剧本： 建议大家尝试早睡早起，不网游，不吃宵，养成良好的习惯，久而久之你就 会发现，你一个朋友都没有了。 拍摄建议： 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

标题：镜子可是有驻颜的魔法的，愿大家每次照镜子都被 自己美到~ 开头：照镜子可以延缓衰老，是真的吗？ 正文：Xx 告诉你，是真的，俄罗斯的科学院研究表示，镜 子可以反射一种低热量的非电离辐射，人在照镜子的时候 能够提高血液里防氧化性以及血液中的酶的活性，从整体 上提高了身体生物功能活性，从而延缓衰老，所以平时可 以多照镜子哦~ 结尾：关注xx 带你一起变美

苏老师想对你 说：“你的声音很美丽，你的笑容很灿烂，敞开你的心扉，多多与大家交流， 把你的快乐与每一个人分享，好么？” 2.黄李凯： “桃李不言，下自成蹊。”朴实、憨厚的你在班中人缘极好，大家都喜欢和 你交朋友。在苏老师眼里，你从人品到工作能力也是顶呱呱的。在你担任教室 卫生班长的日子里，你不怕脏，不怕累，用汗水为大家营造了舒适的学习环境。 在打扫环境卫生中你更是一马当先。在学业上，你一直在稳步前进着，苏老师 “琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀， 但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力 也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛 和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华， 辛苦了！班级因为有你而流光溢彩。” 4.谭慧： “人贵有志。”谭慧，昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让 苏老师 然你不是班级的亮点，但你以默默无闻的行动赢得了大家的认可与赞扬。你的 字更是令人赏心悦目，诗也写的象模象样。苏老师知道，你是个有志气的孩子， 你有更远大的志向和目标。苏老师有你这样的学生，怎么能不骄傲呢？ 6.杨琨： “余音绕梁，三日不绝。”你的歌声象小百灵一样甜美温润，倾听你的感觉 真好。虽然你内向少言，但苏老师知道你有一颗热情无私的心，你为班级所做 的一切大家不会忘记。你的字，你的诗，你的歌，你的画，每一样都让人赏心

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 听 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关 的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一 遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要 说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 说 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 读 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书 时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要 求。 2、大家自由读书的这段时间里，室里只听见琅琅书声，大家专 注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明 什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

高中生班主任评语 1、“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期你的进步大家有目共睹， 从学业到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。虽然你不善言辞，但你 偶尔的发言总能一语中的，博得大家的阵阵掌声。所以，在未来的日子里，你更应该充满 自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，嘉 川，再开朗一些吧，让你的天空更美丽。 2、“一切尽在不言中。” 和文章却热情澎湃，大有“谁与争锋”的气概。你的思维很独特，富有天马行空般的创意 纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。作为卫生小组长，你以身作则，用实际行 动博得了大家的一致好评。苏老师想对你说：“试着与同学们再多一些沟通吧，大家喜欢 和你在一起的感觉。” 3、“只要功夫深，铁杵磨成针。”你是个有毅力有恒心的孩子，对待什么事情都有 着不达目的不罢休的韧劲和勇气。你的字更是赏心悦目，如果坚持练下去，一定成为了不 顶峰，欣赏到无限美丽的风景的。 5、“少壮不努力，老大徒伤悲。”苏老师至今还记得你在台上朗诵这句诗时投入的 表情。你是个聪明懂事，口才出众的孩子，课堂上的你总能积极发言，并带给大家全新的 感觉。你博览群书，才华横溢，诗词歌赋无所不通，堪称大家公认的“诗词小行家”。但 奇怪的是你的作文水平与你的平日积累并不相符，是没有找到合适的写作方法还是不够用 心？有才华的人很多，但能谦虚谨慎严格自律的人却很少，希望你戒骄戒躁，充分发挥自

及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 和同学一起做游戏时，应该怎么做？ A. 只顾自己玩得开心 B. 遵守游戏规则，轮流玩 C. 抢别人的玩具 D. 不和大家说话 2. 看到同学不小心摔倒了，你应该？ A. 笑话他 B. 当作没看见 C. 赶紧跑过去扶他起来，问他疼不疼 D. 告诉别人让他难堪 3. 小组合作完成手工时，你的想法和别人不一样，怎么办？ 别人说话时认真听，自己发言时声音响亮 D. 和同学说悄悄话 7. 和同学一起打扫教室卫生时，你应该？ A. 只挑轻松的活干 B. 假装很忙，实际偷懒 C. 主动承担任务，和大家一起努力 D. 指挥别人干活 8. 不小心把同学的书碰到地上了，怎么办？ A. 假装不是自己弄的 B. 赶紧跑开 C. “ ” 马上捡起来，对同学说对不起 D. 怪同学自己没放好 怪同学自己没放好 9. 排队等候时，前面同学动作有点慢，你应该？ A. “ ” 不停地催促他快点快点 B. 插队到他前面去 C. 耐心等待，不推不挤 D. 生气地抱怨 10. 大家一起玩玩具时，你想玩别人手里的那个，怎么办？ A. 直接动手抢过来 B. 哭闹着要 C. “ ” 等别人玩一会儿后，有礼貌地问可以让我玩一下吗？ D. 向老师告状说他不给我玩

心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？ 2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。 3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？ 4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？ 5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、 １元、２元、５元……而没有３ 小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一 定会获得成功！ 14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收 获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。 15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无 数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、 26、同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽 的乐趣。 27、今天我们利用实验的方法解决了一个难题，今后大家在学习生活中碰到问题，也应该 像今天一样，多做实验，争取成为明天的科学家。 28、同学们，以后碰到难题应该多动脑筋，像今天一样努力地探索，相信不久你就会成为 一个小小发明家。 29、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉 大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。

总结出来，我们多棒！ 22、你真聪明，比老师分析得还好！ 23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。 24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。 25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。 26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。 27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！ 28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！ 34、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！ 35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？ 36、能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。 37、能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？ 38、多有创意的想法！你真聪明！ 39、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！ 40、同学们跟科学家想得一样，真了不起！ 41、你真会动脑筋，比老师想的还要好。 45、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新 知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方 体体积的计算方法。大家有信心吗？ 46、同学们摆小棒算出9+2 得11，那9+3 得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生 摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。 47、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都

8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛？发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 吗？ 29、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考 的结果。 30、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 31、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答。 32、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。 33、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。 34、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。 35、今 37、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常灿烂，与其说是我在你们，不如说 是你们在我，你们的学习能力是在提高。 其他上课激励性语言 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、我从你们的状态感觉到，你们听明白了。 4、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 5、谢谢你，你说得很正确，很清楚。 6、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐， 我相信他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得 就更清楚了！ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你一定会说好！ 14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星 呢！ 16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做 的！ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了 你们特别认真，注意力特别集中！ 19、你坐得真端正！注意力真集中！ 20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 课堂过程评价激励语： 27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！ 56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！ 57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！ 58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！ 59、科学家总