新队员入队仪式辅导员讲话稿 尊敬的各位领导，辅导员老师，亲爱的少先队员们： 大家下午好！ 在这秋风送爽，丹桂飘香的金秋十月，我们迎来了少先队建队 66 周年的纪念日，在这令人难忘的日子里，我们的少先队又增添了 新的力量——有349 名同学光荣地加入了我们的少先队组织。在 此，请让我代表大队和各中队辅导员向所有的新队员们表示衷心的 祝贺，欢迎你们加入我们的少先队组织！同时，也请允许我代表学 学全体辅导员老师 们向你们致以节日的祝贺——祝你们节日快乐!祝每一位同学都能够 在第二小学这块沃土上全面发展，健康成长！ 今天我们在这里隆重集会，召开牙克石市第二小学2017 年新队 员入队仪式，有78 名同学光荣的加入少先队组织，我衷心地希望全 体新队员不断提高自己、完善自我，要富有理想，立志于少年之 时，奋斗于一生之中；在勤奋学习的同时不断的强健体魄、健全人 格，培养良好的心理素质，保持乐观向上的精神状态；勇于实践， 飞的雄鹰，让祖国因我们而骄傲。 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 下午好！ 在这个春暖花开、播种希望的季节里，在这个激动人心、令人 难忘的美好时刻，我们迎来了盼望已久的“巴师附小一年级学生的 入队仪式”。今日，我们有796 名一年级的小同学加入到少先队组 织中，成为光荣的少先队员，看到你们胸前那鲜艳的红领巾，我为 你们感到无比的幸福和自豪，我代表全体老师向你们表示衷心的祝 贺！ 亲爱

北京天安门广场庄重、肃穆的升国旗仪式，每天都吸引着许多人的关注， 不少人千里迢迢甚至不远万里前往现场感受震撼人心的仪式感。 《红楼梦》第八十六回中黛玉对宝玉说弹琴要重仪式与仪式感：“若必要 抚琴，先须衣冠整齐……然后盥了手，焚上香，方才将身就在榻边，把琴放在 案上，坐在第五徽的地方兒，对着自己的当心，两手方从容抬起，这才心身俱 正……”宝玉听后说：“若这么讲究起来，那就难了。” 对仪式与仪式感，你有怎样的联想与感悟？请自拟题目写一篇议论文，体 材料第一段说天安门广场清晨都要举行庄严的升旗仪式，看升旗仪式已经成为 许多国人去北京的一项重要活动。天安门的升旗仪式之所以每天举行，且成为 许多国人去北京的重要活动，都是因为天安门的升旗仪式能进行爱国主义教育， 能展现我们民族和国家的伟大形象。从这一段可以看出，适当的仪式与仪式感， 能强化人们的感受力，具备一定的积极意义。材料第二段，则借助《红楼梦》 中黛玉对宝玉介绍弹琴的繁复准备工作，机器所体现的仪式与仪式感。而从最 式显然是持批判态度的。确实，过度的仪式感，一方面会令人望而生畏，另一 方面也容易使人过分重视外在形式而忽略了内在实质。由此可见，对于仪式与 仪式感，可以有充分的解读。仪式是人们表达内心情感最直接的方式，仪式无 处不在，形式多样，也是生活中比较普遍的现象，同学们都有亲身体验，如升 旗仪式、开学典礼、成人礼仪式、运动会开幕式和闭幕式等。而仪式感则重在 “感”，表达人们在“仪式”之中获得的情感体验、心理认同、价值归属。前

升旗仪式中，小红突然想打喷嚏，她应该： A. 大声打喷嚏 B. 捂住口鼻，尽量小声 C. 跑到队伍外面 D. 不理会 6. 看到同学在升旗时说话，你应该： A. 跟着一起说 B. 提醒他保持安静 C. 大声告状 D. 嘲笑他 7. 升国旗时，如果鞋带松了，正确的做法是： A. 马上蹲下系鞋带 B. 仪式结束后再系 仪式结束后再系 C. 踢鞋子玩 D. 单脚站立 8. 国旗代表什么？ A. 学校的标志 B. 我们的国家 C. 一种玩具 D. 一种衣服图案 9. 升国旗仪式结束后，应该： A. 立刻跑回教室 B. 有序排队离开 C. 留在原地玩耍 D. 大声欢呼 10. 下列行为符合升旗礼仪的是： A. 向国旗敬礼 11. 升国旗时，下列哪些行为是错误的？（ ） A. 交头接耳 B. 站姿端正 C. 追逐打闹 D. 认真听国歌 12. 参加升旗仪式前，应做好哪些准备？（ ） A. 整理好衣服 B. 提前到达场地 C. 带零食解馋 D. 保持心情平静 13. 关于国旗，以下说法正确的是？（

升国旗过程中，小红觉得有点痒，想挠挠头，她应该： A. 立刻使劲挠头 B. 坚持不动，等仪式结束后再挠 C. 举手向老师报告 D. 让旁边的同学帮忙挠 7. 国歌奏唱时，我们应该： A. 跟着大声唱出来（如果会唱） B. 小声和同学聊天 C. 吹口哨 D. 捂住嘴巴笑 8. 升国旗仪式结束后，我们应该： A. 立刻跑开 B. 等老师或主持人宣布解散后再有序离开 等老师或主持人宣布解散后再有序离开 C. 继续站在原地不动 D. 大声欢呼 9. 下雨天在室内举行升旗仪式，听到国歌时我们应该： A. 坐在座位上不动 B. 面向教室前方的国旗（或屏幕上的国旗）立正行注目礼 C. 趴在桌子上休息 D. 继续写作业 10. 升国旗时，小华戴着的帽子应该： A. 戴得更歪一点 B. 摘下来拿在手里 C. 继续戴着，不用管 升国旗行注目礼时，以下哪些行为是不规范的？（） A. 立正站好 B. 交头接耳说话 C. 衣服帽子穿戴不整齐 D. 身体左右摇晃 E. 眼睛注视国旗 2. 在升国旗仪式中，我们应该保持安静，不能：（） A. 随意讲话 B. 大声喧哗 C. 嬉笑打闹 D. 咳嗽（生病时尽量小声） E. 认真听国歌 3. 行注目礼时，正确的身体动作包括：（）

假装没看见 D. 大声批评他 6. 国歌奏响时，正确的行为是： A. 跟着哼唱 B. 大声说话 C. 低头玩手指 D. 肃立不动，保持安静 7. 升旗仪式结束后，应该： A. 立刻跑回教室 B. 有序排队离开 C. 继续留在原地玩耍 D. 和同学打闹 8. 升旗时，手里的书包应该： A. 随意扔在地上 分，共10 题） 1. 升国旗时，下列哪些行为是错误的？（） A. 交头接耳 B. 随意走动 C. 面向国旗肃立 D. 低头玩玩具 2. 参加升旗仪式应做到哪些？（） A. 衣着整洁 B. 佩戴红领巾 C. 保持安静 D. 行队礼或注目礼 3. 听到国歌响起时，哪些行为是合适的？（） A. 停下脚步肃立 如果发现红领巾歪了，升旗时应：（） A. 立即整理 B. 仪式结束后再整理 C. 不管它 D. 请同学帮忙整理 6. 升旗肃立时，正确的姿势包括：（） A. 挺胸抬头 B. 双手紧贴裤缝 C. 双脚分开站立 D. 眼睛注视国旗 7. 以下哪些场合需要肃立致敬？（） A. 学校升旗仪式 B. 体育比赛颁奖奏国歌 C

C. 用手挡住帽子 3. 听到国歌响起，正确的做法是（）。 A. 继续聊天 B. 行注目礼 C. 低头看地面 4. 升旗仪式迟到时，应该（）。 A. 原地肃立直到仪式结束 B. 跑进队伍里 C. 站在远处观望 5. 唱国歌时，应该（）。 A. 小声哼唱 B. 大声唱国歌 C. 闭口不说话 B. 跑回教室 C. 撑开雨伞 9. 看到国旗升起时，手里拿着零食应该（）。 A. 继续吃 B. 放下零食立正 C. 藏到口袋里 10. 升旗仪式结束后，应该（）。 A. 立刻解散 B. 鼓掌欢呼 C. 听从指挥有序离开 二、多项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 升旗时正确的行为包括（）。 随意改歌词 6. 如果升旗时站在后排看不到旗杆，应该（）。 A. 原地肃立 B. 踮脚张望 C. 安静等待 D. 挤到前排 7. 在队列中参加升旗仪式，必须做到（）。 A. 保持安静 B. 站姿端正 C. 和同学牵手 D. 挥手致意 8. 降旗时错误的行为是（）。 A. 继续打闹 B

抖腿D. 挠头发 4. 关于行注目礼，正确的是（ ）。 A. 眼睛看国旗B. 身体微微前倾C. 脑袋歪向一边D. 表情庄重 5. 升旗仪式中，不能携带的物品有（ ）。 A. 国旗B. 玩具C. 零食D. 红领巾 6. 如果升旗时下雨，错误的做法是（ ）。 A. 跑回教室B 升旗时突然打喷嚏，要立刻大声说对不起。（ ） 5. 在教室里听到国歌，不需要站起来。（ ） 6. 国旗下降时，也要保持肃立。（ ） 7. 升旗仪式中，可以偷偷和同学玩石头剪刀布。（ ） 8. 下雨天升旗仪式取消，不需要肃立。（ ） 9. 行注目礼时，眼睛可以看升旗手而不是国旗。（ ） 10. 升旗时鞋带散了，要马上蹲下系好。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ ” 升国旗时肃立的动作要领是什么？请写出三点。 2. 小明在升旗时一直晃来晃去，你觉得他错在哪里？应该怎么做？ 3. 如果升旗仪式中突然想咳嗽，怎样做才不影响他人？ 4. 为什么升国旗时要保持安静？写出两个原因。 答案 一、1.D 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 二、1

张爱玲说：“仪式感能唤起我们内心对自我的尊重，也让我们更认真地去过属于我们生 命里的每一天。” 在新冠肺炎疫情的特殊时期，学校停课不停学，学生们居家学习。虽然学生们家里没有 旗台，没有旗杆，也没有五星红旗，但学校依然会组织学生们每周一早上在家举行庄严 的云升旗仪式。 某人吃饭前，总是拿出手机对饭菜拍照，有人说她是让手机先“吃”菜，她说：“你们 懂什么，这叫仪式感！” 读了上 【答案】诚于中者，必形于外 外在的形式承载着内心的重量，有仪式感，生活才过得 美好而精致。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每一个形于外的细节，都绽放着内在的馥 郁。恰如《大学》所云：诚于中，形于外。 无论是那个吃饭前总要先让手机“尝”菜的姑娘，还是那所物质条件极度匮乏却每周都 要认真举行升旗仪式的学校，都深谙仪式感对生活的重要性。张爱玲嫁给胡兰成时没有举办 像样的婚礼， 爱玲依旧坚守着对仪式感的信仰。 她说：“仪式感能唤起我们对内心自我的尊重，也让我们更认真地去过属于我们生命里的每 一天。” 仪式感可以点亮生活，为我们明确每一个人生节点的责任与义务。 中国自古有“男子二十而冠，女子十五而笄”的礼仪，这种古老的礼节何尝不是一种仪 式感？直到今天，依然有不少学校为年满十八岁的学生们举行盛大的成年礼，这样的仪式可 以让他们明确

关于开学大戏 为了开学还是为了仪式感 《钱江晚报》评论员 胡欣红 近日，有网友在社交平台发帖，呼吁整治开学仪式感乱象，不要让老师和家长被所谓的仪式感“绑 架”。她还晒出了自己向有关部门反映的内容，得到很多网友的肯定和支持，跟帖评论过千条。 新学期新气象，欢迎学生返校不仅是一种形式，更蕴含着诸多教育内涵，是开学工作的一个有机组成 部分。尤其是对初次踏入校园的新生来说，满满的仪式感会让他们对新的地方迅速产生认同，帮助他们有 效融入新环境。 适当的仪式感有助于让学生以更积极的状态进入新学期，但刻意追求仪式感，就变味成为了仪式而仪 式，会造成一系列负面影响。 首先，直接加重了家长和老师的负担。搞一个活动，从策划到落实，离不开精力、财力和人力的投入。 开学工作千头万绪，老师如果被一些营造开学仪式感的活动牵扯太多精力，当然得不偿失。在快节奏的当 下，家长们也很忙，同样经不起折腾。 其次，造成了浪费和攀比。营造仪式感通常是在班级教室用气球、彩带、拉花、彩印KT 的任何风吹草动特别敏感。刻意追求仪式感，当然会加剧其内心的焦虑。 不仅如此，当孩子开学第一天来到教室就像来到派对现场一样，看着花里胡哨的装饰吃着零食，高兴 固然是高兴了，可未免有喧宾夺主之虞。学习是助力孩子身心健康成长的乐事，但并不是开开心心、轻轻 松松就能搞定的，很多时候需要面对挑战，克服很多困难。置身于这种混淆主题的开学仪式感之中，孩子 们能把心思收回来，专注于学习吗？ 要想避免被所谓的仪式感“绑架”，

穿汉服、点朱砂、写“人”字……新学期伊始，不少学校将优秀传统文化融入“开学第一课”，办起 了新生入学礼。这些仪式不仅是对古代礼仪文化的传承，更旨在让孩子知书明理、尊师重教，也寓意着新 的征程从此开启。（8 月31 日 上游新闻） 入学仪式是孩子们迈入小学、开启学习生涯的重要时刻，它标志着人生阶段的重要转变，对于家长和 孩子来说都具有深远的意义。一个满载仪式感的入学礼，不仅能帮助孩子适应新的人生阶段，让其对未来 充满期待，也传递着人们对教育、智慧和尊师重教的向往。 的向往。 在古代，入学礼是人生四大礼之一。传统入学仪式承载着中华民族教育文化的丰富内涵。其中，汉服 是中国传统的服饰，穿汉服可以让学生们感受传统文化的庄重和优雅，培养他们的审美意识和文化自信； 书写“人”字，意在提醒学生关注自身的成长和发展，树立正确的人生观和价值观；而“点朱砂”则象征 学生开启智慧之门，激发学习能力。这些富含深意的仪式，让学生们对开学的瞬间充满了期待和新鲜感， 与传统文 点朱砂、写“人”字，还是其他传统的开学仪式，这些古老的仪式都教导学生们如何正确对待学习，如何 尊重师长，如何珍视知识的传承。同时，它们也在潜移默化中培养着学生们的自律意识和道德观念，塑造 着他们积极向上的人生态度。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。对青少年而言，自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，有助 于树立健康向上的审美观和正确的价值观。我们不仅要在入学仪式上展示传统文化，更要努力让传统文化