189 读书《易中天中华史》口播推荐语 易中天 豆瓣评分：8.2(531 人评价) 从十多年前初登中央电视台《百家讲坛》节目，到现如今的明星学者， 易中天老师的功力，可以说是日渐深厚，越来越有大家风范！ 这几年，他还做了一件了不得的大事！他要颠覆传统“帝王家谱”式的史书， 写一套更适合现代人读的历史。 一共六部三十二卷，现在已经完成四部二十卷。小编翻阅后，觉得这套书 有两大特点， 、经济、建筑……各个领域 的成果穿插其中，纵横捭阖，一览无余。 第二是史料丰富，启发思考。 很多人最关心的，就是内容靠不靠谱。而这套书里的史料，几乎都是学界 有过论证的。 在这个前提下，易中天老师又给出了他个人的视角，留给我们自己思考的 空间。 如果你需要一套，门槛不高，但足够完整，信息丰富，能够启发你思考的 历史书，那么这一套就足够了！

更多优质短视频剧本，可在网站www.dspjbpt.com 获取 颜值不高靠的住吗 一位男子耍帅装酷地说（有一种不要脸的感觉） 男子：请问嫁给颜值不高的人，就一定靠得住吗？ 男子： 那是绝对靠得住，你看我也好，马云也好，易中天也好都是 颜值不高的人，颜值不高的人不会得瑟，不会花花草草，所以女孩 子可以放心大胆地选择我了~ 男子表情要臭屁，耍帅

…事实上，尽管明帝国并没有真正对西藏和辽河以北地区进 行有效控制，但至少在当时人民的心 目中，青藏高原与东北地区已不再是绝域，不再是礼 乐 教化难以到达的地区，而是 “中华”的一部分。 —— 易中天《易中天中华史•铁血蒙元》 材料二 “康乾盛世”时期，版图在前代王朝的基础上进一步开拓、巩固，对边疆民族地区 的统治管理也取得了突出成就 … …划前朝的两京十三布政使司为十八个行省； 在东北、外蒙、

岁。两天后，他的遗体送别仪式在长沙市明阳山殡仪馆举行，人们从全国各 地赶来，献花送别的队伍绵延几公里。 此前十年，袁隆平指导的超级杂交稻亩产首次突破900 公斤。2011 年12 月袁隆平 和作家易中天有过一场对话。当时袁隆平向易中天描述自己的愿望，说想要水稻比高粱还 高，穗子比扫帚还长，穗粒有花生米那么大。 “很少的土地，能产很多的粮食，多出来的土地种经济作物，穷的问题就解决了。” 2019 年3 月28 日 年增长47.2％。 从1976 年到1987 年，中国的杂交水稻累计增产1 亿吨以上，每年增产的稻谷可以 养活6000 多万人。 让我们回到文章开篇，2011 年袁隆平与易中天的那场对话中。 在袁隆平描述完自己的“禾下乘凉梦”后，易中天接着问他，梦若成真，我们的粮食 都吃不完了，全体中国人民都富起来了，那时候干吗呢？“搞文化娱乐，搞精神文明。” 袁隆平说。 节选自《好好吃饭的每一天，我们都想 您》 摘编自中国新闻网《守护中国饭碗，接力父亲梦 想》 4. 下列关于材料一的解读，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章从袁隆平逝世引发的哀思写起，引入新闻事件，自然而引人共鸣。 B. 文章首尾两次写袁隆平和易中天的对话，既首尾呼应，又深化了主旨。 C. 文章认为袁隆平的杂交水稻取得成功的原因是：个人努力和国家支持。 D. 文章引用新华社曾总结的“一串奇迹般的数字”能增添作品的说服力。 5. 下列关于材料三、四的理解分析，不正确的一项是（

解学生的喜好，抽取若干名学生进行问卷调查(每人只选一项内容)，整理调查结果，绘制 统计图如下： 请根据统计图提供的信息回答以下问题： (1)抽取的学生数为_______名； (2)该校有3000 名学生，估计喜欢收听易中天《品三国》的学生有_______名； (3)估计该校女学生喜欢收听刘心武评《红楼梦》的约占全校学生的_ ___%； (4)你认为上述估计合理吗？理由是什么？ 13．小颖同学学完统计知识后，

论语“心得”，将孔子的思想精华用美丽易碎的语言编织成现代人心灵的摇篮； 易中天以幽默调侃的话语演绎了一部部超现代的《史记》《三国》，片片感人， 剧剧精彩且不说功利主义的解说违背了严肃的学术研究，但究其对传统文化传 播的贡献却是难以估量的孔子不是于丹一个人的圣人，而是我们每个人心灵的 守望者；“三国”也不是易中天一个人的独角戏，而是我们每个华夏儿女心驰 神往的美丽传说传统文化的迷失与复活，将见证我们古老民族的崛起与复兴。

解学生的喜好，抽取若干名学生进行问卷调查(每人只选一项内容)，整理调查结果，绘制 统计图如下： 请根据统计图提供的信息回答以下问题： (1)抽取的学生数为_______名； (2)该校有3000 名学生，估计喜欢收听易中天《品三国》的学生有_______名； (3)估计该校女学生喜欢收听刘心武评《红楼梦》的约占全校学生的_ ___%； (4)你认为上述估计合理吗？理由是什么？ 【答】(1)300； (2)1060；

能，还将权力集中于皇帝一人手中，大大推进了中央集权的程度。 ——陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》 材料二 秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。 ——易中天《帝国的终结》 材料三 《汉书》篇目举例 卷五 景帝纪 卷六 武帝纪 卷五十五 卫青霍去病传 卷五十六 董仲舒传 卷六十二 司马迁传 卷九十 酷吏传

，打破了“学在官府”的局面，致使“私学勃兴” 。此 社会现象 A．表明古代教育实现公平公正 B．有利于百家争鸣局面的形成 历史试题 第2 页共6 页 C．标志着儒学体系的基本确立 D．表明古代文官体制的初步形成 6．易中天在《帝国的终结》中说： “秦，虽死犹存，它亡的悲壮。 ”从政治上看， “秦，虽死 犹存”主要是指 A．统一度量衡、货币、文字 B．开创皇帝制度 C．在中央建立三公九卿制度 D．建立统一国家和中央集权制

春秋时期，“天子失官，学在四夷”，打破了“学在官府”的局面，致使“私学勃兴”。此社会现象 A. 表明古代教育实现公平公正 B. 有利于百家争鸣局面的形成 C. 标志着儒学体系的基本确立 D. 表明古代文官体制的初步形成 6. 易中天在《帝国的 终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要 是指 A. 统一度量衡、货币、文字 B. 开创皇帝制度 C. 在中央建立三公九卿制度 D. 建立统一国家和中央集权制