2025 年安徽省黄山市徽州区黄山市徽州区岩寺镇中心小学苏教版小 学二年级英语下学期期末考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. What color is the banana? A. yellow B. red C. blue 2. How many eyes do you have? A. one B. two C. three 3. What do you say

2025 年安徽省黄山市徽州区苏教版小学二年级英语下学期期末考试 卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. What color is the apple? A. red B. blue C. green D. yellow 2. How many legs does a cat have? A. two B. four C. six D. eight 3. What do

2025 年安徽省黄山市徽州区潜口镇苏教版小学二年级英语下学期期 末考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. What color is the banana? A. yellow B. red C. blue 2. How many legs does a dog have? A. 2 B. 4 C. 6 3. I ___ a book. A. have B. has

2025 年安徽省黄山市徽州区岩寺镇苏教版小学二年级英语下学期期 末考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. What color is the banana? A. yellow B. blue C. red 2. How many apples are there? A. three B. five C. two 3. What does the dog

2025 年安徽省黄山市徽州区岩寺镇中心小学苏教版小学二年级英语 下学期期末考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. — How are you? — I'm ______, thank you. A. fine B. five C. find D. fun 2. This is a ______. It can fly. A. cat B. dog C

徽派建筑是徽文化最具特色的构成之一，已被收录世界已是文化遗产，它集徽州山村 风景之灵气，融风俗文化之精华风格独特结构严谨，雕刻精湛，不论是村镇规划构思， 还是平面及空间处理，建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。尤以 民居，祠堂，牌坊最为典型。被誉为徽州古建三绝，为中外建筑界所重视和叹服。 结合上述材料，运用文化传承与创新的知识，说明传承徽派建筑文化的意义。 【徽州“三雕”】徽州三雕是最具有徽派风格的木雕、石雕、砖雕三种民间雕刻工艺，是 雕、砖雕三种民间雕刻工艺，是 徽州人民的艺术智慧结晶。然而，随着社会发展和时代变迁，惠州三雕技艺的传承，步入 了尴尬的境地。首先表现在因保护不力而导致古徽州三雕艺术珍品流失，遗存量急剧下降。 其次因掌握徽州三雕技艺需长期研习而劳动报酬较低，导致人才严重流失，后继无人。再 次，由于经济发达地区三雕商业行为的冲击（如浙江木雕，福建石雕等）徽州建筑三雕市 场急剧萎缩，地方特色逐渐消失。 结合 结合材料，请贡献你的智慧，谈谈我们对传承徽州三雕技艺的构想。 答案和解析 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】B 12.【答案】A 13.【答案】①经济是基础，一定的文化由一定的经济决定。浙江民营经济的发展、横店集 团强大的经济实力为横店建成文化影视城奠定了基础。

阅读下面的文字，完成1-3 题。 历史上徽州社会保障建设的覆盖面是较为广泛的，除了官方一般性的社会保障之外， 民间社会组织提供的社会保障可以将范围从家族之内拓展到家族之外，从定居者到流寓者 从微商群体到更多的徽州外出谋生者，既解决生存问题，又解决发展问题，从而形成了良 性的发展模式。 徽州传统社会保障之所以运行得较为到位，与当地深厚的儒家思想浸染有着密切关系。 徽州地区有着刻苦攻读的风气和崇儒尚教 科甲起家之路。南宋以后，随着程朱理学被奉为官方哲学，朱熹的思想在徽州的影响不断 加深，一些地方甚至将朱熹奉为乡士神，本身就彰显了这种文化特点。人们普遍尊重读书 人，遵守礼仪道德，许多家规族训也纷纷倡导伦理道德，推崇“慎终追远，民德归厚”， 许多徽州会馆便是在安顿客死乡亲的原动力之下建立起来的，这体现出中国传统儒家文化 对死者尊重和建立和谐人伦秩序的理念。 徽州土地贫瘠，逐渐养成了向外发展的传统，既包括宦游的士绅，也包括“贾而好 的士绅，也包括“贾而好 儒”的徽商。徽州士绅是传播儒家思想的一个重要群体，他们时常讲学于各地会馆，倡导 经国序民的社会治理理念，他们为本乡会馆志撰写序言时，亦为会馆注入了鲜明的导民向 善意向。他们号召商人捐资、集资或抽厘，亦往往能产生巨大的社会动员作用，使商人阶 层行走在“义利兼顾”的良性发展轨道上。徽商还积极为寄寓地保障事业投资，创建育婴 堂、养济院、惠民药局等民生工程，同时建立学校、戏台，开展各种文化活动，丰富人们

后设计实施方案，合理的产品实施方 案促进文化遗产地开发。 如名称：徽州古城“寻宝之旅” 方案1.徽州古城“寻宝之旅” 产品介绍：徽州古城位于安徽省黄山市徽 州区，是中国历史文化名城之一。徽派建筑、徽菜、徽剧等都是该地区的代表文化。设计一个“寻宝之 旅"产品， 将探访古城的过程融入其中，让游客通过解谜和任务的形式，了解徽州的历史文化。 2.产品特点 -寻宝之旅：通过解谜和任务的方式，让游客身临其境地参与到寻宝 文化体验:在寻宝的过程中，游客可以了解徽州的历史和文化，深度体验当地特色。 4.互动娱乐：设计互动游戏和道具，增加游客的参与感和乐趣。 9/12 5.实施方案：（1）制作寻宝地图:将徽州古城分成数个区域，并在地图上标记出宝藏 的位置。（2）编写寻 宝剧情:设定寻宝的主线剧情，包括任务、谜题和线索,通 10/12 过答题或找寻特定地点等方式解谜。（3）设计寻宝任务：结合徽州的历史文化特点，设计一系列寻宝任 施 方案促进文化遗产地开发，才能促进文化旅游发展。 如名称：徽州古城“寻宝之旅” 方案 1.徽州古城“寻宝之旅” 产品介绍：徽州古城位于安徽省黄山市徽州区，是中国历史文化名城之一。徽派 建筑、徽菜、徽剧等都是该地区的代表文化。设计一个“寻宝之旅"产品， 将探访古城的过程融入其中， 让游客通过解谜和任务的形式，了解徽州的历史文化。 2.产品特点 -寻宝之旅：通过解谜和任务的方式，让游客身临其境地参与到寻宝

乾隆时，“居民百倍于昔，绫绸之聚亦且十倍。盖其繁阜喧盛，实为邑中诸镇之第一。” ……苏州则出现了“雇匠织造，匠有常主，计日受值。无主者，黎明立桥头以待。若机户 工作减，此辈衣食无所矣”的情景……明万历年间徽州人汪道昆的《太函集》中说：“吾 乡左(轻视)儒而右(崇尚)贾，喜厚利而薄高名，纤啬之夫，挟一缗而起巨万。因之，良贾何 负于鸿儒。” ——摘编自王孝通《中国商业史》 （1）根据材料一、二，并结合所 分） 材料：徽商，是对徽州籍商人的总称，俗称“徽帮”，与晋商、潮商一起，并称中国历 史的“三大商帮”。《晋书》载，徽州人好“离别”，常出外经商。齐梁时，休宁人曹老 常往来于江湖间，从事贾贩。唐宋时期，徽州的竹、木、瓷土、生漆、商品茶以及歙砚、 徽墨、澄心堂纸、汪伯立笔等文房四宝进一步推动了徽商的发展。徽商在宋代开始活跃， 明清之际达到全盛。明代《徽州府志》载：“徽州保界山谷，山地贫瘠，所产至薄，大都 ，大都 一岁所入，不能支什一。小民多执技艺，或贩负就食他郡者，常十九。”顾炎武说：徽州 “中家以下皆无田可业。徽人多商贾，盖势其然也”。 明崇祯年间，徽州黟县人张小泉率子张近高至杭州大井巷生产祖传剪刀。由于采用浙江 龙泉的好钢作原料，又经过精心制作，首创剪刀“镍钢锻打”工艺，一举成名，取牌名 “张大隆”剪刀。清康熙二年，改名“张小泉”剪刀。乾隆年间，“张小泉”剪刀被列为 贡品后名声大作。一

者，系富民，人服其明。改江西道提刑按察副使，行省命招讨郭昂讨叛贼 董旗，兵士俘掠甚众，楫询究得良民六百口，遣还乡里。 二十三年，授中议大夫、徽州总管。桑哥立尚书，会计天下钱粮，参 知政事忻都、户部尚书王巨济，倚势刻剥遣吏征徽州民钞多输二千锭巨济 怒其少欲更益千锭楫诣巨济曰公欲百姓死耶生耶如欲其死虽万锭可征也巨 济怒解徽州赖以免楫考满去。徽之绩溪、歙县民柯三八、汪千十等，因岁 饥阻险为寇。行省右丞教化以兵捕之，相拒七月，乃使人谕之。三八等曰 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．倚势刻剥遣吏/征徽州民钞/多输二千锭/巨济怒其少/欲更益千锭/ 楫诣巨济曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/虽万锭可征也/巨济怒 解徽州/赖以免/ B．倚势刻剥/遣吏征徽州民钞/多输二千锭/巨济怒其少/欲更益千锭/楫 诣巨济曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/虽万锭可征也/巨济怒解/ 徽州赖以免/ C．倚势刻剥遣吏/征徽州民钞/多输二千锭/巨济怒其少欲/更益千锭/楫 诣巨济曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/虽万锭可征也/巨济怒解 徽州/赖以免/ D．倚势刻剥/遣吏征徽州民钞/多输二千锭/巨济怒其少欲/更益千锭/ 楫诣巨济曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/虽万锭可征也/巨济怒 解/徽州赖以免/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．孝廉，是汉武帝时设的察举制科目，指“孝顺亲长、廉能正直”。 明清时是对举人的雅称。