64、读书《贫穷的本质》口播推荐语 他们曾被说成是白人的负担，是弱国劣政的牺牲者。; 数万亿美元的援助未能救他们于水火之中，;他们， 依然深陷贫穷的陷阱，前路不明……;为什么贫穷？两 位作者深入五大洲多个国家的穷人世界，从穷人的日 常生活、教育、健康、创业、援助、政府、NGO 等 生活的多个方面，探寻贫穷真正的根源。

47 读书《本质：贝佐斯的商业逻辑与领导力法则》推荐语 海伦娜·亨特 成功没有神奇妙方，关键是要抢到别人前面！从11 个角度，全面剖 析贝佐斯是如何缔造亚马逊商业帝国？又是如何问鼎世界首富的？ 收录了贝佐斯关于商业法则、企业家精神、客户服务、企业文化， 以及很多人都关心的太空与“蓝色起源”等方面的400 余条经典语 录，为我们了解这位世界卓越的企业家的思想提供了独特的视角。 从招牌广

的思维与理性认识同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质 及其规律的反映。 【拓展延伸】全面理解感性认识与理性认识的辩证关系 感性认识 理性认识 区 别 内容 感性认识是对事物现象的认识 理性认识是对事物本质的认识 形式 感性认识以人的感觉器官直接反映事 物，包括感觉、知觉、表象 理性认识只能由人的理性思维去把握，包括概 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规 律，实现对未知事物的认识 关键词：见…而知 揭示出 推断出 计划预测 例子：考古 心电图、 脑电图等 预知天气 数据分析与预报震情 实验 概括 性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共 同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 关键词：共同处 从整体上 总结出 共性在于 能动 则，认识发展过程即感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体）、创新思维（创新思维、联想思 维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维）。 4、意义 （1）思维素养意义：纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。把握事物的本质和发展规律。把握新情况、 解决新问题，从而有所发现、发明、创造，提高创新能力。 （2）思想政治意义 ①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，

的思维与理性认识同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质 及其规律的反映。 【拓展延伸】全面理解感性认识与理性认识的辩证关系 感性认识 理性认识 区 别 内容 感性认识是对事物现象的认识 理性认识是对事物本质的认识 形式 感性认识以人的感觉器官直接反映事 物，包括感觉、知觉、表象 理性认识只能由人的理性思维去把握，包括概 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规 律，实现对未知事物的认识 关键词：见…而知 揭示出 推断出 计划预测 例子：考古 心电图、 脑电图等 预知天气 数据分析与预报震情 实验 概括 性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共 同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 关键词：共同处 从整体上 总结出 共性在于 能动 则，认识发展过程即感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体）、创新思维（创新思维、联想思 维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维）。 4、意义 （1）思维素养意义：纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。把握事物的本质和发展规律。把握新情况、 解决新问题，从而有所发现、发明、创造，提高创新能力。 （2）思想政治意义 ①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，

总之，液体密度测量中，不要出“全部倒”的动作！ 固体密度质量先，顺序颠倒会沾水。 液体密度测不同，部分液体倒量筒。 三、特殊方法测密度 1 有天平无量筒测固体密度 核心：V 固=V 水 本质：利用水的等效替代法 方法1 溢水法 ①天平测出石块质量m1； ②烧杯装满水，测出烧杯和水的总质量m2； ③石块放入烧杯中，溢出部分水，剩余总质量m3。 石块的质量：m 石=m1 石块的体积： 有天平无量筒测液体密度 核心：V 液=V 水 本质：利用水的等效替代法 ①天平测出空烧杯的质量m1； ②在烧杯中装满水，测出烧杯和水的总质量m2； ③在烧杯中装满待测液体，测出总质量m3。 石块的质量：m 液=m13－m1 石块的体积： 石块的密度： 3 有量筒无天平测固体密度 核心：V 固=V 水 本质：利用水的等效替代法 曹冲称象法测质量 ①将小石头 石=m 水=ρ 水V1 【①+②：曹冲称象法】 石头的体积：V 石=V2－V1 【③+④：排水法】 石块的密度： 4 有量筒无天平测液体密度 核心：V 液=V 水 本质：利用水的等效替代法 曹冲称象法测质量与量筒测体积 ①将待测液体倒入小烧杯中，漂浮在大水槽上，用记号笔在小烧杯上做标记，记录水位线的位置； ②将待测液体倒入量筒中，读取示数V1； ③将水倒入

对于水，化学家关心水的分子结构，物理学家关心水的分子热运动，而孔子在水边由眼 前的水流不息想到大自然的生生不息、运动不已，感叹“逝者如斯夫”。材料表明（ ） ①具体科学揭示的是世界某一具体领域的规律 ②哲学研究具体科学的本质和普遍规律 ③哲学研究的是整个世界的一般的普遍的规律 ④具体科学的进步推动哲学的发展 A. B. C. D. ①③ ①② ③④ ②④ 3.孔子提出“畏天命”、“获罪 求。这表明（ ） ①建筑哲学正确概括了思维与存在的关系 ②人们研究哲学的最终目的是指导人们正确认识世界和改造世界 ③建筑哲学的提出从精神层面最大限度地满足了人们对世界的好奇心 ④哲学探究的是世界的本质和普遍规律，可以提供世界观和方法论的指导 A. B. C. D. ①② ②③ ②④ ③④ 6.为了不让农作物遭受害虫侵害，重庆璧山区采取“以虫克虫”的办法，即饲养农业害虫 年将生产天敌昆虫5000 万至1 亿只，可辐射10 万亩设施农业。“以虫克虫”的办 法（ ） ①说明人可以根据规律发生作用的条件利用规律 ②充分利用了害虫和其天敌之间本质的必然的联系 ③是人类创造害虫和其天敌之间的规律以造福人类 ④是事物在运动过程中固有的本质的、必然的联系 A. B. C. D. ①② ①④ ②③ ③④ 7.“岁月不居，时节如流”。这一客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态

10. 下列变化中，与其他三种本质不同的是（）。 A. 葡萄酿酒B. 水果腐烂C. 玻璃破碎D. 牛奶变酸 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列属于物理变化的有（）。（多选） A. 铁水铸成铁锅B. 蜡烛燃烧C. 水蒸发D. 食物消化 2. 化学变化的本质特征包括（）。（多选） A 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（） 9. 所有变化都需要氧气参与。（） 10. 食物链中的能量传递属于化学变化。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 举例说明物理变化和化学变化的本质区别，并各举两个生活实例。 2. 为什么说"蜡炬成灰泪始干"中同时包含物理变化和化学变化？ 3. 设计实验验证"温度是否影响食盐在水中的溶解速度"，写出关键步 骤。 4. 解释"铁在潮湿空气中 5.AC 6.ACD 7.AC 8.ABD 9.ABD 10.AC 三、判断题：1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、简答题（要点）： 1. 本质区别：是否生成新物质。物理变化实例：冰融化、纸张撕碎； 化学变化实例：铁生锈、食物腐败。 2. 物理变化：蜡受热熔化（泪）；化学变化：蜡燃烧生成二氧化碳和 水（成灰）。 3. 步骤：取等量同温清

车轮C. 车厢D. 车票 8. "雪花"的接龙词是： A. 花瓶B. 花园C. 花丛D. 花瓣 9. "书本"的接龙词是： A. 本质B. 本地C. 本领D. 本身 10. "雨伞"的接龙词是： A. 伞兵B. 伞柄C. 伞面D. 伞骨 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 海浪C. 海风D. 海岸 4. "月亮"的接龙词有： A. 亮光B. 亮度C. 亮丽D. 亮堂 5. "书本"的接龙词包括： A. 本质B. 本领C. 本地D. 本事 6. "跑步"的接龙词是： A. 步伐B. 步行C. 步骤D. 步枪 7. "天空"的接龙词有： A. 9.ABC 10.AB 三、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.× 四、 1. → → → 春天 天空 空气 气球 2. → → → 书本 本质 质量 量杯 3. → → → 树叶 叶子 子孙 孙女 4. → → → 阳光 光明 明天 天空

的限制，受到不同的立场、观点、 方法、知识水平和思维能力等因素的限制。（2 分）对元宇宙的认识由于人们的主观差异形成了不同的观 点。（1 分） ③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。（2 分）人们 对元宇宙的正确认识要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。（2 分） 17（1）①针对曾经参加过西方宗教节日庆祝活动和认为文化活动太少找个机会玩玩的占一半以上等情 ，满足人 民群众多层次多样化的美好生活需要。（3 分） 发展中国特色社会主义文化，要增加对中华文化的认同感和归属感，培养高度的文化自信，实行文化强 国战略。（3 分） ②针对认识到宗教文化的本质而主动拒绝的比例较低，主动参加寻找灵魂寄托、参加后造成不良影响的 还有一定比例等情况，建议： 必须牢牢掌握意识形态工作领导权。推进马克思主义大众化，推动习近平新时代中国特色社会主义思想 深入人 (2)①矛盾双方有主次之分，主要矛盾的主要方面决定事物的性质。（1 分）在我国社会主义文化是矛盾 的主要方面，是主流文化。该同学观点有合理之处。（1 分） ②矛盾的主次方面既相互依赖又相互排斥，西方宗教文化本质是唯心主义错误思想，虽然是矛盾的次要 方面，但其负面影响不容忽视，（1 分）部分人参加西方宗教节日的庆祝活动后，对宗教产生了亲近感就 是证明。（1 分） ③矛盾的主次方面在一定条件下相互转化。（1

的限制，受到不同的立场、观点、 方法、知识水平和思维能力等因素的限制。（2 分）对元宇宙的认识由于人们的主观差异形成了不同的观 点。（1 分） ③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。（2 分）人们 对元宇宙的正确认识要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。（2 分） 17（1）①针对曾经参加过西方宗教节日庆祝活动和认为文化活动太少找个机会玩玩的占一半以上等情 ，满足人 民群众多层次多样化的美好生活需要。（3 分） 发展中国特色社会主义文化，要增加对中华文化的认同感和归属感，培养高度的文化自信，实行文化强 国战略。（3 分） ②针对认识到宗教文化的本质而主动拒绝的比例较低，主动参加寻找灵魂寄托、参加后造成不良影响的 还有一定比例等情况，建议： 必须牢牢掌握意识形态工作领导权。推进马克思主义大众化，推动习近平新时代中国特色社会主义思想 深入人 (2)①矛盾双方有主次之分，主要矛盾的主要方面决定事物的性质。（1 分）在我国社会主义文化是矛盾 的主要方面，是主流文化。该同学观点有合理之处。（1 分） ②矛盾的主次方面既相互依赖又相互排斥，西方宗教文化本质是唯心主义错误思想，虽然是矛盾的次要 方面，但其负面影响不容忽视，（1 分）部分人参加西方宗教节日的庆祝活动后，对宗教产生了亲近感就 是证明。（1 分） ③矛盾的主次方面在一定条件下相互转化。（1