【同步实验课】 对人体吸入空气和呼出气体的探究 【实验目 的】 1．探究人体吸入空气和呼出气体成分的不同。 2．培养学生动手能力及科学探究思维。 3．学会科学探究的方法，填写探究(或实验)报告。 【实验仪 器】 集气瓶、水槽、胶头滴管、火柴、吸管、玻璃片 【实验试 剂】 水、澄清石灰水 【实验步 骤】 (1)： 收集两瓶空气样品 取两个空集气瓶，用玻璃片将 瓶口盖好 用排水法收集两瓶 呼出气体的样品 ①用两个集气瓶装满水，倒放 入水中，将吸管小心插入集气 瓶中，吹气 ②在瓶中充满气体后，用玻璃 片盖住瓶口，从水中取出正放 于桌上 (3)： 比较空气与人体呼 出气体中氧气的含 量 将燃着的木条分别插入一个盛 空气的集气瓶和一个盛呼出气 体的集气瓶中 (4)： 比较空气与人体呼 出气体中二氧化碳 的含量 向一瓶空气样品和一瓶呼出气 体的样品中各滴入相同滴数的 用排水法收集两瓶呼 出气体的样品 人呼出的气体 溶于水 呼出的气体的密度 空气 (3)： 比较空气与人体呼出 气体中氧气的含量 空气： ； 呼出气体： 呼出的气体中，氧气的含量比空 气中 (4)： 比较空气与人体呼出 气体中二氧化碳的含 量 空气： ； 呼出气体： 呼出的气体中，二氧化碳的含量 比空气中

【同步实验课】 对人体吸入空气和呼出气体的探究 【实验目 的】 1．探究人体吸入空气和呼出气体成分的不同。 2．培养学生动手能力及科学探究思维。 3．学会科学探究的方法，填写探究(或实验)报告。 【实验仪 器】 集气瓶、水槽、胶头滴管、火柴、吸管、玻璃片 【实验试 剂】 水、澄清石灰水 【实验步 骤】 (1)： 收集两瓶空气样品 取两个空集气瓶，用玻璃片将 瓶口盖好 用排水法收集两瓶 呼出气体的样品 ①用两个集气瓶装满水，倒放 入水中，将吸管小心插入集气 瓶中，吹气 ②在瓶中充满气体后，用玻璃 片盖住瓶口，从水中取出正放 于桌上 (3)： 比较空气与人体呼 出气体中氧气的含 量 将燃着的木条分别插入一个盛 空气的集气瓶和一个盛呼出气 体的集气瓶中 (4)： 比较空气与人体呼 出气体中二氧化碳 的含量 向一瓶空气样品和一瓶呼出气 体的样品中各滴入相同滴数的 集气瓶中的水逐渐被排出 人呼出的气体不溶于水 瓶内充满无色的气体 呼出的气体的密度大于空气 (3)： 比较空气与人体呼出 气体中氧气的含量 空气： 木条继续燃烧 ； 呼出气体： 木条熄灭 呼出的气体中，氧气的含量比空 气中 低 (4)： 比较空气与人体呼出 气体中二氧化碳的含 量 空气： 无明显变化 ； 呼出气体： 澄清石灰水变浑

单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 目标任务 预习导学 自主梳理 ►科学探究 ►对蜡烛及其燃烧的探究 ►对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 效果检测 探究提升 ►环节一 对蜡烛及其燃烧的探究 ►环节二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ►环节三 科学探究的方法和基本环节 课堂总结 强化训练 课程标准 学习目标 1 知道化学实验是进行科学探究的重要方式，具 学会填写探究(或实验)报告。 2．通过对蜡烛及其燃烧的探究，初步学会观察 和记录化学实验的方法。 3．学会用控制变量的方法设计对照实验，学习 集气瓶的使用和排水法收集气体。 4．知道人体吸入的空气和呼出的气体在氧气、 二氧化碳和水蒸气的含量等方面的差异。 目标任务 01 预习导学 02 自主梳理 一、实验探究 科学探究一般涉及_______________、______________ 三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1 收集空气: 取两个空集气瓶，用玻璃片盖好，其中为空气。 2 收集呼出的气体 :用 法收集人体呼出的气体 ①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 ③将导管插入集气瓶口，缓缓吹气，直到集气瓶口有气泡逸出 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上 3 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 人体呼出的气体中，含量最多的成分是： A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 2. 检验二氧化碳的常用试剂是： A. 碘液 B. 澄清石灰水 C. 酚酞溶液 D. 双缩脲试剂 3. “ ” 在比较吸入气体与呼出气体成分差异实验中，用于收集气体的最 佳方法是： B. 产生二氧化碳 C. 消耗氧气 D. 排出水蒸气 5. 向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊的原因是： A. 呼出气体中的氧气减少 B. 呼出气体中的二氧化碳增多 C. 呼出气体中的水蒸气增多 D. 呼出气体中的氮气减少 6. 下列哪项不属于呼吸系统的器官？ A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 D. 心脏 下列哪种现象能证明呼出气体中含有水蒸气？ A. 使澄清石灰水变浑浊 B. 使燃着的木条熄灭 C. 在干燥玻璃片上形成水雾 D. 使带火星木条复燃 10. 呼吸作用发生的场所主要在： A. 肺泡 B. 血液 C. 组织细胞 D. 鼻腔 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 关于人体吸入气体和呼出气体的成分，下列说法正确的是：

单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 目标任务 预习导学 自主梳理 ►科学探究 ►对蜡烛及其燃烧的探究 ►对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 效果检测 探究提升 ►环节一 对蜡烛及其燃烧的探究 ►环节二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ►环节三 科学探究的方法和基本环节 课堂总结 强化训练 课程标准 学习目标 1 知道化学实验是进行科学探究的重要方式，具 学会填写探究(或实验)报告。 2．通过对蜡烛及其燃烧的探究，初步学会观察 和记录化学实验的方法。 3．学会用控制变量的方法设计对照实验，学习 集气瓶的使用和排水法收集气体。 4．知道人体吸入的空气和呼出的气体在氧气、 二氧化碳和水蒸气的含量等方面的差异。 目标任务 01 预习导学 02 自主梳理 一、实验探究 科学探究一般涉及_______________、______________ 三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1 收集空气: 取两个空集气瓶，用玻璃片盖好，其中为空气。 2 收集呼出的气体 :用 法收集人体呼出的气体 ①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 ③将导管插入集气瓶口，缓缓吹气，直到集气瓶口有气泡逸出 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上 3 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

氧气进入血液后，主要依靠哪种物质运输？ A. 血浆B. 白细胞C. 红细胞D. 血小板 6. 下列哪项不属于呼吸道？ A. 鼻B. 咽C. 食道D. 喉 7. 人体呼出的气体中，含量最高的成分是： A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 水蒸气 8. 肺泡与血液进行气体交换的原理是： A. 主动运输B. 扩散作用C 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 人体呼吸时，吸入的气体中氧气含量高于呼出的气体。（） 2. 膈肌收缩时，胸腔容积增大，引起吸气。（） 3. 气体交换只在肺泡处进行，呼吸道不参与。（） 4. 呼出的气体中不含氮气。（） 5. 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。（） 6. 氧气在血液中主要以溶解形式运输。（） 7.

演唱中气息支撑指的是什么？ A. 用喉咙发力 B. 用腹部肌肉控制呼气 C. 只用鼻子呼吸 D. 吸气后立刻呼气 4. 保持长音时，气息应如何分配？ A. 一开始全部呼出 B. 均匀缓慢地呼出 C. 快速呼出 D. 不呼出 5. 以下哪项是演唱中常见的错误呼吸方式？ A. 腹式呼吸 B. 胸式呼吸 C. 口鼻同时吸气 D. 缓慢呼气 6. 演唱时，吸气的最佳时机是？ A.

膈肌舒张，肋骨上升 D. 膈肌收缩，肋骨下降 4. 下列哪项不属于呼吸道？（） A. 口腔 B. 咽 C. 喉 D. 气管 5. 人体呼出的气体中，含量最多的成分是（） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 6. 细胞进行呼吸作用的主要目的是（） A. 释放二氧化碳 A. 吸烟 B. 长期接触粉尘 C. 在空气清新处锻炼 D. 雾霾天不戴口罩 8. 与平静呼吸相比，深呼吸时（） A. 吸入气体量更多 B. 呼出气体量更少 C. 膈肌收缩幅度更大 D. 肋骨移动范围更小 9. 能量在人体内的用途包括（） A. 维持体温 B. 细胞分裂 C. 肌肉收缩 下列现象与呼吸作用直接相关的是（） A. 运动后肌肉酸痛 B. 长时间憋气后头晕 C. 冷藏食物不易腐败 D. 点燃的木条放入呼出气体中熄灭 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 人体呼出的气体中不含氧气。（） 2. 气管内表面的纤毛能阻挡灰尘进入肺。（） 3. 呼吸作用只在白天进行。（） 4. 脂肪是人体主要的储能物质。（）

C. 膈肌和肋间肌同时舒张D. 膈肌和肋间肌同时收缩 5. 氧气在人体内最终被运输到（）。 A. 胃B. 心脏C. 细胞D. 大脑 6. 呼出的气体与吸入的气体相比，含量减少的是（）。 A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气 7. 能够阻挡灰尘进入肺部的结构是（）。 A. D. 肺泡E. 组织细胞 三、判断题（每题2 分，共20 分） 1. 口腔也是呼吸器官的一部分。（） 2. 吃饭时说笑容易导致食物误入气管。（） 3. 人体呼出的气体中不含氧气。（） 4. 膈肌是分隔胸腔和腹腔的肌肉。（） 5. 肺泡是气体交换的主要场所。（） 6. 吸烟对呼吸系统无害。（） 7. 气管壁上的纤毛能将灰尘推向咽部。（） 四、简答题（每题5 分，共20 分） 1. 简述人体呼吸系统的组成及各部分的主要功能。 2. 描述吸气过程中膈肌、肋骨和胸腔的变化。 3. 为什么说肺泡是气体交换的理想场所？ 4. 设计一个简单实验，验证人体呼出的气体中含有二氧化碳，并说明 实验现象和结论。 答案 一、单项选择题 1. C 2. B 3. C 4. D 5. C 6. B 7. A 8. C 9. C 10. A

母）的化学性质相似． 24．人体呼出气体中主要含有氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳．为验证人体呼出气体的成分，某兴趣小组利 用下面装置进行实验．请回答： （1）呼出气体通过装置A 可观察到________________，目的是________________； （2）随反应进行，装置中铜网逐渐变为黑色，其反应的化学方程式为________________． （3）装置D 出现白色浑浊，证明呼出的气体中含有________． 24．解析：（1）无水硫酸铜遇水变蓝色，呼出气体通过装置A 可观察到白色的无水硫酸铜变蓝色，目的是 检验人体呼出气体中含有水蒸气。（2）随反应进行，装置中铜网逐渐变为黑色，是因为铜在加热条件下能与 氧气反应生成氧化铜，反应的化学方程式为 。（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊， 装置D 出现白色浑浊，证明呼出的气体中含有二氧化碳。（4）二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠 和水，E 装置的作用是吸收呼出气体中的二氧化碳。 装置的作用是吸收呼出气体中的二氧化碳。 答案：（1）白色的无水硫酸铜变蓝色 检验人体呼出气体中含有水蒸气 （2） （3）二氧化碳 （4）吸收呼出气体中的二氧化碳 25．解析：根据A、B 为黑色固体，D 为红色固体单质，故D 为 ，C 为 ； 与C 在高温条件下反 应生成 ，故A 为C，E 为 ，B 为 ； 与 在高温条件下反应生成G，故G 为 ， 和 （或其他铜盐）溶液反应生成红色的铜。 答案：（1） （2）