.......................................3 病句类型1：语序不当....................................................................................3 病句类型2：搭配不当................................................... 越多样化，在中考试卷中很大可能会将修改病句与综 合性学习融为一体，以修改材料中的病句为主。 2．命题要求能针对句病，在不改变句意的情况下，进行恰当修改。重点考查病句的以下六种类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 【主要题型】 其题型主要有两种。一是病句的判断，多以客观选择题的形式呈现，这是一种比较传统的考查题 型。其命题方式主要有两种：①判断句子是否 确的一项是”，或 是“下面的语句有语病，请修改”，这些题型均锁定“成分残缺”“搭配不当”“词序不当”“句式 杂糅”“语义重复”这些常见的错误类型。 3 从命题材料来看，命题者大多以热点材料为载体，考查考生对病句的掌握情况。4 每道题目赋 分在2~3 分。 考向1：常见病句的基本类型 病句类型1：语序不当 1 多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语

小明喜欢读故事书。 C. 学校组织了一次春游活动。 D. 她们唱歌跳舞都很棒。 4. 下列句子中，搭配不当的一项是： A. 他提高了学习效率。 B. 我们要节约用水用电。 C. 这个问题很困难，需要解决。 D. 她穿着一件红色的衣服和帽子。 5. 下列句子中，语序不当的一项是： A. 我们明天去图书馆借书。 B. 他轻轻地推开了门走进来。 C. 妈妈买来了苹果、香蕉和橘子水果。 下列句子中，逻辑错误的一项是： A. 他既聪明又努力学习。 B. 下雨了，所以地面是湿的。 C. 全班同学都到了，只有小明没来。 D. 这本书虽然厚，但是内容简单。 9. 下列句子中，用词不当的一项是： A. 他的态度很坚决。 B. 我们应当遵守纪律。 C. 她心情很高兴地唱歌。 D. 这个问题很复杂，需要思考。 10. 下列句子中，结构混乱的一项是： A. 学习英语需要多听多说。 B. 小明喜欢打篮球。 C. 由于时间关系，会议提前结束。 D. 她们表演了舞蹈。 3. 下列句子中，搭配不当的是： A. 他提高了阅读速度。 B. 我们要发扬艰苦奋斗。 C. 这个问题很严重，必须处理。 D. 她穿着一条裙子和鞋子。 4. 下列句子中，语序不当的是： A. 我们下午去商场买东西。 B. 他匆匆地吃完饭出去了。 C. 妈妈买了蔬菜、肉和鱼食材。 D. 同学们专心做作业。

修改病句 常见病句的毛病 1 成分残缺。句子不完整 2 重复啰嗦。成分累赘。 3 搭配不当。词语与词语间搭配不当。 4 词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 5 前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。 6 用词不当。关联词、近义词用错 7 分类不当。把不是一类的归为了一类。 8 表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。 9 不合事理不真实。 修改病句原则：  1 保留句子原意，少改为佳 3 美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4 邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3 搭配不 当。 词语与词语 间搭配不 当。 例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。提高 搭配不当 1 我们要热爱公共财产。 2 经过努力，我的学习态度提高了。 3 近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 4 这篇文章的内容比较优美。 5 小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 助。 只有 团结 用词不当 1 周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2 邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 3 小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 4 因为我喜欢养花，而且养了许多花。 夸奖 虽然 但是 手舞足蹈 所以 7 分类不当。 把不是一类的 归为了一类。 例： 菜里种着西红柿、西瓜、黄 瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 分类不当 1“ 六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

句子他跑步很快。的正确修改是： A. 他跑得很快。 B. 他很快跑步。 C. 跑步他很快。 D. 没有错误。 3. “ ” 句子在教室里读书。的错误是： A. 缺少主语 B. 搭配不当 C. 语序不当 D. 正确无误 4. “ ” 句子苹果吃了他。的正确修改是： A. 他吃了苹果。 B. 吃苹果了他。 C. 苹果被他吃了。 D. 没有错误。 5. “ ” 句子他给了我一本书和笔。的正确修改是： “ ” 错误，应为我喜欢足球和篮球。 D. “ ” 错误，应为我喜欢看足球和看篮球。 7. “ ” 句子妈妈买来了苹果、香蕉和水果。的错误是： A. 重复冗余 B. 分类不当 C. 语序不当 D. 正确无误 8. “ ” 句子昨天去了学校。的正确修改是： A. 我昨天去了学校。 B. 昨天我去了学校。 C. 去了学校昨天。 D. 没有错误。 9. “ ” ” 句子他跑步很快的错误类型是： A. 搭配不当 B. 语序不当 C. 缺少成分 D. 冗余 3. “ ” 句子在公园玩的修改正确的是： A. 我们在公园玩。 B. 玩在公园。 C. 公园玩。 D. 没有错误。 4. “ ” 对于句子苹果吃了他，正确的理解是： A. 语序不当 B. 主动被动错误 C. 搭配不当 D. 正确无误 5. “ ” 句子他给了我一本书和笔的正确修改是：

C. 通过努力，取得了优异的成绩。 D. 校园里飘荡着欢乐的歌声。 3. 下列句子搭配不当的一项是： A. 他的演讲赢得了阵阵掌声。 B. 我们要发扬艰苦奋斗的精神。 C. 他提高了学习目的和态度。 D. 阳光照耀着辽阔的大地。 4. 下列句子语序不当的一项是： A. 我们应当认真解决并发现自己的问题。 B. 他不仅学习好，而且乐于助人。 下列句子逻辑错误的一项是： A. 全班同学都来了，只有小明请假。 B. 他可能大概不会来了。 C. 他一边走路，一边看书。 D. 我们一定要避免不再犯错误。 10. 下列句子修辞不当的一项是： A. 时间像飞箭，转眼又是一年。 B. 他的歌声像乌鸦一样难听。 C. 教室里安静得连针掉在地上都能听见。 D. 他跑得像兔子一样快。 二、多项选择题（每题2 下列句子存在语病的有（多选）： A. 他完成了作业和书本。 B. 通过这次比赛，增强了班级凝聚力。 C. 他穿着一件白衬衫，一条牛仔裤。 D. 他的家乡是北京人。 2. 下列句子搭配不当的有（多选）： A. 我们要提高写作水平和方法。 B. 他端正了学习目的和态度。 C. 阳光照耀着金黄的麦浪。 D. 他的演讲赢得了热烈的掌声。 3. 下列句子存在成分残缺的有（多选）：

A. “ ” 删除经过 B. “ ” 删除使 C. “ ” “ ” 删除经过和使 D. “ ” “ ” 在经过后加我们 4. 下列句子中，关联词使用不当的一项是（） A. 他不仅学习好，而且乐于助人。 B. 因为今天下雨，所以运动会取消了。 C. 即使你成绩再好，也不能骄傲。 D. 只有坚持锻炼，身体就会健康。 “ ” 我们学校开展了节约粮食的主题活动。 6. 下列句子语序不当的一项是（） A. 博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 B. 他认真地完成了老师布置的所有作业。 C. 我们应当坚决维护来之不易的和平环境。 D. 她穿着一件红色的漂亮连衣裙。 7. 下列句子存在搭配不当问题的一项是（） A. 他的演讲点燃了全场的热情。 B. 能否坚持锻炼，是身体健康的关键。 B. 这本书的内容和插图都很精美。 C. 我们讨论了并且听取了班长的建议。 D. 他对自己能否获奖充满信心。 2. 下列句子搭配不当的有（）（多选） A. 秋天的香山是美丽的季节。 B. 他提高了学习效率和学习方法。 C. 我们要发扬革命传统和优良作风。 D. 这个计划激发了我的工作热情和积极性。

.......................................3 病句类型1：语序不当....................................................................................3 病句类型2：搭配不当................................................... 越多样化，在中考试卷中很大可能会将修改病句与综 合性学习融为一体，以修改材料中的病句为主。 2．命题要求能针对句病，在不改变句意的情况下，进行恰当修改。重点考查病句的以下六种类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 【主要题型】 其题型主要有两种。一是病句的判断，多以客观选择题的形式呈现，这是一种比较传统的考查题 型。其命题方式主要有两种：①判断句子是否 确的一项是”，或 是“下面的语句有语病，请修改”，这些题型均锁定“成分残缺”“搭配不当”“词序不当”“句式 杂糅”“语义重复”这些常见的错误类型。 3 从命题材料来看，命题者大多以热点材料为载体，考查考生对病句的掌握情况。4 每道题目赋 分在2~3 分。 考向1：常见病句的基本类型 病句类型1：语序不当 1 多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语

修改病句 常见病句的毛病 1. 成分残缺。句子不完整 2. 重复啰嗦。成分累赘。 3. 搭配不当。词语与词语间搭配不当。 4. 词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 5. 前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。 6. 用词不当。关联词、近义词用错 7. 分类不当。把不是一类的归为了一类。 8. 表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。 9. 不合事理不真实。 修改病句原则：  1. 保留句子原意，少改为佳 3. 美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4. 邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3. 搭配不 当。 词语与词语 间搭配不 当。 例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。提高 搭配不当 1. 我们要热爱公共财产。 2. 经过努力，我的学习态度提高了。 3. 近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 4. 这篇文章的内容比较优美。 5. 小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 只有 团结 用词不当 1. 周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2. 邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 3. 小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 4. 因为我喜欢养花，而且养了许多花。 夸奖 虽然 但是 手舞足蹈 所以 7. 分类不当。 把不是一类的 归为了一类。 例： 菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 分类不当 1.“ 六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 B. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 C. 秋天的香山是个美丽的季节。 D. 同学们认真讨论并听取了班长的建议。 2. 下列句子搭配不当的一项是： A. 他提高了学习效率和学习方法。 B. 校园里洋溢着欢乐的气氛。 C. 我们要继承和发扬革命传统。 D. 他的演讲赢得了热烈的掌声。 3. 选出下列句子中表达正确的一项： 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 B. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 C. 秋天的香山是个美丽的季节。 D. 同学们认真讨论并听取了班长的建议。 12. 下列句子搭配不当的有（ ）（多选） A. 他提高了学习效率和学习方法。 B. 我们要继承和发扬革命传统。 C. 校园里洋溢着欢乐的气氛。 D. 他端正了学习态度和学习目的。 他穿着一件白色衬衫和一条牛仔裤。 B. 通过老师的讲解，使我明白了这道题的解法。 C. 我们班取得了优异的成就。 D. 他对自己能否考上重点中学充满信心。 16. 下列句子搭配不当的有（ ）（多选） A. 我们要提高学习效率和学习方法。 B. 他端正了学习态度和学习目的。 C. 校园里充满了欢声笑语。 D. 我们要继承和发扬革命精神。