剧本： 泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可 以为你赢得成功。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

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俞敏洪是出了名的手不释卷，李嘉诚的一生更是从未停止过读书，读书是回报率最高的一 项，长期投资，正如思路决定出路一，书中所说，想要获得成功，就要让我们的思维方式 跟上时代的潮流，用最快的速度去改变，创业任何时候都不晚，只要能够拥有商业思维， 把握住机会，你就能够获得成功，你认同吗？认同的关注点赞。 。

故事：有人用玻璃把一条蛇和一只青蛙在水池里隔开。开始时，蛇要吃青蛙，它一次次冲 向 青蛙，却一次次撞到了玻璃隔板上，它吃不着。过了一会，蛇放弃了努力，不再朝青蛙冲 去。当玻璃隔板被抽掉之后，蛇也不再尝试去吃青蛙了。 点拨：其实获得成功的方法很简单，别因一时的失败失去信心就可以了。 感悟：人生路上，各种各样的障碍无处不在。克服障碍难免要经历失败和困苦，屡败屡战 坚 持下去的是胜利者，屡战屡败最终放弃的成了失败者。 2.改变现状的方法 然奋起。选择英雄豪杰作为 你 的榜样，不过，你最好是与他竞赛，并超过他，干一番属于自己的事业。 5.取得成就的方法 故事：有人问毕加索：“人们都称你为艺术的前卫。请问“前卫”是什么概念？”毕加索 深 有感触地说：“前卫就是受到从后面来的攻击比从前面来的多得多！” 点拨：其实取得成就的方法很简单，只要有走在别人前面的勇气就可以了。 感悟：万事需求脱俗，品味更需脱俗。媚俗和随大流的人虽然受到的攻击少些，但终究无

们容易投入游戏情境：有的孩子把 布老鼠当“敌人”，追着喊打；有的把布老鼠当“宠物”，追着去保护。为充分满足孩子 的“强有力”能力感，老师特意把老鼠尾巴设计为活动的，孩子追上后，可以踩（揪）下 尾巴获得成功感。这种设计和投放材料的方式，让孩子们在充分的想象中享受了游戏的快 乐，因此，孩子们都主动地参与了活动。 第二例中的中班老师在活动中，及时增加活动材料。如用沙包作为的工具，而大灰狼头像 成了投 的 目标。大多数孩子兴致勃勃地参与了活动，很快掌握了要领。 ·通过活动材料的不同使用方式，让每个孩子都对体育活动感兴趣。 尊重、接纳个体差异，通过活动材料的不同使用方式，让每个在体育活动中获得成功感， 才能激发并维持每个对体育活动的兴趣。 了解每个孩子在运动速度、耐力、运动量等方面的差异，根据这些差异，师有意识地设计 材料的投放量与使用方式，使其有不同的难度，让能自主地选择符合自身运动水平的活动 方式，这将保证每个在体育活动中体验到成功，保持积极参与的热情。例1 就是很好的例 证。当发现体力弱的孩子退出游戏的问题时，师再次反思，认识到活动材料的投放和使用 没有考虑孩子运动能力的个体差异，因此不能很好达到让每个童参与并获得成功感的目标 于是，老师又投放了另一只布老鼠，并在速度和方向变化等方面有差别地使用这两种活动 材料。这种使用上的差别，妙在让孩子们在自己运动水平的基础上，自主选择活动的强度 避免老师根据孩子能力分组给

下列词语中，加点字的读音正确的是： A. 高兴（xìng） B. 树叶（shù） C. 朋友（péng） D. 读书（dú） 2. “ ” 收获一词的意思是： A. 失去东西 B. 获得成果 C. 播种种子 D. 忘记事情 3. 下列句子中，没有语病的是： A. 我昨天去公园玩得很开心。 B. 他跑步得很快。 C. 我们学习语文和数学。 D. 妈妈买苹果和香蕉。 4 AB 3.AC 4.AB 5.AB 6.BCD 7.AB 8.ABCD 9.AB 10.AC 三、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、1.收获指获得成果或农作物成熟后采摘。例句：农民秋天收获粮 食。 2.《静夜思》描写诗人在静夜中思念故乡的情景，表达思乡之情。 3. “ ” “ ” 近义词是意思相近的词语，例如快乐和高兴。 4.示例：我喜

过去失败的经历对未来没有参考价值。（ ） 30. 设定过高的目标更容易获得成就感。（ ） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 请列举你的三个优点，并说明这些优点如何帮助过你。 32. “ ” 如果好朋友因为考试失利而觉得自己很笨，你会怎么安慰和帮 助他？ 33. 描述一次你通过努力克服困难并获得成功的经历（如学骑自行 车、完成手工等）。 34. “ 设计一句鼓励自己的话，要求包含具体行动（例：今天我要勇敢