四首夸女子的古诗，李白肉麻，杜牧浪漫，哪首最吸引你 读诗词到底有什么用？这是很多人心底的疑问。 提升文化素养？升华个人气质？亦或是强化审美能力？ 但其实除了这些之外，我觉得最主要的还是因为我们生活中有很多场 合都用得上诗词。 例如节日祝福、考试加油、男女表白等等，每每这时，很多人便会感 慨“诗到用时方恨少”。 马上就是“女神节”了，我们今天就来看看古人都是如何夸女子的？ 1.《卫风·硕人》 长街，无数珠帘下 红衣翠袖的佳人，都不如她。 这首诗忽略女子的年纪来看，还是相当浪漫唯美的。 “春风十里，不如你”，在这样的诗句面前，什么花容月貌啊，国色 天香啊，仿佛都失了颜色。 除了这四首诗，你还知道哪些赞美女子的诗歌？欢迎一起来讨论。 版权归原作者所有，如有侵权，请联系小编删除

01 九年级下册《词四首》默写背诵 （一）渔家傲（范仲淹） 1 范仲淹《渔家傲•秋思》中活用“燕然勒功”典故的诗句是：“燕然未勒归无计。” 2《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 3 范仲淹的《渔家傲·秋思》中描写塞下秋景之“异”的句子是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 4《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意

01 七年级上册《古代诗歌四首》默写背诵 （一）《观沧海》（曹操） 1．曹操《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。 2 曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3《观沧海》中的“水何澹澹，山岛竦峙”，通过动静结合的手法描写山水相连景象。 4．《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“水何澹澹，山岛竦峙 ” 。

九年级语文中考登临诗专题复习学设计 一、学目标： 1 联读四首登临诗，了解登临诗的内涵。 2 复习描绘诗歌画面的方法、赏析诗歌的方法，充分了解诗人情感，并产生自己的想法，体会 诗人的赤子之心。 3 学会写建议书，归纳总结登临诗主题和赏析方法。 二、学重点： 复习诗歌描绘画面的方法，赏析方法，学写建议书。 三、学难点： 学会归纳总结，产生自己的方法，体会诗人的赤子之心。 四、学过程: 导入： 任务一：咬定青山，巩固基础。 作为策划人，首先要非常了解你策划的对象。 活动1 慧眼识“山”： 首先我们先做个热身游戏，这些是哪些诗句，如果你会，请起立抢答。 出示四首诗的乱码句子。 学生辨认后齐读。 提问：这四首登临诗，谁来总结下什么是登临诗？ 活动2 众“山”皆响： 提问：这四首诗，应该用什么语气来读呢？ 选择一种语气后齐读，读完前两首诗首诗之后选两名同学选择语气泛读。 语气选择： 1 豪迈，朗读时气满声高。 2 悲伤，朗读时气缓声沉。 的写作技巧，结合 （背景） ，我们能体会到 。 望采纳为盼！ 策划人：张三 2024 年4 月25 日 任务三：笔底江山，胸中丘壑。 活动4 撰写文： 我们从这四首诗中，以一个探寻者的角度，于字里行间窥得历史长河间四位诗人的一点往事， 他们的风骨与胸襟，他们的悲欢离合。诗人登临的山和台，只是现实中的山和台吗？在登临的过程 中，诗人也完成了心灵的一次攀登之旅。请同学们仿造句子，完成句子练习。

马之 癖。” 11. 下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（ ） A. 其一言骏马脊上有钱形花纹，奔跑起来如踏烟云。 B. 其五描写壮丽的塞外风景，想象骏马驰骋的画面。 C. 其十写项羽自刎之后，乌骓马临风哭泣，怀念故主。 D. 其十三写侠客千金买马，拜谒明主，实现人生价值。 12. 下列对四首诗的整体分析，正确的一项是（ ） A. 四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。 四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。 B. 四首诗多处使用“谁”“何”等，加强了语气，增强了情感表达。 C. 四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。 D. 四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。 13. 清人王琦评论说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲……”请结合以上诗中表达 这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意”。 14.

14．下列对这组词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） （北京）股份有限公司 A.《忆王孙》四首词内容上以女子的口吻吟哦春、夏、秋、冬，在四时光影的流转中，勾画出具有 时令特色的女性形象。 B.《忆王孙》四首词都善于选取典型的时令物象：春雨梨花、夏日荷花、秋月荻花、冬雪梅花。这 些物象又与女子的情思交融交织。 C. 《忆王孙》四首词都将极富有艺术感染力的多个意象巧妙组合，运用远近结合、动静结合、视 听结 听结合的描写手法，调动读者的想象能力，形成了一幅幅更丰富的具有启发性的画面。 D.《忆王孙》四首词结构上均呈现出以景开篇，以景结情的特点，首尾呼应，技法娴熟，给读者以 无穷的回味与联想。 15．有人认为《夏词》放在这组词中不妥，请谈谈你的理解。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）李煜在《虞美人》中通过“ 15．妥当。理由： ①内容统一。四首词构成一个整体，完整地表现了一个女子从春到夏、从秋到冬，无时无刻不弥漫 （北京）股份有限公司 着 （北京）股份有限公司 的思人愁情。②手法一致。都是以景衬情。《夏词》前三句生动描绘了蒲柳猎猎作响、荷花满院飘 香、瓜果桃李清 凉的美好夏日风情。以乐景衬哀情，更显女子孤寂的闺怨之情。其余三首以哀景衬围怨 之情。 ③风格一致。四首都是婉约词风。其它三词，以景

10/26 11. 下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（ ） A. 其一言骏马脊上有钱形花纹，奔跑起来如踏烟云。 B. 其五描写壮丽的塞外风景，想象骏马驰骋的画面。 C. 其十写项羽自刎之后，乌骓马临风哭泣，怀念故主。 D. 其十三写侠客千金买马，拜谒明主，实现人生价值。 12. 下列对四首诗的整体分析，正确的一项是（ ） A. 四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。 四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。 B. 四首诗多处使用“谁”“何”等，加强了语气，增强了情感表达。 C. 四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。 D. 四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。 13. 清人王琦评论说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲……”请结合以上诗中表达 这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意”。 【答案】11 “句句对仗”错误。如“何当金络脑，快走踏清秋”“宝玦谁家子，长闻侠骨香”等句就不对仗。 D.“排比”错误。“大漠沙如雪，燕山月似钩”等句中运用了比喻的修辞手法，“君王今解剑，何处逐英 雄”等句中运用了拟人的修辞手法，但四首诗中均未运用“排比”的修辞手法。 故选B。 【13 题详解】 本题考查学生分析诗歌的内容情感及表现手法的能力。 怀才不遇是李贺在这组咏马诗中所寄寓的第一层意思，也是这组诗中的重点所在。 《

芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光看这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学以来，荷 花就不断被文人界客所青睐。在中国古典诗歌中如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到 荷花，汉代诗歌中__________。有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，约占全唐诗的十六分 之一左右。__________，但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感 受，成为他们共同的审美观照的对 真诚邀请您为文集写一篇前 言。您看可以吗？ 【详解】（1）本题考查句子的衔接和排序。 ①空：结合“在中国古典诗歌中如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到荷花”“汉代 诗歌中”“有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，占全唐诗的十六分之一左右”可知，这里 前后都是体现出写到荷花的诗歌非常的多，并且有递进的关系在里面，结合选项可知“写到荷花的诗更是 俯拾皆是”符合语境，因此这空应填②；

关风与月。——欧 阳修《玉楼春》 94、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。——徐干《室思·其三》 95、倭堕低梳髻，连娟细扫眉。终日两相思。为君憔悴尽，百花时。——温庭筠《南 歌子四首·其二》 96、谁在秋千，笑里轻轻语。一寸相思千万绪。人间没个安排处。——李冠《蝶恋花· 春暮》 97、白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。——谢安《咏雪联句》 98、北国风光，千

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 《竹枝词》四首 ① [唐]白居易 瞿塘峡口水烟低，白帝城头月向西。唱到竹枝声咽处，寒猿暗鸟 ②一时啼。 竹枝苦怨怨何人，夜静山空歇又闻。蛮儿巴女齐声唱，愁杀江楼病使君 ③。 巴东船舫上巴西，波面风生雨脚齐。水蓼冷花红簇簇，江蓠湿叶碧凄凄。