人人都知道沉默是金，在很长一段时间里我却觉得， 沉默是一种对他人的压迫。 回顾我的童年，无数次出现过这样的景象。 我拿着一张没有考到一百分的试卷，战战兢兢地递给父亲签字。 他凝视试卷良久，一句话都不说。 没有赞美，亦没有责骂。 我的心情却像经历了一场单方面的殴打。 也不知道有过多少次，和小伙伴相约出去玩，到第二天，就只有我没 有零花钱。 我的理由比较奇葩，我不敢和我的父亲说话。

拟人 C. 夸张 D. 排比 4. "学习如逆水行舟，不进则退。" 使用的修辞手法是： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 5. "沉默是金。" 使用的修辞手法是： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 6. "战士们像钢铁一样坚强。" 使用的修辞手法是： A. 比喻 B. C. 他像老虎一样凶猛。 D. 沉默是金。 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. "他的声音像洪钟一样响亮。" 这句话使用了比喻修辞手法。（） 2. "风儿在跳舞。" 这句话使用了拟人修辞手法。（） 3. "我饿得能吃下一匹马。" 这句话使用了夸张修辞手法。（） 4. "沉默是金。" 这句话没有使用任何修辞手法。（）

难道这不是真理吗？使用了哪种修辞手法？ A. 设问 B. 反问 C. 疑问 D. 排比 6. “ ” 时间就是金钱使用了哪种修辞手法？ A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 7. “ ” 沉默是金使用了哪种修辞手法？ A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 8. “ ” 海内存知己，天涯若比邻使用了哪种修辞手法？ A. 对偶 B. 比喻 C. 拟人 D. 排比 春天像小姑娘和岁月如歌都使用了？ A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 7. 下列句子中使用了夸张修辞的是？ A. 他饿得能吃下一头牛 B. 泪如雨下 C. 声音震耳欲聋 D. 沉默是金 8. 对偶修辞通常？ A. 字数相等 B. 结构对称 C. 意义相关 D. 使用对比 9. 下列哪些是反问修辞的例子？ A. 你难道不明白吗？ B. 这是为什么？ C. 难道我不对吗？

C. 夸张 D. 排比 9. 下列句子中，使用了借代修辞手法的是： A. 红领巾在飘扬（指代少先队员） B. 太阳升起来了。 C. 水在流。 D. 我们在唱歌。 10. “ ” 沉默是金这句话使用了： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的有： A. 星星在眨眼睛。 B. 他像箭一样射出去使用了比喻修辞手法。（） 2. “ ” 花儿在微笑使用了拟人修辞手法。（） 3. “ ” 我饿得能吃下一头大象是夸张。（） 4. “ ” 沉默是金是比喻。（） 5. “ ” 远近高低各不同是对偶。（） 6. “ ” “ ” 红领巾们加油中红领巾是借代，指少先队员。（） 7. “ ” 时间就是生命是比喻。（）

难做的，3 月低 调的人越危险，张牙舞爪的人反而更容易对付，因为这类人做事情往往很少经过大脑4， 无论你再着急都不要表现出来，其实对方比你更急，主动的人最容易吃亏，我不知道该说 什么的时候请闭嘴！沉默是金，只要你不说，解释权就在于你。

例2：今天，中学生言必谈酷：头染黄发，“野火烧部尽”，这是酷；身着奇装，如“北方的狼”，那叫 酷；体刺纹身，如“动物世界”，之称酷；故作冷静，“沉默是金”，之夸酷…… (选自满分作文《酷》） [亮点炫示]此段话语，活用了诗句“野火烧部尽”、歌名“北方的狼”、名言“沉默是金”等，使语言轻 松活泼。尤其是以“野火烧部尽”来比喻“头染黄发”的追风潮流，既恰当，又诙谐。 三、善用修辞，生动有趣。 在作文中

恩。 不要乱发脾气：一伤身体，二伤感情，人与人在出生和去世中都是平等的— —哭声中来，哭声中去。退一步海阔天空，忍一事风平浪静，牢骚太多防肠 断，风物长宜放眼量。 不要信口开河：言多必失，沉默是金。倾听是一种智慧、一种修养、一种尊 重、一种心灵的沟通，平静是一种心态、一种成熟。 不要小看仪表：撒播美丽，收获幸福。仪表是一种心情，仪表是一种力量。 在自己审视美的同时，让别人欣赏美。心灵瑜伽——调适、修炼、超越。

哭声中去。千万注意，自己恋恋不舍，而别人早就去意已决，人生应 看三座山，井冈山普陀山八宝山，退一步海阔天空，忍一时风平浪静 牢骚太多防肠断，风物长宜放眼量。 7、不要信口开河 言多必失，沉默是金，倾听是一种智慧，一种修养，一种尊重，一种 心灵的沟通，平静是一种心态，一咱成熟。 8、不要小看仪表 撒播美丽，收获幸福，仪表是一种心情，仪表是一种力量，在自己审 视美的同时，让别人欣赏美，心灵瑜伽，调适，修炼，超越。

常常 需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？ 学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。 8、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？没有人 天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。 9、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的 有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务 让我欢 喜让我忧"，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现 在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。 16、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉"沉默是金"吗？没有人天 生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。 17、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实 不然，真正聪明的人，学习的时候比一般

常常 需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？ 学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。 8、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？没有人 天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。 9、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的 有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务 让我欢 喜让我忧"，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现 在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。 16、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉"沉默是金"吗？没有人天 生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。 17、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实 不然，真正聪明的人，学习的时候比一般