第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 课程标准 1、通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的 成就与问题； 2、通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局 变化之间的相互影响。 重点、难点 1、冷战的原因、表现、影响，多极化的表现，两级格局瓦解。冷战的原因、两级格局的瓦解， 评价两级格局的影响。 2、二战 4、世界殖民体系崩溃的过程；二战后独立的发展中国家发展的成就和面临的挑战。二战后独 立的发展中国家发展状况的原因。 第18 课 冷战与国际格局的演变 知识点一 冷战与两极格局 1、冷战的含义：指20 世纪40 年代中后期至80 年代末90 年代初，以美苏两个超级大国为首 的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 2、冷战爆发的背景: (1)美苏两国利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。 的经济体系 军事 1 949 年“北约”组织成立 1 955 年“华约”组织成立 地缘 第一次柏林危机直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国相继成立,德国分裂 4、两极格局的形成：到20 世纪50 年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。但是, 两极格局是不对称和不完全的。美国及其盟国的总体实力始终强于苏联和它的盟国。有些国 家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。 知识点二

第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 课程标准 1、通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的 成就与问题； 2、通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局 变化之间的相互影响。 重点、难点 1、冷战的原因、表现、影响，多极化的表现，两级格局瓦解。冷战的原因、两级格局的瓦解， 评价两级格局的影响。 2、二战 4、世界殖民体系崩溃的过程；二战后独立的发展中国家发展的成就和面临的挑战。二战后独 立的发展中国家发展状况的原因。 第18 课 冷战与国际格局的演变 知识点一 冷战与两极格局 1、冷战的含义：指20 世纪40 年代中后期至80 年代末90 年代初，以美苏两个超级大国为首 的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 2、冷战爆发的背景: (1)美苏两国利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。 的经济体系 军事 1 949 年“北约”组织成立 1 955 年“华约”组织成立 地缘 第一次柏林危机直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国相继成立,德国分裂 4、两极格局的形成：到20 世纪50 年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。但是, 两极格局是不对称和不完全的。美国及其盟国的总体实力始终强于苏联和它的盟国。有些国 家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。 知识点二

。 3、分析帝国战争在文明交流中的作用并形成正确认识。 第3 课中古时期的欧洲 中世纪：约从公元500 年至1500 年 西罗马帝国灭亡（476 年）至文艺复兴和大航海时代（14—15 世纪） 知识点一 西欧封建社会 （一）政治：封君封臣制度 1、形成条件：①自然经济和社会动荡的产物；②8 世纪逐渐与封土联系在一起（法兰克王国 宫相查理·马特改革） 2、内容：①国王或地方领主 注意：封建制度在西方的概念中，是一种贵族拥有许多特权，而中央权力弱小的制度，封建 和专制正好互为排斥，与东方的封建专制主义是有区别的。 （二）经济：庄园与农奴制度 1、形成发展：9 世纪逐渐流行，11 世纪遍布欧洲各地 2、土地组成：领主自营地、农民份地（自耕农份地、农奴份地） 3、居民构成： 领主：主持法庭、维护秩序 自耕农：法律上自由、缴纳地租、服劳役 农奴：法律上非自由、为领主服劳役地租 (2)西欧主要王权国家 ①英国：到15 世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 ②法国：法国国王击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15 世纪晚期，基本完成了法兰西 的统一，王权得到强化。 ③西班牙和葡萄牙：到15 世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。 （二）中古西欧的城市 （1）城市的兴起 时间：10-11 世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 动因：①随

封君封臣制 知识点2： 西欧庄 知识点3．1： 西欧中世纪的城市 知识点3．2： 欧洲早期的大学 知识点4．1： 拜占庭帝国 知识点4．2： 《罗马民法大全》 考向01 基督（命题角度：宗） 考向02 法兰克王国、封君封臣制（命题角度： 制度） 考向03 西欧庄（命题角度：西欧经济） 考向04 西欧中世纪的城市（命题角度：西欧经 济） 考向05 欧洲早期的大学（命题角度：文明建 欧洲 通过封君封臣制、庄生活、基 督的传播，以及欧洲城市和大 学的兴起；了解中世纪西欧封 建社会的发展变化；知道《查 士丁尼法典》； 初步了解拜占庭帝国的历史地 位。 命题角度——西欧经济/文化建设/制度/文明 交流等．命题点：基督的创立；封君封臣制 的特点与影响；西欧庄（重点考查）；西欧 中世纪城市产生背景、斗争方式、居民组 成、影响。欧洲早期的大学的背景与自治权 利、课程设置情况等；《罗马民法大全》考 化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰 的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯 文化（重点考查） 公元7 世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7 世纪初，穆罕默 德创立了伊斯兰，在传和征战过程中统一了阿拉伯半岛，建立政合一的政权，8 世纪发展为地跨欧、 亚、非的阿拉伯帝国。阿拉伯—伊斯兰文化有自己的特色，并在保存、传播古典文明，沟通东西方文 化方面做出了重要贡献。

封君封臣制 知识点2： 西欧庄 知识点3．1： 西欧中世纪的城市 知识点3．2： 欧洲早期的大学 知识点4．1： 拜占庭帝国 知识点4．2： 《罗马民法大全》 考向01 基督（命题角度：宗） 考向02 法兰克王国、封君封臣制（命题角度： 制度） 考向03 西欧庄（命题角度：西欧经济） 考向04 西欧中世纪的城市（命题角度：西欧经 济） 考向05 欧洲早期的大学（命题角度：文明建 欧洲 通过封君封臣制、庄生活、基 督的传播，以及欧洲城市和大 学的兴起；了解中世纪西欧封 建社会的发展变化；知道《查 士丁尼法典》； 初步了解拜占庭帝国的历史地 位。 命题角度——西欧经济/文化建设/制度/文明 交流等．命题点：基督的创立；封君封臣制 的特点与影响；西欧庄（重点考查）；西欧 中世纪城市产生背景、斗争方式、居民组 成、影响。欧洲早期的大学的背景与自治权 利、课程设置情况等；《罗马民法大全》考 化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰 的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯 文化（重点考查） 公元7 世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7 世纪初，穆罕默 德创立了伊斯兰，在传和征战过程中统一了阿拉伯半岛，建立政合一的政权，8 世纪发展为地跨欧、 亚、非的阿拉伯帝国。阿拉伯—伊斯兰文化有自己的特色，并在保存、传播古典文明，沟通东西方文 化方面做出了重要贡献。

C．加强了中央集权 D．完善了封君封臣制度 6．下图中，箭头所指的黑色线框内是中古印度地区德里苏丹国的统治区域，该国信仰的国 教是 A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．印度教 7．16 世纪的西欧，随着粮食价格的上涨，拥有小块土地，需向庄园主交纳定额货币地租 的农民也获得较大收益，由此形成了一批“富裕”佃农。据此可知 A．科技进步推动农业生产发展 B．封建领主经济得到强化 C．西欧商业格局发生重大变化 D．菲律宾主导了“马尼拉大帆船”贸易 9．16 世纪，路德力主用民族语言进行宗教活动，并用德语翻译《圣经》，德意志许多新 教人士都强调信徒识字的重要性；到19 世纪，德语版《圣经》已在德意志地区普及，民众 的识字率比很多天主教国家要高。这反映了16～19 世纪德意志地区 A．已经形成统一的民族国家 B．新教的影响逐步扩大 C．科技文化的水平领先欧洲 D．已建立资本主义制度 10．18 世纪法国思想家狄德罗指出： C．强调保护私有产权 D．提倡民主共和制度 11．17 世纪英国资产阶级革命和18 世纪法国大革命不仅反映了它们本身发生的地区的要 求，而且在更大程度上反映了当时世界的要求。“当时世界的要求”主要是指 A．发展生产改善人民生活 B．确立资本主义统治秩序 C．无产阶级参与政权建设 D．议会改革扩大民主权利 12．19 世纪60 年代初，美国南方一个叛乱分子得意忘形地吹嘘棉花的作用说：“我们所

法国南部发现一座约建于公元3 世纪的基督教堂 罗马帝国将基督教立为 国数 B 西西里岛上保存着完整的古希腊剧场 古希腊殖民地遍及地中海沿岸 C 古埃及第十九王朝的石碑上提及海上势力的袭击 战争冲突是古代文明交往的重要 方式 D 阿富汗阿伊哈努姆古城出土希腊神像、印度古钱和亚里士多德 哲学手稿 阿伊哈努姆因丝绸之路而兴 A. A B. B C. C D. D 4. 公元前6 世纪，波斯人建立了历 古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。据下表，最适合描述中国与罗马共 性的词汇是（ ） 历史时期 古代中国 古代罗马 公元前5 世纪-前4 世纪 秦国商鞅变法 罗马制定《十二铜表法》 公元前3 世纪 秦始皇统一中国 罗马统一意大利 公元前2 世纪-公元2 世纪 西汉、东汉王朝强盛时期 罗马强盛时期 A. 秩序与统一 B. 人治与法治 C. 扩张与稳定 D. 平乱与治世 6. 关于下列示 页 （北京）股份有限公司 A. 都体现了皇权至高无上 B. 都存在分裂割据隐患 C. 都属于中古时期的文明成就 D. 都是出现于亚洲的等级制度 7. 12～13 世纪，欧洲诞生了众多大学，如牛津大学、剑桥大学等。在这些中世纪大学中，设置最多的专 业是法律，学生的培养方向主要是律师。这一现象反映的本质问题是 A. 国民法律意识迅速提升 B. 商业革命影响显著 C. 世俗教权突破政治束缚 D

的扩张，世界市场逐步形成，商贸活动的内容、形式都发生了巨大变化。20 世纪以来，贸易 金融现代化加速，极大地促进了商贸效率，但也增大了金融风险。 单元课标要求： 1. 了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道； 2. 知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色； 3. 了解世界市场的形成，认识其对商业贸易的意义； 4. 认识20 世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响。 第七课 古代的商业贸易 要货币。 (2)前8 一前7 世纪，小亚西亚出现金属铸币。 (3)货币出现前，商业交换的形式是以物易物。货币出现后，逐渐具有了三大功能：交换媒 介，价值尺度，财富象征。 (4)商业的功能：互补余缺——逐利增财。 2. 信贷 世界信贷 (1)前22 一前21 世纪，两河流域出现了经营借贷的商人，神庙、宫廷也从事放贷业务。 (2)前16 一前11 世纪，古埃及出现了较为完备的借贷合约。 世纪，古埃及出现了较为完备的借贷合约。 如要有证人，履行担保，受 到法律保护。 (3)前4 世纪，古希腊开始兴起货币经营业，出现了汇票的雏形。 (4)15 世纪，威尼斯和热那亚的商人创立了银行。 (5)意大利、荷兰、英国等国出现新业务，先后成为国际信贷的中心。 中国信贷 (1)春秋时期，实物借贷比较普遍，并出现货币信贷。 (2)唐代，由存贷款发展到汇兑，出现“飞钱”(汇票)。 (3)宋代，交子、会子、官子等纸币开始使用，逐渐取代汇兑业务。

资本主义化，开始改变中世纪欧洲 社会的整体面貌。新的生产和经营方式指的是（ ） ．庄 B．城市和大学 ．租地农场和手工工场 D．集体农庄 【答】 【解析】根据所学知识，14 世纪在欧洲部分城市，随着商品经济的发展，手工工场、租地农场发展起来， 它们属于资本主义化的生产和经营方式；租地农场和手工工场的出现，开始改变中世纪欧洲社会的整体面 貌，项正确；从9 世纪开始，一种新的农业经济 项；集体农庄是前苏联农民为共同经营农业生产而组织的社会主义集体经济组织，排除D 项。故选项。 3．下图所示是欧洲13 世纪生产关系出现的新现象。它说明（ ） ．租地农场的出现 B．资本原始积累血腥性 ．工业革命的兴起 D．资本主义生产和经营方式出现 【答】D 【解析】依据“欧洲13 世纪生产关系出现的新现象”可知，13 世纪的欧洲出现的新现象是商人给手工业 者提供原料，配备工具，付给工资，而手工业者提供劳动、生产商品。由此可见，当时已经出现了早期资 本家和工人之间的雇佣关系，生产方式已经出现资本主义化的特点，D 项正确；租地农场是在农业领域， 而非在手工业领域，排除项；资本原始积累的血腥性对应的是新航路开辟后的早期殖民扩张，排除B 项； 工业革命兴起于18 世纪中后期，排除项。故选D 项。 4．“1516 年威尼斯手工工场的毛纺织品年产量是2000 匹，50 年后其年产量增加了10 倍，达到2 万匹， 到1569 年，这个数据更新到了26 万匹。1598

拉丁美洲的殖民地化 1、概况 (1)西班牙：1496 年西班牙在海地建立了第一个永久性殖民地圣多明各。到16 世纪中叶，西 班牙把除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地。 (2)葡萄牙：继西班牙之后侵入拉丁美洲，建立了巴西殖民地。 2.完成:到1 8 世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下。 3.统治 (1)实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。 1.葡萄牙和西班牙的亚洲殖民 (1)葡萄牙：建立商站，控制商路。到16 世纪中叶，葡萄牙已经在亚洲建立了包括虫国澳]在 内的几十个商站。1553 年，葡萄牙人取得澳门的居住权。 (2)西班牙：入侵菲律宾，将其变成了殖民地。 西班牙 区域 （1）1496 年，在海地建立 了第一个永久性殖民地圣多明各。（2）到 16 世纪中叶，除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲、部分北美洲变 成了自己的殖民地。 （3）结果:到18 世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下，其中绝大部分土 地为西班牙和葡萄牙的殖民地，小部分土地被荷兰、英国和法国占据。 （4）（殖民罪恶）殖民方式 (1)殖民者实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。 (2)殖民者奴役和屠杀印第安人。 2、亚洲殖民地半殖民地化 (1)南亚(英国) ①时间：17 世纪初。 ②手段：通过