好河山， 发表独到的文学观念……生活智慧、文化随感、风土人情，满满都是 山河岁月的赤子情怀。 本书包括《听听那冷雨》《塔》《登楼赋》《望乡的牧神》《思 蜀》等名篇，其中《听听那冷雨》收录于高中语文课本。横跨诗歌、 散文、评论、翻译四维写作空间，尽显一代文豪刚柔兼济、融贯中 西的非凡造诣。

2023 年语文高考新课标I 卷名篇名句默写题体现了《普通高中语文课程标准》（2017 年版2020 年 修订，下文简称“新课标”）的命题理念，严格依据了新课标限定的考查范围和难道设置。 2.试题突出体现了教考衔接的特点 名篇名句默写题的考查注重基础，与教材关联度高。今年的新课标Ⅰ卷名篇名句默写试题材料呼应新 教材，对高中语文必修教材和选择性必修教材均有所考查，以理解性默写为考查形式，注重与教材中的重

和忽略文言诗文教学的时期。 2001 年《高中语文教学大纲》规定：学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精 神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价 值，从中汲取民族智慧，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文 言文，能借助注释和工具书理解词句意义，读懂文章内容。2003 年颁行的《普通高中语文 课程标准（实验）》关于文言诗文教学的规定：通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感

题型31 任务驱动型作文 《普通高中语文课程标准(2017 年版2020 年修订)》明确了“根据具体的语言情境和不同的对象，运用 口头和书面语言文明得体地进行表达与交流”的目标，给出了高考题目命制建议：“考试、测评题目应以 具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。”这个目标在试题中的贯彻，表现为情境交际型作文成为主 流。而《中国高考报告》中明确指出了“无情境，不命题”。 在以立德树人为 高考作文试题中，呈现方式灵活、涉及信息丰富、 考查方式多元的情境任务类考题将承担起更多的考查任务——因为情境任务类作文既有命题者的写作引导， 又有社会生活和学科认知情境的明确创设，体现了《普通高中语文课程标准(2017 年版2020 年修订)》的要 求，是高考作文命题新交际语境写作的新探索。 考题特征 情境任务类考题的特征主要表现在任务指令的明确化、题目材料的情境化、写作内容的交际性三方面。

1 广东实验中学2021—2022 学年（上）高一级必修上期中考试 语 文 命题：高一语文备课组 审定：高中语文科 校对：高中语文科 本试卷分选择题和非选择题两部分，共10 页，满分150 分，考试用时150 分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B

独立寒秋�橘子洲头� 每空�分� 多字� 错字� 漏字等均不得分� � 解析� 本题考查默写常见的名篇名句的能力�前两小题内容出自陶渊明� 归园田居� � 其一� � 杜甫� 登高� � 为� 普通高中语文课程标准� � � � �年版� � 推荐背诵篇目�第三小题内容出自毛泽东� 沁园春�长沙� � 为课 本要求背诵篇目� � � � � �� 解析� 本题考查正确使用成语的能力�不知所云� 不知道说的是些什么�形容说话内容混乱�

跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲 而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （高中语文必修三《劝学》） 蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶 人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。 君子之学 果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向 上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没 有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 （高中语文必修三《劝学》） 蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了，兰槐的根 叫香艾，一但浸入臭水里，君子不靠近，下人不穿戴。不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所 以君子居

铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题 的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3．本卷命题范围：高中语文必修一至必修五；《先秦诸子选读》；《古代诗歌散文欣赏》。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的 文字，完成下面小题。 “家”不仅承载着中国人生命实践的美好愿景，而且还体现着中国人精神生活的重要追求。家文化是 铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题 的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3．本卷命题范围：高中语文必修一至必修五；《先秦诸子选读》；《古代诗歌散文欣赏》。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 【1~3 题答案】 【答案】1. C 2. D 3. C （二）实用类文本阅读

犯了“或然”与“必然”混淆的错误，原文是“或许《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同， 也有影响” 。 故选B。 2. D 【2 题详解】 本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力。在高中语文教学中， “论证”一般指论证方法、 论证结构、 论点、 论据等内容。 论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、 引用论证、 对比论证、 比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”

中搜集相关的信 息，加以推断。 1.根据已知推断 ①联系生活积累。如一些考题中关于“陛下”的解释，可以联系古装电视剧，臣民对皇帝敬称“陛 下”等。 ②联系所学教材。 初高中语文教材课下注释及附录文章中的专用词语、古今异义、文学知识等很多都属于古代文化常识。 如“迁”旧时指升迁，可以联系《苏武传》“稍迁至栘中厩监”；“拜”“除”，指授予官职，可以联系 教材《陈情表》“