托班宝宝班学计划 学 计 划 一、 班级情况分析： 本班现有23 人，其中21 名都是新生，他们的年龄从2004 年10 月～2005 年11 月，只有2 名其他上 过一个学期，其他都是以前从未上过。对于2－3 岁的来说，他们年龄小，上时他们第一次离开自己的亲 人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一 特点，制定以下学计划。 二、 学工作： 本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的材。 我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆 的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班新入时情绪不稳定而哭闹，稳定情绪及生活经验少而设 定的主题活动。 在主题活动的开展中，针对班级的特点，增加了发展的秩序感和社会规范意图的活动，帮助建立最基本的

托班宝宝班学计划 学 计 划 一、 班级情况分析： 本班现有23 人，其中21 名都是新生，他们的年龄从2004 年10 月～2005 年11 月，只有2 名其他上 过一个学期，其他都是以前从未上过。对于2－3 岁的来说，他们年龄小，上时他们第一次离开自己的亲 人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一 特点，制定以下学计划。 二、 学工作： 本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的材。 我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆 的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班新入时情绪不稳定而哭闹，稳定情绪及生活经验少而设 定的主题活动。 在主题活动的开展中，针对班级的特点，增加了发展的秩序感和社会规范意图的活动，帮助建立最基本的

综合活动设计及评析 例1 准备活动：（1）全体宝宝听快乐的歌曲，在活动室作各种活动。点名游戏；被点到的宝 宝坐在小滑轮车上，让妈妈推到前面，大家拍手欢迎。 认知活动：“认识小动物”游戏。 主要目标：认识小动物，模仿各种动物叫的声音。 材料准备：录音磁带，小动物玩具或图片。 游戏玩法：师、宝宝及家长分别学着叫出不同动物的声音，然后互相猜测是什么动物在叫。 身体律动 视听训练：全体宝宝一起看生动有趣且带有小动物画面的录像，培养孩子的关注力，促进 孩子听觉，视觉的发展。 模仿游戏：“敲小鼓”游戏。 主要目标：培养孩子节奏感 材料准备：鼓铃若干。 游戏玩法：在妈妈的帮助下，薄薄模仿师的样子敲小鼓。 结束：发给每个宝宝一个小贴画，夸夸每个宝宝。 自由玩耍活动：随意玩耍自己喜欢的大中型玩具。 例1 评析 宝宝有一个好心情是参加各 宝宝有一个好心情是参加各种活动的基础。师巧妙地安排了以让宝宝拥有一个好心情作为 开端。如：师在进行点名游戏之前，先安排宝宝“听健康歌曲”的活动，并与宝宝一起随 着音乐的节奏欢快地做运动，让宝宝在家长的陪伴小阿放松心情，感受和体验参加亲子活 动的快乐。这种安排，为宝宝愉快地参与亲子班的各种活动能够打下良好的基础。 年龄越小的宝宝，其注意力、坚持性都相对较差，且易疲劳。因此，给宝宝所安排每项活 动的时间不宜过长，

创设适宜的“娃娃家 游戏环境 《纲要》中明确指出对实施环境育人。创设与育相适应的良好环境，为提供活动和表现的 机会与条件，使在与环境的相互作用中生动、活泼、主动的发展。对于托班的小宝宝来说 由于年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响。因此，创设自由、安全、宽松、舒适 的环境是至关重要的。娃娃家游戏对于调整的情绪情感有很好的作用，在家的氛围中的情 绪得到缓解和放松，在游戏情景中再现生活经验。娃娃家的游戏材料就是的玩具。适宜的 实质就是自由的、能促进各方面发展的游戏材料。在创设娃娃家的环境中我们充分考虑托 班宝宝的年龄特点，考虑宝宝的生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力。下面就 简单介绍我们的工作经验。 一、让宝宝在家的环境中找到安全感 开学初宝宝们从不同的家庭来到了，处在分离焦虑时期。面对陌生的环境，陌生的群体， 托班宝宝入后首先面对的就是如何克服分离焦虑。这时在进入娃娃家游戏时，的游戏呈现 出情况是 从众心理。这一方面需要我们师细心照顾，尽快与宝宝建立亲密的关系。另外从环境的设 置上遵循“软、、矮、趣、变”的原则，创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，营造 温馨、快乐的“家”的氛围。在开学初，新生还没有入我们就做在一起研究环境的创设。 在最初的阶段，由于宝宝并不熟悉的环境所以不适合分区游戏，所以在这个大的娃娃家里 我们将所有的材料集中在一起便于宝宝取放。根据宝宝的年龄特点和兴趣爱好，我们在蹋

2025 二年级科学下册动物的育儿行为观察试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 袋鼠妈妈照顾宝宝的方式是： A. 把蛋藏在沙子里 B. 把宝宝放在育儿袋里 C. 让宝宝自己找食物 D. 把宝宝背在背上 2. 下列哪种动物会为宝宝筑巢？ A. 青蛙 B. 燕子 C. 鳄鱼 D. 蝴蝶 3. 猫妈妈如何喂养刚出生的小猫？ 把蛋埋进沙土 D. 用羽毛盖住蛋 5. 鳄鱼妈妈怎样保护宝宝？ A. 把宝宝含在嘴里 B. 让宝宝躲在水中 C. 用泥土盖住宝宝 D. 带宝宝一起游泳 6. 蜜蜂幼虫的食物主要由谁提供？ A. 蜂王 B. 工蜂 C. 雄蜂 D. 其他幼虫 7. 下列哪种动物会教宝宝捕食技巧？ A. 蜻蜓 B. 猫头鹰 把食物丢进巢里 9. 海马宝宝是由谁"生"出来的？ A. 海马妈妈 B. 海马爸爸 C. 海马群体 D. 自己孵化 10. 蚂蚁照顾幼虫时会： A. 把幼虫搬到阳光下 B. 用触角清洁幼虫 C. 喂幼虫吃树叶 D. 让幼虫自己挖洞 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列哪些动物会哺乳宝宝？（） A

肯定会有不安全感。这也可能是孩子人生旅途上第一次感受挫折。宝宝的不适应肯定会牵动家长的心。 正因为有这种忧虑，每天放学，都会有很多家长围在我们两个老师周围问长问短。“我们宝宝今天有没 有哭啊？”，“我们宝宝今天吃饭怎么样啊？”，“宝宝今天睡觉怎么样？”，“宝宝今天又没有尿湿 啊？”等等。我们都有一种应接不暇的感觉，因为每个家长都来问，实在忙不过来。 也有一些特别关注孩子育的家长来问“宝宝在学了什么，好像没感觉学了什么东西嘛？” 的，我们理解家长的心情：急于想知道宝宝在 的情况。但家长们可能并不了解刚刚开始进行集体生活的托班孩子适合进行怎样的育。 针对这样的情况，也为了让宝宝的爸爸妈妈们更了解宝宝在的生活和我们老师在的工作。我们开通了班 级主页还有属于我们班自己的QQ 群。 班级主页上内容非常具体和细致并更新及时、迅速。以直观的照片形式提供给家长，看看宝宝在一日活 动中的各种表现，是开心还 动中的各种表现，是开心还是沮丧，这比我们一遍一遍的说更有效。另外，还有一些我们给宝宝们的歌和 歌曲，不仅可以让家长在家给宝宝“复习”，也回答了他们“在学些什么的问题”。 QQ 群的开通一是及时地让家长们与我们沟通宝宝在家或在的情况，二是满足一些需要和老师个别谈的 家长的要求。 这两种方式是我们现在与家长们沟通的主要方式，通过这种方式，特别是QQ 群，我们与家长们的距离 也拉近了不少。

##届的豆豆班，简直可以说是“娇生惯养”的大本营，宝宝们一个个不会吃、不肯吃。不能舀起一只 馄饨、一个肉圆、一调羹米饭的宝宝比比皆是，好不容易吃下的饭常常会伴随宝宝的哭声冲向了防不胜防 的老师身上。那些日子，周洁的身上什么颜色都有，什么味道都有。要知道这是一个连地板也要用滴露消 毒的“洁僻者”，那些日子她是怎么想的？但她总是那么的镇定，仿佛接受孩子的这种特殊“礼物”是理 所当然的。面对那么多的宝宝不会自己动手吃饭，她的 她低着头弯着腰，把宝宝的小椅子推上一把，帮宝宝把饭菜舀在调羹里，扶着宝宝的小手慢慢地放进嘴巴 ……看她每天一如既往的耐心付出，我真怀疑这是不是一个动过三次手术的弱者？当她从一个桌子换到另 一个桌子的瞬间，两手会不经意地托在腰上。 我知道，她的腰又受不了了。看她头上冒出的细细汗珠，我也会劝她：“实在不行就算了。”但她常常 会微微一笑，坚持着她的完美——定要让宝宝自己独立用餐，不能叫我们的孩子在用餐能力上低于平行 们的孩子在用餐能力上低于平行 班的孩子。为了宝宝能自己吃饭，她根据这个年龄段幼儿的特征，悄悄买来了深受孩子喜欢的贴花纸，也 买来了宝宝喜爱的彩虹糖。这个目标，她坚持了整整一年。也就是我们班的孩子到托班学年度结束才能各 个个个自己动手吃饭。记得在写到学期结束的小结上，让她终于无憾地写上：宝宝都能用小手扶助小碗， 独立用餐。 周洁曾经对我聊起过她的人生观：没有太多的奢望，但求问心无愧。她很坦诚，坦诚得有些傻帽：她

寝室迎客 时间：星期一中午 地点：777 女生宿舍 人物：马宝宝(网络达人)，婶儿（智慧达人），婷婷（美丽达人）， 瑶瑶（自恋达人） 马宝宝（兴奋大声）：我宣布，嗯哼，把音乐先关了，我宣布， 777 宿舍启用钟点工即日正式开始，望大家竭尽全力， 全力以 赴，随意的各种造，寝室咱的家，卫生清洁靠大妈。 婶儿（害怕质疑）：大妈？大妈？大妈能让大妈上咱们寝吗？这 谁 谁！！！呵呵。 瑶瑶(嘲笑的）：你个小粗腿，还高跟高跟的，疼（四声）不疼 啊。（大连方言）（指着婷婷的腿，还扭着屁股，做刁蛮状) 婷婷（愤怒抓狂）：我去…… 马宝宝（心平气和）：不急，不急。有网能成千万事，何必踏出 一步门。我们来百度一不老妆，以把钟点大妈顺利接上来 为目 标，一会儿导员又来检查卫生了。听说还有院长级别 的人物， 就咱们如此之乱的寝室就等上“光荣榜”吧！ 可丢不起那人。 婷婷瑶瑶：（大声咆哮）我不要丢人。 婶儿（责怪埋怨）：你以为你们都是公主啊！自己整整卫生就得 了，还钟点大妈大妈的。 马宝宝（瞪着婶儿）：你才是时代的out 儿，为支持各种新兴的 行业，别什么都自己来，“放着我来”的无双，郭芙蓉一 掌， 不幸的是只能“我来放着”了。懂不懂，没文化，可 真可怕！

少了求助、依赖的意识，独立自主的能力显著提高。 2 宝宝不娇家庭育中现在的家庭往往是六个大人养一个孩子，在长辈的包围圈中孩子 像是被泡在蜜罐里长大，百依百顺，甚至有的家庭父母想放手而爷爷奶奶、外公外婆不同 意，产生了家庭育观念的不一致，也不利于童的成长，有些家长意识到这个问题也是让孩 子全托的一个重要原因。这样对独生子过分包容，娇宠的缺憾也得到了弥补。在集体中， 每个宝宝都得到相同的待遇，没有特殊。 3 3 比日托宝宝显得稚由于宝宝平时接触面窄，仅限于小朋友和老师，所看到的景物也 局限于，因此他们的思维显得稚，语言表达也不丰富。 4 宝宝嘴馋 每天接回家的宝宝，如果想吃什么，家长一般能满足；然而对于全托的宝宝，没有选 择余地，只能是老师给什么，他才能吃什么，因此这些宝宝显得嘴馋。 对父母而言：父母得到解脱，从而有时间用于全身心的投入工作及个人的自我完善。 至于你家宝宝上日托还是