满分作文：《胆识相济》《创造爱》《敢当》《心存灵根， 逍遥翱翔》 1、阅读下面这段文字，根据要求写作文： 冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024 年巴黎奥运会的正式比赛项目。在 惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适， 能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。当今世界正经历百年未有之大变局， 我 信（通‘伸’）也”的哲思。生活在21 世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝融号”火星车的主动 悬挂系统，模拟尺蠖的运动，提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力。最近有信息传出，美国宇航局最 新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子，中国科学家回 应：欢迎共享。 以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世 界共享。复兴中学将在五 界共享。复兴中学将在五四青年节组织以“灵感·创造·共享”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇 文章，体现你的认识与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800 字。 师天法地得灵感，勇于创造爱分享 尺蠖，天地间之微之又微者也，爱思考的人观察它，获得灵感，领悟到“屈以求伸”的道理；“屈以 求伸”的道理，本为人生之哲思，敢于创新的人利用它，创造出火星车的悬挂系统；这些中国人自主研发

寻找甘宇：不放弃创造的生命奇迹 作文素材+适用话题+素材运用范例 平凡英雄——“地震中逆行救人，失联17 天的甘宇” 【人物介绍】 甘宇，男，四川省甘孜州泸定县得妥镇湾东村湾东水电站职工。2022 年9 月5 日，在9·5 泸定地震中，甘宇和同事罗永拉闸泄洪，避免了河水漫过大坝 冲毁下游村庄，也正是这一行为使他们成了大家心中的“平民英雄”。9 月21 日，失联17 天的甘宇在猛虎岗找 解读角度： 1.永不言弃。 泸定水电站员工甘宇震后失联17 天获救，放在任何国家任何时候，都是一 个了不起的奇迹。但这奇迹不是等来的，而是各方都没有放弃创造的。这件事 也告诉了人们，在生命面前、在责任面前，每个人的不放弃终将形成更为庞大 的合力，创造一个又一个奇迹。 2.挑战极限。 泸定水电站员工甘宇震后失联17 天获救，无疑再一次挑战了人类野外生存 的极限。极限，对于那些怯懦的人来说或许遥不可及，甚至只是泡影，但对于 坚持会创造奇迹 担当显大义 平凡英雄蕴藏伟大精神 舍小我顾大家 让灵魂站立成树 让责任成为一种习惯 素材运用范例 甘宇失联17 天获救！不放弃创造的生命奇迹 9 月21 日，四川泸定地震中失联17 天的甘宇被当地老乡找到了，当天下 午由政府派出的直升机送至医院救治。这一好消息让无数人悬着的一颗心放了 下来。甘宇在野外生存17 天创造了生命奇迹，这奇迹同样是不放弃的救援创造 的。

人生永远在奋斗的路上。 2.拥有过多，反而滋长惰性。 3.舒适区里有陷阱。 4.生命的意义是战胜自己的弱点，而非不断索取。 【范文展示】 勤劳与智慧 鼬鼠，这个小动物的故事让我深思。它以其勤劳和智慧，为自己创造 了一个安稳的生活环境。然而，当我们仔细品味这个故事时，却也发现了 其中一些深层次的启示。 首先，鼬鼠通过“深挖洞，广积粮”的方式展现了它的勤劳精神。与 人类相似，它们在生活中也需要付出辛勤的努力来获得丰盛的回报。只有 都需要有目标和计划，并为之努力奋斗。就像鼬鼠挖洞和储存粮食一样， 我们也需要不断地学习、积累知识和经验，在未来能够从中受益。正如俗 话所说：“前人栽树，后人乘凉。”只有通过不断地努力和积累才能够为 自己创造更好的未来。 其次，这段材料也提醒我们要珍惜时间，并明确目标。就像鼬鼠必须 经常啃咬硬物来磨短门牙一样，我们也需要不断地努力和奋斗，以免被时 间的流逝所抛弃。人生中有太多的诱惑和浮躁，如果我们没有明确的目标 对于这个问题，每个人都有不同的答案。但无论怎样回答，我认为人 生的意义应该是通过不断地奋斗和努力实现自己的梦想，并对社会做出积 极贡献。正如鼬鼠挖洞、储存粮食一样，我们也应该在人生的旅途中不断 地努力和积累，为自己和他人创造更美好的未来。 总之，在读完这段材料后，我深感人生是一场不断奋斗的旅程。我们 需要有目标、有计划，并时刻保持警醒。只有这样，我们才能够珍惜时间、 珍惜机会，并为自己的梦想而努力。让我们像鼬鼠一样，勤奋努力地挖掘

4. 前景在构图中的作用是什么？ A. 增加深度B. 减少细节C. 模糊背景D. 放大图像 5. 以下哪项是构图的基本原则？ A. 随机放置元素B. 组织元素以创造和谐C. 只使用一种颜色D. 忽略 空间关系 6. “ ” 构图中的对比可以通过什么实现？ A. 大小差异B. 相同形状C. 均匀分布D. 单一色调 7. “ 均匀分布D. 忽略焦点 9. “ ” 三分法建议将画面分成什么？ A. 两个部分B. 三个部分C. 四个部分D. 五个部分 10. “ ” 构图中的重复元素可以创造什么效果？ A. 混乱B. 节奏感C. 模糊D. 单调 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪些是常见的构图元素？ A. 线条B. 形状C. A. 对称B. 对比C. 重复D. 温度 3. 哪些因素影响构图的平衡？ A. 元素大小B. 元素位置C. 颜色亮度D. 绘画速度 4. 在构图中，如何创造深度感？ A. 使用前景和背景B. 大小变化C. 颜色渐变D. 增加细节 5. 以下哪些是构图的基本原则？ A. 统一性B. 多样性C. 随机性D. 和谐

年试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在绘画构图中，黄金分割比例大约是多少？ A. 1:1 B. 1:1.618 C. 2:3 D. 3:4 2. 以下哪种构图方式常用于创造动态感？ A. 对称构图 B. 不对称构图 C. 中心构图 D. 水平构图 3. 三分法是将画面分成几等分？ A. 二分 B. 三分 C. 四分 D. 五分 4. 在构图中，主体通常放在哪个位置以吸引注意力？ B. 物体放置 C. 颜色选择 D. 大小比例 3. 以下哪些构图方式可以增加画面的平衡感？ A. 对称构图 B. 放射构图 C. 不对称构图 D. 中心构图 4. 在绘画中，如何创造深度感？ A. 使用透视 B. 重叠物体 C. 颜色冷暖 D. 大小变化 5. 三分法的交点通常用于放置什么？ A. 主体 B. 重要元素 C. 背景 D. 标题 6. 以下哪些是常见的构图错误？ 稳定 D. 常用于建筑 8. 如何改进一个构图？ A. 调整元素位置 B. 增加对比 C. 使用引导线 D. 忽略平衡 9. 负空间在构图中的作用是什么？ A. 突出主体 B. 创造呼吸感 C. 增加混乱 D. 增强平衡 10. 以下哪些比例常用于绘画构图？ A. 1:1 B. 3:4 C. 16:9 D. 1:1.618 三、判断题（共10 题，每题2 分）

实线 B. 边界 C. 移动或隐藏的物体 D. 颜色变化 4. 线条的粗细可以表现画面的什么？ A. 距离远近 B. 颜色深浅 C. 时间长短 D. 声音大小 5. 哪种线条能创造动态感？ A. 直线 B. 曲线 C. 折线 D. 螺旋线 6. 线条的密度可以影响画面的什么？ A. 亮度 B. 纹理 C. 温度 D. 味道 7. 在儿童绘画中，什么线条常表示快乐？ 线条在绘画中可以表示什么？ A. 轮廓 B. 纹理 C. 运动 D. 情感 3. 线条的变化可以表现什么？ A. 光影 B. 空间 C. 时间 D. 声音 4. 哪些线条能创造紧张或不安感？ A. 锯齿线 B. 折线 C. 水平线 D. 垂直线 5. 线条的运用在哪些绘画形式中重要？ A. 素描 B. 油画 C. 水彩画 D. 所有绘画形式 6. 儿童常用线条来表达什么？ 冷暖 8. 哪些是线条绘制的技法？ A. 勾勒 B. 涂抹 C. 交叉排线 D. 点彩 9. 线条在构图中的作用包括什么？ A. 引导视线 B. 平衡画面 C. 增加颜色 D. 创造焦点 10. 线条的质量包括哪些方面？ A. 流畅性 B. 准确性 C. 色彩度 D. 粗细变化 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 线条只能用于绘画的轮廓勾勒。（）

人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言， 应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视 更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙 手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 《棋如人生，本妙相依》 4. 《学好本手，下出妙手，避免俗手》 5. 《习围棋之道，做踏实青年》 6. 《本手扎根铸基础，本中求妙成创造》 7. 《厚“本”之壤，绽“妙”之花》 8. 《扎实本手创妙手，急功近利多俗手》 9. 《避俗趋妙，始于本手》 10. 《本手扎根铸基础，本中求妙成创造》 11. 《循本不落俗，妙手偶得之》 12. 《以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举》 13. 《本手为基，妙手为翼》 品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一 篇文章，体现你的认识与思考。 优秀标题 1. 《以热爱为舵，扬帆创造未来》 2. 《选择铸就梦想，创造点亮希望之光》 3. 《青春的选择，铸就时代的华章》 4. 《不负热爱，创造未来》 5. 《选择与创造齐飞，未来共青春一色》 6. 《在选择的田野上，播种创造的种子》 7. 《心之所向，行之所创，共绘未来蓝图》

人民不断从胜利走向胜利。 2021 年新年贺词中，有一个词语在激励着我们不断前行。这个词语就是“奋斗”。征途漫漫,惟有奋 斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌! 2020 年，多少风光尽收眼底，多少坎坷踩在脚下，多少梦想已经实现。奋斗则是不断走向胜利的唯一路 径。 回望建党百年的历史，再看当今中国之辉煌，作为中学生，你有怎样的思考和感悟 着经济开放的轮廓；浦江开放，将中国改革开放继往开来；香港、澳门的回归雪洗了百年耻辱；奥运会领 奖台上飘起的五星红旗，给雄鸡形的版图上镀上了金灿灿的色彩。还有爱因斯坦相对论的发明；海森伯量 于力学的创造；核能的开发和利用；登上了月球的阿波罗与长江、嫩江和松花江抗洪的英雄伟，把人类文 明推上了历史的巅峰，一个又一个杰出谷物，为人类社会树起了不朽的丰碑。 回眸昨日，祖国成就辉煌，展望明天，我们豪情 审读材料可知，第一段主要介绍我们党走过百年风雨，创造伟大成就，带领全国人民不断从胜利走向胜利。 第二段的关键词是“奋斗”，指出我们要继承“党”的优良品质，通过奋斗，披荆斩棘，勇往直前，创造 更加灿烂的辉煌!党为新时代的学生提供和平、自由的成长环境，高中生应该紧跟党的步伐，将个人发展与 中国梦相结合，用自己的奋斗，为自己、为学校、为社会、为祖国创造更加美好的未来！创造更加灿烂的 辉煌! 写作时可回顾过

在“对临”“背临”中成长，于“意临”中守正创新适用话题：继承、借鉴与创新开头：对临是书 法临摹的起点，是仔仔细细，认认真真的照着写，然后是在反复研习的基础上“背临其字，默想其神”， 意临是在继承古人用笔与精神上能有所取舍，自发创造。学习从模仿开始，但模仿不是目的，从模仿中逐 渐精通熟练，达到目无全牛的纯熟境界，从而在模仿中守正创新！吾辈青年，国之栋梁，当善于从“对 临”“背临”走向“意临”，勇于创新！主体语段：在“对临”中向优秀的文化知识学习，模仿大师大家 古人认为书法临帖可以分为三个阶段：对临、背临和意临。对临就是将字帖摆在眼前，照着帖上的运 笔和结构写，追求形似：背临意谓脱离碑帖而临，是靠记忆来书写，力求与原作形神兼似；而意临指在继 承古人用笔与精神上能有所取舍，自发创造，加之自己的理解和风格特点。“临书画固贵逼真，尤贵能避 其熟。”临摹书画的过程中做到对临，追求逼真形似很重要，但更重要的是做到在背临的基础上走向意临， 在学习古人法度的过程中不被习惯和法度束缚。 之实行。主题词：灵感·创造·共 享题目：善寻灵感敢创造，共享成果展未来中心论点：我辈应善寻灵感敢创造，共享科技成果，使人类未 来光明且同归。灵感蕴于精微处，须弥藏身芥子中。灵感是创造与共享的前提，我侪应以如炬慧眼识之， 激发创造灵感。“创造”是连接“灵感”与“共享”两物的桥梁，以实际践履将灵感落色成图，为共享提 供物质基础。共享是前二者的成果体现与再升华，将灵感与创造之成就置于多元平台，在交融互鉴中迎来

浙江卷：“取与舍”…… 大多为二元思辨。 2022 年全国高考，教育部命制的四套试题，都是思辨性话题。 全国甲卷：“直接移用、借鉴化用、情境独创” 全国新高考Ⅰ卷：“本手、妙手、俗手” 全国新高考Ⅱ卷：“选择·创造·未来” 全国乙卷：“跨越，再跨越” …… 多呈现三元思辨关系。 随着话题内容在广度上的拓展，必然带来深度思考上的难度，同时注 重考查考生的逻辑思维能力。 2022 年全国新高考Ⅱ卷作文题，阅读下面的材料，根据要求写作。 过照片增强年轻人对中 国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予 建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑 作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合 以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 【审题指导】 第一步,结合材料明确概念内涵，形成准确判断。 在审题上，首先要审清三个概念的语境义： １.选择 是可持久的正确的选择。 ２.创造 （１）汉语词典意思：发明；创造出前所未有的事物；建造、创造 （撰写文章及文艺作品）。 （２）材料中涉及的显性信息有：创新发展；新方法、新思维、新知 识；改变……模式，建造……作品。 （３）根据语境界定：以“发明”为主，产生出一个新的东西来。 （４）本质（材料指向）：具有开拓性、独创性、探索性、价值性等 特征。但创造并不是全然抛弃传统，也不是断然否定前人，而是在传承中