2025 年六升七语文衔接期病句修改成分残缺纠正试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列句子中，缺少主语的一项是（）。 A. 通过这次活动，受到了深刻的教育。 B. 在公园里散步，呼吸新鲜空气。 C. 老师耐心地讲解，同学们认真听讲。 D. 看到这幅画，想起了童年的往事。 2. 下列句子中，缺少宾语的一项是（）。

影片形式：短视频 影片风格：搞笑 后期制作：实景拍摄+后期制作 影片时长：15 秒 人物：老板，员工 场景一：老板在黑板上写字，迟到罚款50 元，改成了罚款5 元 员工（好奇地问）：老板，迟到罚款为什么降了啊！ 老板（淡定的说道）：不改不行，50 块没人迟到！

把小马吃草。改成疑问句，正确的是： A. 小马吃草吗？ B. 小马吃草了。 C. 小马不吃草。 D. 小马在吃草。 2. “ ” “ ” 太阳升起来了。改成把字句是： A. 太阳把升起来了。 B. 把太阳升起来了。 C. 太阳升起来了把。 D. “ ” 不能改成把字句。 3. “ ” “ ” 将老师表扬了小明。改成被字句是： C. 被老师表扬了小明。 D. 小明表扬了被老师。 4. “ ” 公园里的花真美啊！改成陈述句是： A. 公园里的花美吗？ B. 公园里的花不美。 C. 公园里的花很美。 D. 啊！公园里的花真美。 5. “ ” 将你写完作业了吗？改成陈述句是： A. 你写完作业了。 B. 你写完作业吗？ C. 你写完作业了没？ C. 这朵花真漂亮！ D. 小鸟在树上。 7. “ ” “ ” 将我把苹果洗干净了。改成被字句是： A. 苹果被我洗干净了。 B. 我把苹果洗干净了。 C. 苹果洗干净了我。 D. 被我把苹果洗干净了。 8. “ ” 将同学们在操场上做游戏。改成疑问句是： A. 同学们在操场上做游戏吗？ B. 同学们在操场上做游戏了。

第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是 否修改正确）。比如：“ 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能 忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。” 陈述句变反问句的方法： 第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）?? 呢？”，把句号改成问号。 第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。 第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。 间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。 直接叙述改成间接叙述的方法： 第一步：冒号前边的内容照着写下来 ； 更多免费资料，请关注公众号：小学语数 第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。 第三步：将第一称的“ 我” “ 我们” 改为第三人称的“ 他” 、 “她”或“他们、她们”。 第四步：如果 句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对 田忌说：“ 我能帮你取胜。” 改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取 改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取 胜。 间接叙述改成直接叙述的方法： 第一步：在第一个小分句“ 说” 字后面把逗号去掉加上“ 冒号” 和 “前双引号”，在句子末加好“后双引号” 。 第二步：第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我” 第三步：将第一人称“ 我” 应改为第二人称的“ 你” 。如：老班长 说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“ 我没有 完成任务，没把你们照顾好。” 注：如果句中的“

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秀支教老师。修改为自己活动内容介绍。修改为自己内容介绍。 学生会主席  修改成简单的一两句话介绍相关活动经历，活动的内容和获得的 成绩。修改为自己活动内容介绍。修改为自己活动内容介绍。 英语俱乐部干事  修改成简单的一两句话介绍相关活动经历，活动的内容和获得的 成绩。修改为自己活动内容介绍。 党支部书记  修改成简单的一两句话介绍相关活动经历，活动的内容和获得的 成绩。修改为自己活动内容介绍。

⑤君问可，非问臣之子也。（《去私》） 这几个句子中加点的部分，中心词和定语的关系都是领属性的，试把它们的定语 移到中心词后边去，并在句末加“者”字，就都不成话了。如①改成“名之忠烈 者”，②改成“名将之魏者”，③改成“水土之楚得”，④改成“心之仁人者”，⑤ 改成“子之臣者”。 （4）“中心词＋其（复指前面的中心词）＋后置定语＋者”，例如： 凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣。 而湮没不足道之富贵之子，慷慨得志之徒，亦已众矣”。念起来就有些不顺口。如果 把“其”字去掉，成为“凡富贵之子，慷慨得志之徒疾病而死，死而湮没不足道者… …”也觉得语气太急，中间缺少停顿。要是把“其”字改成“之”字，语气虽然舒缓 了，但又显得“之”字太多，也不顺当。 三、现代汉语中也有“定语后置” ①内中有个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已 经纯乎是一个乞丐了。（鲁

)②sǎg( )心悦目 (2)文中有一句话有语病，请修改。 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 【答】(1) zà 赏 (2)把“保护并了解”改成“了解并保护” 【详解】（1）本题考查字音字形。 如何辨析多音字？ 1 以字义定音。多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。 例：“埋（má）怨”的“埋”的意思 fàg）：花开放，也形容如花一样开放。 赏心悦目（sǎg xī yuè mù）：因看到好的事物而心情欢畅。 （2）本题考查病句修改。 语序不当，应先“了解”再去“保护”传统文化，所以把“保护并了解”改成“了解并保护”。 【例2】（2022·黑龙江绥化·校联考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 经过几个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。墨然回首，我们发现，语文带给我们太多太多的感 悟和 (3)将“尽管”改成“不仅”或“既”。 【详解】（1）此题考查根据拼音写汉字。 xè（懈）怠 ：松懈懒散。 内á（涵）：内在的涵养。 （2）此题考查注音。 载（zà）体 ：科学技术上指某些能传递能量或承载其他物质的物质。 追溯（sù）：比喻回首往事，探寻渊源。 （3）此题考查病句的辨析与修改。 关联词语搭配不当，前后两个分句是并列关系，所以将“尽管”改成“不仅”或将“尽管”改成“既”。

掌握目标及备考方向 二 考情分析 句型转换中考考情分析 三 句型转换 的考向 1 肯定句改成否定句 2 陈述句改一般疑问句 3 对划线部分提问 4 掌握简单有效的解题策略和正确的解题步骤 5 提升必考题型归纳 四 真题感悟 中考句型转换经典考题精选 【复习目标】 1 掌握肯定句改成否定句 2 掌握陈述句改一般疑问句 3 掌握对划线部分提问 4 掌握简单有效的解题策略和正确的解题步骤 用能力。 一、肯定句改成否定句 1 有be 动词的句子在be 动词后面加t Tere re sme flers →Tere re’t y flers 2. 有情态动词的句子在其后加t Yu must g t us 你必须同我们一起去。 → Yu must’t g t us 你不能同我们一起去。 3. 在现在完成时中的ve、s + t，把lredy 改成yet e s bee 把句子中的情态动词提前到句首。句子中的情态动词包括，my，must,ll,suld。 Se ply bsketbll→ se ply bsketbll 3 在现在完成时中的ve、s 提前，把lredy 改成yet e s bee t Beg lredy s e bee t Beg yet? 4. 如果句子中没有be 动词或情态动词，就要在句首加助动词帮助其变成一般疑问句。主语是一二人称及