215 读书《恋恋笔记本》口播推荐语 尼古拉斯·斯帕克思 豆瓣评分：7.9(889 人评价) 《恋恋笔记本》的作者尼古拉斯·斯帕克思是美国纯爱小说天王。 但他还有一个“催泪弹”的外号，就因为他写的小说看哭了无数人。 像小编这种泪点高的小编，对这个称号自然是不屑的，但在读了他的书之 后，小编才领教了他的厉害。 在《恋恋笔记本》中，老人诺亚的妻子得了老年痴呆症，忘记了一切。 但诺亚觉得

一方眼前展 现出积极主动开朗的情况，那麼另一方会觉得你早已摆脱失恋 的痛苦，对那份情感也就慢慢丧失自信心。 因而，假如你要挽回男朋友，不应当展现不在乎的情况，只是 向另一方呈现你对那份情感的恋恋不舍。那样才可以给自己出 示一个挽回感情的掩藏服务平台。 情况二：他对你造成厌烦之感。 假如大家提出分手的缘故由于作出太过的个人行为，持续挑戰 另一方的道德底线，造成男朋友对你愈来愈抵触，最后跟你想

佑，感恩父母的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温 暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境。 6、不要乱发脾气 一伤身体，二伤感情，人与人在出生和去世中都是平等的，哭声中来 哭声中去。千万注意，自己恋恋不舍，而别人早就去意已决，人生应 看三座山，井冈山普陀山八宝山，退一步海阔天空，忍一时风平浪静 牢骚太多防肠断，风物长宜放眼量。 7、不要信口开河 言多必失，沉默是金，倾听是一种智慧，一种修养，一种尊重，一种

C【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。“任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展 现了严武的光彩形象”错误，“列郡讴歌惜”是侧面表现。故选C。 16.①对友人离去的不舍（感伤）。“青山空复情”借山言人，情致婉曲，那山仍若恋恋不舍， 目送行人，表现了诗人那种不忍相别而又不得不别的无可奈何之情。②对世事无常的感慨。 月下同饮共醉，行吟叙情，离别之后，后会难期，诗人感情的闸门再也关不住了，于是诗 人发问道：“几时杯重把 中那种依依不舍的别离之情，不必再用言语解释。“远送从此别，青山空复情”，诗人 送了一程又一程，送了一站又一站，一直送到了二百里外的奉济驿，有说不尽的知心话。 “青山空复情”一句，饶有深意。青峰伫立，也似含情送客；途程几转，那山仍若恋恋 不舍，目送行人。然而送君千里，也终须一别了。借山言人，情致婉曲，表现了诗人那 种不忍相别而又不得不别的无可奈何之情。“几时杯重把，昨夜月同行”，伤别之余， 诗人自然想到“昨夜”相送的情景：皎

C【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。“任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展 现了严武的光彩形象”错误，“列郡讴歌惜”是侧面表现。故选C。 16.①对友人离去的不舍（感伤）。“青山空复情”借山言人，情致婉曲，那山仍若恋恋不舍， 目送行人，表现了诗人那种不忍相别而又不得不别的无可奈何之情。②对世事无常的感慨。 月下同饮共醉，行吟叙情，离别之后，后会难期，诗人感情的闸门再也关不住了，于是诗 人发问道：“几时杯重把 中那种依依不舍的别离之情，不必再用言语解释。“远送从此别，青山空复情”，诗人 送了一程又一程，送了一站又一站，一直送到了二百里外的奉济驿，有说不尽的知心话。 “青山空复情”一句，饶有深意。青峰伫立，也似含情送客；途程几转，那山仍若恋恋 不舍，目送行人。然而送君千里，也终须一别了。借山言人，情致婉曲，表现了诗人那 种不忍相别而又不得不别的无可奈何之情。“几时杯重把，昨夜月同行”，伤别之余， 诗人自然想到“昨夜”相送的情景：皎

盼你勤奋博学的❤❤ “腹有诗书气自华。”你在课堂上的精彩发言，足以说明 你是个很有潜力很有人缘的孩子。你朴实善良，待人真诚 但学习方面一直起色不大。原因很简单，你对“懒惰”这 个可怕的朋友恋恋不舍。老师希望你能在今后的日子里找 到不足与差距，奋起直追，成为一个勤奋博学的孩子。 积极进取的❤❤ “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这学期你的进步 大家有目共睹，从学业到纪律，你都能严格要求自己。课 “鹤舞白沙，我心飞翔”。你是个很有智慧与创造力 的孩子，而且为人忠厚善良，赵老师一直认为你有着很 大的发展潜力。虽然你的成绩起色不大，但赵老师看得 出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是从此再也 爬不起来。千万不要对“贪玩”恋恋不舍，试着与“勤 奋”交朋友，他会让你体验到什么是“成功”。 力求上进的❤❤ “忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”你把温暖与快乐 无私地带给每一个人。赵老师还清楚记得你那一双紧盯着 司令台

学年上学期高一级第一次段考语文科参考答案 第3页 共6页 20． （4 分）①甲诗“送”的主体是故乡的山水， “仍怜故乡水，万里送行舟” ，运用了拟人的 修辞手法，或者不写自己对故乡的依恋，反而从对面落笔，写故乡之水恋恋不舍一路送我远 行） ，生动含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。②乙诗颈联“秋波落泗水，海色明徂徕” ， 前一句近景，写出眼前泗水秋波摇荡，后一句远景， “明” ， “照亮”的意思，赋予静态的山水 “送”的对象是山水，是山水“送” “我” ，赋予山水以人的情感动作，这是使 用拟人的手法。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次 离别，他无限留恋，依依难舍，但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送 我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀 念惜别之情结尾，言有尽而情无穷，由此可知，诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别 朋友，表达的是对故乡的不舍之情。

句是写初到平原的感受 和体验。故选B。 20．（4 分）①甲诗“送”的主体是故乡的山水，“仍怜故乡水，万里送行舟”，运用了拟 人的修辞手法，或者不写自己对故乡的依恋，反而从对面落笔，写故乡之水恋恋不舍一路送 我远行），生动含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。②乙诗颈联“秋波落泗水，海色明徂 徕”，前一句近景，写出眼前泗水秋波摇荡，后一句远景，“明”，“照亮”的意思，赋予 静态的山水动态感 山水不舍自己，“送”的对象是山水，是山水“送”“我”，赋予山水以人的情感动作，这 是使用拟人的手法。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡， 初次离别，他无限留恋，依依难舍，但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一 路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重 的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷，由此可知，诗题中的“送别”应是告别故乡而不是 送别朋友，表达的是对故乡的不舍之情。

盼你勤奋博学的** “腹有诗书气自华。” 你在课堂上的精彩发言，足以说明你是 个很有潜力很有人缘的孩子。你朴实善良， 待人真诚，但学习方面一直起色不大。原因 很简单，你对“懒惰”这个可怕的朋友恋恋 不舍。老师希望你能在今后的日子里找到不 足与差距，奋起直追，成为一个勤奋博学的 孩子。 积极进取的** “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 这学期你的进步大家有目共睹，从学业到 纪律，你都能严格要求自己。课堂上积极发言 你是个很有智慧与创造力的孩子，而且为人 忠厚善良，赵老师一直认为你有着很大的发展潜 力。虽然你的成绩起色不大，但赵老师看得出你 一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是从此再 也爬不起来。千万不要对“贪玩”恋恋不舍，试 着与“勤奋”交朋友，他会让你体验到什么是 “成功”。 力求上进的** “忍一时风平浪静，退一步海阔天空。” 你把温暖与快乐无私地带给每一个人。 李老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 举世瞩目 流连忘返 博大精深 团结协作 B. 万众瞩目 恋恋不舍 博大精深 勠力齐心 C. 举世瞩目 流连忘返 源远流长 勠力齐心 D. 万众瞩目 恋恋不舍 源远流长 团结协作 7. 下列填入文中括号内的 语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 多少回毅力角逐，多少次技艺竞争，在顺利完成各项赛程后