第4 单元 课题4 化学式与化合价 目标任务 预习导学 自主梳理 ►化学式 ►化学式的意义 ►化学式写法 ►化学式命名 ►化合价 效果检测 探究提升 ►环节一 化学式及意义 ►环节二 化学式的写法和读法 ►环节三 化合价 ►环节四 化合价的应用 课堂总结 强化训练 课程标准 学习目标 1 知道可以用符号表示物质的组成， 2 能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化 学式的含义； 3 知道常见元素的化合价，学习用化学式表示常见物 质组成的方法。 1 能从定性与定量角度说明化学式的含义； 2 能根据化学式对简单化合物进行命名； 3 理解化学符号中不同位置数字的含义； 4 能根据化合价写出常见物质的化学式。 自主梳理 一、化学式 1 概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 二、化学式的意义 以 “2”为例： 目标任务 01 预习导学 ④表示一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。 若化学式前面有数字，这个符号就只具有微观意义，表示几个分子。 如“42”表示4 个水分子 。 三、 化学式写法 1 单质化学式写法 ①金属、稀有气体、固态非金属：直接用元素符号表示 如：铁Fe；氦气e；硅S、碳 ②常见非金属气体：在元素符号右下角标上分子中含有的原子的个数。 例如：氢气2、氧气2、氮气2、氯气l2 2 化合物化学式写法 (1)写出元素

第4 单元 课题4 化学式与化合价 目标任务 预习导学 自主梳理 ►化学式 ►化学式的意义 ►化学式写法 ►化学式命名 ►化合价 效果检测 探究提升 ►环节一 化学式及意义 ►环节二 化学式的写法和读法 ►环节三 化合价 ►环节四 化合价的应用 课堂总结 强化训练 目标任务 01 课程标准 学习目标 1 知道可以用符号表示物质的组成， 2 能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化 学式的含义； 3 知道常见元素的化合价，学习用化学式表示常见物 质组成的方法。 1 能从定性与定量角度说明化学式的含义； 2 能根据化学式对简单化合物进行命名； 3 理解化学符号中不同位置数字的含义； 4 能根据化合价写出常见物质的化学式。 自主梳理 一、化学式 1 概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 二、化学式的意义 以 “2”为例： ①表示水这种物质； ②表示水由氢元素和氧元素组成； ④表示一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。 若化学式前面有数字，这个符号就只具有微观意义，表示几个分子。 如“42”表示4 个水分子 。 三、 化学式写法 1 单质化学式写法 ①金属、稀有气体、固态非金属：直接用元素符号表示 如：铁Fe；氦气e；硅S、碳 ②常见非金属气体：在元素符号右下角标上分子中含有的原子的个数。 例如：氢气2、氧气2、氮气2、氯气l2 2 化合物化学式写法 (1)写出元素

第4 单元 课题5 有关相对分子质量的计算(化学式计算) 目标任务 预习导学 自主梳理 ►计算相对分子质量 ►计算化合物中原子个数比 ►计算化合物中元素质量比 ►计算化合物中某元素的质量分数 效果检测 探究提升 ►环节一 计算相对分子质量 ►环节二 计算化合物中元素质量比 ►环节三 计算化合物中某元素的质量分数 ►环节四 综合计算 课堂总结 强化训练 课程标准 其应用。 2 能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角 说明化学式的含义； 3 了解研究物质的组成与结构对认识和创造物 质的重要意义。 1 认识相对分子质量的含义，能根据化学式进行物 质组成的简单计算。 2 能根据相关标签或说明书辨识某些食品、药品的 主要成分，并能比较、分析相应物质的含量。 自主梳理 1、相对分子质量计算 将化学式中所有的原子的相对原子质量加和，即是该物质的相对分子质量 Mr[()2]=r()+2[r()+r()]=40+2(16+1)=74 2、计算化合物中原子个数比 在化学式中，元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数，因此这些数字的比值就是化合物中的原 子个数。 例：Fe23中，铁原子与氧原子个数比就是2：3，碳酸钙3中钙、碳、氧原子个数比为1 ： 1 ： 3 但注意某些物质的化学式中，同种元素没写在一起的，要注意原子个数。 例：43中，氮、氢、氧原子个数比应该为2

第4 单元 课题5 有关相对分子质量的计算(化学式计算) 目标任务 预习导学 自主梳理 ►计算相对分子质量 ►计算化合物中原子个数比 ►计算化合物中元素质量比 ►计算化合物中某元素的质量分数 效果检测 探究提升 ►环节一 计算相对分子质量 ►环节二 计算化合物中元素质量比 ►环节三 计算化合物中某元素的质量分数 ►环节四 综合计算 课堂总结 强化训练 课程标准 其应用。 2 能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角 说明化学式的含义； 3 了解研究物质的组成与结构对认识和创造物 质的重要意义。 1 认识相对分子质量的含义，能根据化学式进行物 质组成的简单计算。 2 能根据相关标签或说明书辨识某些食品、药品的 主要成分，并能比较、分析相应物质的含量。 自主梳理 1、相对分子质量计算 将化学式中所有的原子的相对原子质量加和，即是该物质的相对分子质量 Mr[()2]=r()+2[r()+r()]=40+2(16+1)=74 2、计算化合物中原子个数比 在化学式中，元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数，因此这些数字的比值就是化合物中的原 子个数。 例：Fe23中，铁原子与氧原子个数比就是2：3，碳酸钙3中钙、碳、氧原子个数比为1 ： 1 ： 3 但注意某些物质的化学式中，同种元素没写在一起的，要注意原子个数。 例：43中，氮、氢、氧原子个数比应该为2

属于（ ） A．碱 B．氧化物 C．酸 D．盐 3．仪器名称为圆底烧瓶的是（ ） A． B． C． D． 4．下列常见的俗名与化学式相对应的是（ ） A．赤铁矿— B．苛性钠— C．干冰— D．小苏打— 5．18 世纪70 年代，瑞典化学家（ ）在实验室发现了氯气。 A．阿伏加德罗 C．“转化”发生反应的离子方程式为 D．操作Ⅰ为过滤 非选择题部分 二、非选择题（本大题共7 小题，共50 分） 26．（5 分） （1）① 的俗称_____________； ②漂白粉有效成分的化学式是_____________； （2）小苏打在水中的电离方程式：__________________________； （3）实验室制取氯气的化学方程式为__________________________。 单质，B、C、D 都只有两种元素，B 是一种磁性的黑色晶体，C、D 所含元素相同，一定条件下可相互转化， 工业上用C 溶液制作印刷电路板。它们的部分转化关系如下图（部分反应物或生成物省略） （1）D 的化学式为__________________________ （2）B 可以转化为C 和D 的化学方程式__________________________ （3）工业上用C 制作印刷电路板的原理用离

质的变化类型。 目标任务 01 预习导学 02 自主梳理 一、化学方程式概念 用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 二、化学方程式的书写 1 书写原则：①以客观事实为依据。②遵守质量守恒定律 2 书写步骤 步骤 例子(磷燃烧) 注意事项 一写 P+2 — P25 正确书写反应物、生成物的化学式。 二配 4P+52—2P25 配平化学方程式，检查左右两边元素原子种类和数目都相等。 ①找出在反应式两边各出现过一次的元素(或机会最少的)且原子个数不相等的原子，或者左右两边原子个 数相对较多、变化较大的原子为突破口(或第一配平对象)，求出它们的最小公倍数。 ②化学式中含该元素的原子去除最小公倍数所得的商就是该化学式的化学计量数。 如：P+2——P25，式子左边氧原子的个数为2，右边氧原子的个数为5，两数的最小公倍数为10。因此， 在2前面配上5，在P25前配上2，得到P+52—— 2P25式子右边磷的原子数为4，左边为1，因此在P 的 前面配上4。 (2)奇数配偶法 将奇数的原子个数配成偶数。 例： 22 — 2 + 2 第一步、把化学式中下标是奇数的先配成偶数，如2中为1 是奇数，所以在2前先配2：22 — 22 + 2； 第二步、再配平原子个数，右边有4 个，所以22前要配2：222 — 22 + 2； 第三步、最后配单质，左边有4 个，右边22有2 个，所以2前配1

检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，通过选 取合适的化学计量数，使化学方程式遵守 ，将短 线改为等号。 3Fe＋22 点燃 Fe34 注意 （1）如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号，如 2KM4 ∆ K2M4＋M2＋2↑。对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化 学式右边要注“↓”号，如uS4+2==u()2↓+2S4。 （2）如果 （3）由已知的化学计量数，配平其他化学式 的化学计量数，将短线改为等号。 P ＋ 52 点燃 2P25 4P P ＋ 52 点燃 2P25 ②奇数配偶法 （1）适用范围：适用于某一元素多次出现，并且式子两边该元素的原子数目为一奇一偶的化学方程 式。 （2）方法 步骤 示例 ①在原子个数为奇数的化学式前面配2,使其原 子个数由奇数变为偶数 ②以该化学式和所配化学计量数为依据，依次 推求出其他化学式前的化学计量数。最后注明反 应条件和“↑”“↓”符号，将短线改为等号，并 检查是否配平 ③观察法 （1）适用范围：适用于反应物和生成物中有些物质的化学式比较复杂的化学方程式。 （2）方法 步骤 示例 ①从化学式比较复杂的一种物质入手(可将原子 团看为一个整体),推出与其有关的化学式前的化 学计量数 ②根据求得的化学计量数推求其他化学式前的

质的变化类型。 目标任务 01 预习导学 02 自主梳理 一、化学方程式概念 用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 二、化学方程式的书写 1 书写原则：①以客观事实为依据。②遵守质量守恒定律 2 书写步骤 步骤 例子(磷燃烧) 注意事项 一写 P+2 — P25 正确书写反应物、生成物的化学式。 二配 4P+52—2P25 配平化学方程式，检查左右两边元素原子种类和数目都相等。 ①找出在反应式两边各出现过一次的元素(或机会最少的)且原子个数不相等的原子，或者左右两边原子个 数相对较多、变化较大的原子为突破口(或第一配平对象)，求出它们的最小公倍数。 ②化学式中含该元素的原子去除最小公倍数所得的商就是该化学式的化学计量数。 如：P+2——P25，式子左边氧原子的个数为2，右边氧原子的个数为5，两数的最小公倍数为10。因此， 在2前面配上5，在P25前配上2，得到P+52—— 2P25式子右边磷的原子数为4，左边为1，因此在P 的 前面配上4。 (2)奇数配偶法 将奇数的原子个数配成偶数。 例： 22 — 2 + 2 第一步、把化学式中下标是奇数的先配成偶数，如2中为1 是奇数，所以在2前先配2：22 — 22 + 2； 第二步、再配平原子个数，右边有4 个，所以22前要配2：222 — 22 + 2； 第三步、最后配单质，左边有4 个，右边22有2 个，所以2前配1

B．不锈钢 C．水银 D．青铜 3． 下列生活中的物质与其有效成分的化学式、用途的对应关系中，正确的是 选项 A B C D 生活中的物质 碘酒 苏打 食醋 复方硫酸亚铁片 有效成分的化学式 KI NaHCO3 HCl FeSO4 用途 消毒杀菌 中和胃酸 做调味品 补血和预防贫血的功效 4． B．氯气是黄绿色有毒气体 C．钠在氯气中燃烧产生白烟 D．将氯气通入鼠洞灭鼠，利用的是氯气易液化和有毒性的性质 （3）漂白粉的有效成分是 （填化学式） ；工业上制取漂白粉的化学方程式为 。 （4）曾有报道，因“洁厕灵” （主要成分是盐酸）与“84”消毒液（主要成分是NaClO）混合使用而发生中 毒事件，请结合离子方程式分析其原因： 、 ； X、Y、W、M 简单离子半径由大到小的顺序是 （用离子符号表示） 。 （2）X、M 的简单氢化物中稳定性最大的是 （填化学式） 。 （3）由X、Y、W 三种元素组成的盐的化学式为 ；在该盐的水溶液中通入过量CO2的离子方程式 为 。 （4）W 的单质与Y 的最高价氧化物对应的水化物反应的化学方程式为

C. 悬浊液 D. 乳浊液 4. 下列物质中，既含离子键又含共价键的是 A. B. C. D. NaClO 5. 下列物质的俗名与化学式对应正确的是 A. 铁红—— B. 小苏打—— C. 熟石灰——CaO D. 纯碱——NaOH 6. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 是一种重要的化工原料，氢氧直接合成法是工业合成 的新方法。 (1)合成 机理 氢氧直接合成法的部分反应过程如图所示。 6 / 10 （北京）股份有限公司 若用 (2H2)代替 进行实验，最终生成物中含_________(填化学式)，可证明催化剂中含 有的H+参与反应。 (2)研究 性质 向 溶液中滴加酸性 溶液，生成Mn2+反应的离子方程式为_______________。 (3)测定 溶液的浓度 准确量取 溶液10 对，给2 分； 答案中，没有“Na2CO3”不给分； (2) 2Fe2＋＋H2O2＋2H＋=== 2Fe3＋＋2H2O (3 分) 注：化学式全对给2 分，其他也全对给3 分；化学式出现错误，0 分。 (3) ①5.0 (2 分) 注：写5