1 （2024 广西）如图所示，在探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，闭合开关后，通电螺线管的 上端为______ 极，将滑动变阻器的滑片向左移，铁钉吸起大头针的数量更______ （选填“多”或 “少”）。 【答】 多 【解析】电流由上方流入螺线管，则由安培定则可知螺线管上端为 极。 将滑动变阻器的滑片向左移，变阻器阻值变小，电流变大，则螺线管磁性增强，吸起大头针的数量 更多。 更多。 2 （2024 甘肃临夏）在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满 铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需 ___________纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状。 可见，通电螺线管外部磁场与 ___________磁体的磁场相似。 【答】 轻敲 条形 【解析】在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电 后铁 后铁屑会被磁化，但由于其与纸板的摩擦力太大，不能自己运动，因此实验中可以轻敲纸板减小铁 屑与纸板的摩擦，使铁屑在磁场的作用力下有规律地排列；由图中铁屑排列形状可知，通电螺线管 外部磁场与条形磁体相似。 3 （2024 安徽省）图甲为小明同学用铜导线穿过硬纸板绕制而成的螺线管。他先在水平放置的硬 纸板上均匀地撒满铁屑，然后在螺线管中通以图乙所示的电流，轻敲纸板，观察到铁屑的排列情况 【好题汇编】2024

1 （2024 广西）如图所示，在探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，闭合开关后，通电螺线管的 上端为______ 极，将滑动变阻器的滑片向左移，铁钉吸起大头针的数量更______ （选填“多”或 “少”）。 2 （2024 甘肃临夏）在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满 铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需 ___________纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状。 图所示的形状。 可见，通电螺线管外部磁场与 ___________磁体的磁场相似。 3 （2024 安徽省）图甲为小明同学用铜导线穿过硬纸板绕制而成的螺线管。他先在水平放置的硬 纸板上均匀地撒满铁屑，然后在螺线管中通以图乙所示的电流，轻敲纸板，观察到铁屑的排列情况 如图丙所示。 （1）由图丙中的铁屑排列情况可以得出：通电螺线管外部的磁场与______（选填“条形”或“蹄 形”）磁体的磁场相似； 长春市）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中： （1）如图所示，闭合开关，通电螺线管的右端为________极，小磁针的左端为________极； （2）对调电源正、负极，小磁针极指向与（1）中相反，这表明，通电螺线管外部的磁场方向与___ _____的方向有关； （3）在螺线管中插入一根铁棒，可使通电螺线管的磁性________。 5（2024 海南模拟）小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，实验装置如图所示．

...................................................................................6 【题型3 探究通电螺线管外部的磁场分布】............................................................................................. ，异名磁极相互排斥 ．磁体上磁性最强的部分叫磁极 D．通电螺线管外部的磁场与蹄形磁体的磁场相似 【答】 【分析】（1）根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁 场，科学家通过想象引入了磁感线； （2）利用磁极间的相互作用规律来分析判断； （3）利用磁极的定义来分析判断； （4）通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 【解答】解：．磁感线是科学家为了形象、 的， 所以不是真实存在的，故错误； B．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故B 错误； ．磁体上磁性最强的部分叫做磁极，每个磁体有两个磁极，故正确； D．通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，故D 错误。 故选：。 11．（2023•岳阳一模）如图所示，电和磁存在着许多相似的地方，曾激发人们探索电和磁 之间的联系，下列关于各图的描述错误的是（ ） ．

电生磁 1 通过实验了解电流周围存在磁场。 2 探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 3 会判断通电螺线管的电流方向和两端的磁极。 1、电流的磁效应 奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场，磁场方向跟电流的方向有关。这种现象称为电流的磁效应。 2、通电螺线管的磁场 （1）通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相似。 （2）通电螺线管两端的磁场方向跟电流 ②然后利用安培定则判定通电螺线管上的电流方向并用箭头标出； ③最后根据电源外部电流的流向确定电源的正、负极。 3 已知小磁针的、S 极、电源正负极画螺线管的绕线 ①首先根据小磁针的、S 极指向，利用磁体间的相互作用规律确定通电螺线管的、S 极并标注出； ②利用安培定则确定通电螺线管中的电流方向，并在螺线管上试着画出一条“S”型或反“S”型绕线； ③然后结合电源外部电流流向定位螺线管的绕线形状是“S”型还是反“S”型，并在螺线管上等距地画出美观的绕 极；根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的右端为S 极，如图所示： 【点评】本题考查了磁极间的相互作用规律的应用、安培定则的应用，属于基础题。 【巩固训练】（2023•云南）某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的特点”。 （1）将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中。在板面上均匀地洒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃板面， 观察到铁屑分布情况如图甲所示。铁屑的分布情况与 磁体周围铁屑的分布情况相似，铁屑的作用是显示

电生磁 1 通过实验了解电流周围存在磁场。 2 探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 3 会判断通电螺线管的电流方向和两端的磁极。 1、电流的磁效应 奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场，磁场方向跟电流的方向有关。这种现象称为电流的磁效应。 2、通电螺线管的磁场 （1）通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相似。 （2）通电螺线管两端的磁场方向跟电流 ②然后利用安培定则判定通电螺线管上的电流方向并用箭头标出； ③最后根据电源外部电流的流向确定电源的正、负极。 3 已知小磁针的、S 极、电源正负极画螺线管的绕线 ①首先根据小磁针的、S 极指向，利用磁体间的相互作用规律确定通电螺线管的、S 极并标注出； ②利用安培定则确定通电螺线管中的电流方向，并在螺线管上试着画出一条“S”型或反“S”型绕线； ③然后结合电源外部电流流向定位螺线管的绕线形状是“S”型还是反“S”型，并在螺线管上等距地画出美观的绕 【例题精讲】（2023•达州）如图所示，请在括号内标出通电螺线管左端的磁极、小磁针右端的磁极以及导线上点 的电流方向。（磁极均用“”或“S”表示） 探究提升 03 【巩固训练】（2023•云南）某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的特点”。 （1）将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中。在板面上均匀地洒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃板面， 观察到铁屑分布情况如图甲所示。铁屑的分布情况与 磁体周围铁屑的分布情况相似，铁屑的作用是显示

ⅰ当 在 内部时（如图3）， ， ， ， ∴ ； ) ⅱ当 在 内部时（如图4）， ， ， ∴ ； ) ⅲ当 在 内部时（如图5）， ， ， ∴ ； ) ⅳ当 在 外部时（如图6）， ； 综上所述，在旋转过程中， 的度数不改变，其度数为 ． 【点睛】本题考查了角的和差，关键是运用角的和差正确表示所需要的角． 【变式训练2】已知，如图1，将一块直角三角板的直角顶点 （2）分 在 内部， 在 外部时， 在 外部时， 在 外部时， 在 外部时， 在 外部时，作出图形进行讨论即可； （3）根据在转动的过程中 的度数，分五种情况，当 时；当 时；当 时；当 时；当 时，作出图形进行讨论即可． 【详解】（1）由转动角度 可知， ， ∵ ，即： ， ∴ ， 故答为：30；180． （2） ，理由如下： 如图， 在 内部， 在 外部时， ∵ ； ∴ ， ， 如图， 在 外部时， 在 外部时， 如图， 在 外部时， 在 内部时， ∵ ； ∴ ， 综上， ； （3）、、D 线 B、、线 ①当 时， ，则 ， ∴ ； ②当 时， ， ∴ ③当 时， ，∴ ④当 时， ， ∴ ⑤当 时， ， ∴ 综上，当 时， ； 当 时， ； 当 时， ； 当 时， ； 当 时， ． 【点睛】本题考查了角的有关计算，根据题

...................................................................................3 【题型3 探究通电螺线管外部的磁场分布】............................................................................................. D．通电螺线管外部的磁场与蹄形磁体的磁场相似 11．（2023•岳阳一模）如图所示，电和磁存在着许多相似的地方，曾激发人们探索电和磁 之间的联系，下列关于各图的描述错误的是（ ） ． 电池有“+”、“﹣”两极，磁铁有、S 两极 B． 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥； 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 ． 通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似 D． 电源外部，电流总是从电源的正极流向负 电源外部，电流总是从电源的正极流向负 极；磁体外部，磁感线总是从磁体的北极指向南极 12．（2023•杨浦区三模）如图所示，通电螺线管周围有四个小磁针E、F、P、Q（图中涂 黑端为小磁针的极），当小磁针静止时极所指方向正确的是（ ） ．E B．F ．P D．Q 13．（2023•天长市校级二模）如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，闭合开关，在 通电螺线管的右端放置一个小磁针，小磁针静止时极水平向右。则（

的发展是十分有 益的。 二、减少外部压力，增强内部动机 对一些创造力很强的作家的研究发现，当他们从自己的内在兴趣出发进行创作时，往往能产生更富创造 性的作品。当他们为了获得金钱或过分注意外部对他们的评价时，其作品往往平淡无奇。研究还发现，高 创造性的人才都具有较强的抵制企图支配他们的各种外部压力，他们很少屈从。原因是屈从于外部压力， 会在人身上诱发各种与创造过程不协调的 会在人身上诱发各种与创造过程不协调的动机。因此，我们学习时应在内在兴趣上下功夫，通过精心设计 学程、方式、材料等，增强学习的内部动机。不应过多地使用惩罚、奖励、竞争等增加外部压力的方式督 促学习，要把害怕犯错误、害怕得不到表扬的心理降低到最低限度。如果过分担心受到处罚或批评，过分 渴望实物奖励和表扬，就会影响内心的自由而阻碍创造性的发展，因心理自由和心理安全是创造力得以表 现的重要条件。 三、淡化性别角色，鼓励个人特色

可能是地球的3 倍，与恒星的距离和地球大致相等。据此完成3~4 题。 3．若该行星存在生命，则其具备的外部条件有 A．有液态水存在 B．所绕恒星状态稳定 C．体积、质量与地球相似 D．大气成分与地球相似 4．行星质量越大，引力越大。与地球相比，该行星 A．表面获得恒星光照较多 B．受外部小行星撞击的概率较小 C．相同坡度，河水的流速较慢 D．地表温度较低 太阳黑子是发生在太阳大气层中， 。一座山坡上，梯田 最高级数可达3000 级。人类和自然环境各要素相互演化，形成了著名的哈尼族梯田景观。右图为云南元阳 哈尼族梯田景观图。据此完成15~16 题。 15．图示景观中，包括地球的外部圈层数为 A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 16．哈尼族梯田景观的形成说明 A．地球各圈层结构是相互联系、相互影响的 B．地球各圈层都是连续而不规则的，且都相互渗透 C．地球各圈层独立发展变化，不受人类活动影响 阳系所包括；河外星系是指银河系以外的星系，不包括地月系。故B 选项正确。 3．B【解析】所绕恒星状态稳定是行星存在生命的外部条件之一。故B 选项正确。 4．D【解析】“梅西耶51a”质量是地球的3 倍，则其引力更大，大气层的厚度较地球要厚，大气层越厚，对 恒星光照的辐射削弱作用越强，到达地表的恒星光照越少；引力大，容易吸引外部的小行星，受小行星撞击 的概率越大；若不考虑大气成分，地表受恒星光照较少，因此地表温度较低；相同坡度，“梅西耶51a”引力

实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和电源，小明和小亮分别选用铁屑 和小磁针来“探究通电螺线管外部磁场的方向”。 （1）小明在螺线管周围的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑。给螺线管通电后，轻敲玻璃板，小明观察到螺 线管周围铁屑的分布情况如图甲所示。 小明的实验说明，通电螺线管外部的磁场和 外部的磁场相似； （2）小亮在螺线管周围的玻璃板上整齐、均匀地放置了32 个小磁针，如图乙所示。给螺线管通电后， 13．（2022·江苏淮安·统考中考真题）如图所示，探究通电螺线管外部磁场的方向。 （1）玻璃板上均匀撒上铁屑，放上小磁针。闭合开关后， 玻璃板，铁屑分布情况表明，螺线管的外 部磁场与 磁体周围的磁场相似； （2）接通电路，小磁针静止时 极的指向是该点的磁场方向； （3）调换电源的正负极，闭合开关，小磁针反方向偏转，说明通电螺线管外部的磁场方向与 有关。 五、作图题