓解入的分离焦虑，我们还和家长协商，采用“宝宝入半天制”的办法。“半天制” 是指半天入，等基本适应生活后，改为全天制的入。这样一天中有半天的生活，半天的家 妈来到集体中，和孩子一起参加游戏，并在活动中和老师一起育和指导，给孩子多种自立 自理的能力，加快孩子对新环境的适应。 对于特殊情况的，我们还通过约谈、家联系表、电话交流等方式和家长共同协商育策略， 促进对的情感适应。 2 创设温馨的活动环境，促进情感适应 积极或消极的情感状态都是人和环境相互作用的结果，环境包括物质环境和心理环境。这 样的环境都会对处于其中的人的心理产生一种影响力，我们姑且称这种影响力为“环境心 理场”不 躁、逃避等心理趋向。为此，我们应深入了解刚入初的心理需求，创设满足其活动需求的 活动环境。 首先：创设温馨、舒适、温暖的心理环境，满足入初被呵护的需求。对妈妈的依恋除了亲 情的依恋，还依恋妈妈精心的呵护和关爱。要加快对新环境的情感适应，老师就应和妈妈 一样关爱。孩子把大便拉在裤子里，我们要和妈妈一样换洗，还要安慰孩子一颗惊恐不已 的心。温馨的心理氛围的营造还要渗透一日生活的各个环节，如老师亲切富有化的指导语 恬静的催眠