素材：「全国乙卷」+新课标Ⅰ深度解析 三元审题 1.确定核心概念 第一则材料说明的普遍道理是“己欲立而立人，己欲达而达人”，可以概括为共赢；第二则材料说明 的普遍道理是“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，可以概括为求同存异。故为二元作文。 2.确定概念内涵 共赢就是既符合自己的利益、又能促进与他人的共同发展。它是中国的对外开放战略。求同存异意思 是找出共同点，保留不同意见。共赢是目的，求同存异是原则和方法。 。当求同存异，谋求共赢， 方能爝火不息，烛照万方；砥砺前行，卒至千里也。 精彩 标题 书写崭新的故事 用好故事感染心灵 好故事里的你和我 有“人”的故事最动人 有情有义，用心用力 卷卷故事启人智 沐浴故事的金辉 续写“春天的故事” 做有故事的人 好故事的“三维度” 听风八百遍，故事驻心间 天机云锦用在我 积故事之篑，筑华夏九仞 好故事说到底是人的故事 改变命运的故事 意再新颖，也至少有几千人跟你想到一处去了，对集中阅卷的老师来说，谈不上新鲜。如若几十万考生中 就你一个人观点独特，大概率是跑题了。大家可以考虑在文章中，拿一小部分来表达更新颖、更深刻的观 点，比方说去年的甲卷，如果主旨是“我们需要创新精神”，在文中，如果有那么一段文字笔锋一转，谈 到守正与创新的辩证关系，或表达某些旧传统需要传承，文章气象格局就不同了。 【试题内容】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60

2021 年高考全国乙考作文解析与范文展示 【全国乙卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭 为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强 修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以 续生发杨雄的比喻，写成优美的散文。没有应用 文体的限制，规定的“任务”较少，犹如“解开了镣铐跳舞”，可以“尽情摇摆”，在表达时可以各逞才 思，畅所欲言。文体自由选择，是较2020 年高考全国1 卷写发言稿的一个显著不同之处。 针对修身，可以思考修身对当代青年的重要性，修身的方式；针对矫思，可以联想当代青年中有哪些 需要矫正的思想，比如佛系，躺平，丧文化等等，这些思想对当代青年有什么危害？当代青年应该怎么样 辈实现理想的事例，烛照自身； 可以引用名人名言，增加文采和说服力，联想和思考的内容是丰富开放的。 4、写作难点： 谈到理想，虽然平时作文写得不少，但学生作文常常流于空泛，口号居多，思考极少。而乙卷作文来 自传统又新于传统，重在推动青年人积极思考理想达成的基础、途径、方法，呼唤“知行合一”。思考这 个问题有助于我们在浮躁的社会站稳脚跟，从容应对人生的困惑，而非消极地“躺平”，一味地“佛系”。

专题12 全国乙卷4 篇 【真题呈现】 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说： “修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义” 作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确

2023 年高考语文全国乙卷作文范文 及导写 解读+素材+范文 一、原题呈现 【2023·全国乙卷】 22.作文（60 分） （适用地区：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、 吉林、宁夏、新疆、陕西） 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让自己行 得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算

素材：高考作文「全国甲卷」+「新高考Ⅰ卷」深度解析及 三元审题 1.确定核心概念 材料的主体是一句话：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。”讨 论的问题可以概括为：技术使人掌控时间还是被时间掌控？核心要素有三个：人、技术、时间。故为三元 作文。 2.确定概念内涵 时间和技术都是标量，本身没有善恶好坏之分，关键在于人。所以，写作的重点在于人如何发挥主观 能动性，如何应用技术，如何把控时间。 是非曲直，无损益增减，必待人用 之而后有所谓损益增减也。故噍类应顺时而应化，制技而控术，然后能以时间为臧获，以技术为臣工，以 天地为覆载，以宇宙为床榻，为自我之君牧，为人生之主宰。 「新高考Ⅰ卷」深度解析及范文 三元审题 1.确定核心概念 材料围绕“故事”展开，为一元作文。 2.确定概念内涵 故事本义是指通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件，或是陈述一件往事。但材料里强调的是“好的

考点巩固卷02 大作文 分值：60 分 建议用时：45 分钟 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 作家马克·李维在《偷影子的人》里写道：“可惜就是有些人老爱墨守成规，没有偶尔打破规范的智慧。 规则能让那些没有想象力的人安心，这实在很蠢！……年轻人，规则，是用来让你们学会经验而不至于误 杀死太多病人，而经验值则是让你们拿来打破规则的 。” 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

考点巩固卷01 片段作文 分值：30 分 建议用时：35 分钟 1．阅读下面文字，从三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150 字。 感恩，是对别人所给的恩惠表示感激并努力回馈他人的情感和行为。自古以来，中华民族就有知恩图 报的传统，感恩文化源远流长。最近，众多学者倡议设立“中华感恩节”，以弘扬优秀传统文化，促进社 会和谐发展。 （1）你建议将“中华感恩节”设立在哪一天？请简述理由。要求：条理清晰，有理有据。

满分作文：天津卷高分范文展示 01 阅读下面的材料，根据要求写作。 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来 撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度， 结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 之责也！“从无字句处读书”，在丰 富的社会实践中学习，向祖国的大好河山学习，拜广大人民群众为师，正说明实践的重要性。吾辈青年， 不妨以周恩来的对联为座右铭，铁肩担道义，实践求真知。 “读书破万卷，下笔如有神。”每一个人，诞生时都像一张白纸，原本空白无物。然而，岁月如梭，有 的人饱读诗书，积累丰富如巨著，有的人却只有几行浅薄的涂鸦，简陋至极。这其中的巨大差异，其实就 在于是否有求知的渴望。 明代书画家董其昌《画旨》一文指出，“读万卷书，行万里路。”读书且行路，胸中脱去尘浊，自然 丘壑内营。立身以立学为先。自古以来，中华民族就信奉“欲高门第须为善，要好儿孙必读书”，百姓都 以“忠厚传家远，诗书继世长”“守祖宗清白二字，教子孙耕读两行”为家风家训，以“修身齐家治国平 天下”为最高追求。读书能明智，实践出真知。明朝思想家王守仁提出“知行合一”，即指“读万卷书” 和“行万里路”是密不可分的

带“人生”宾语，顿生文采。 2.《彩绘书香人生》 ，“彩绘”本是名词，这里活用做动词，带“书香人生”宾语，一 下就生动起来了。 伍. === 沙场练兵 === 1.【2024 全国II 卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 本试卷现代文阅读I 提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥 四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向 活用法 拟题： 2.【2023 全国1 卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改 变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。 活用法 拟题： 3.【2023 全国II 卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 本试卷语言文字运用II 提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜 见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

则仕；邦无道，则可卷 而怀之”（《论语・卫灵公》）。其实，孔子“藏”也好，“隐”也好，“乘”也好，“卷而怀”也好， 表现形式似乎是回避的、退却的、消极的，但精神实质仍然是想要积极用世；回避是为了进攻，退却是为 了前进，消极的形式实际上包含着积极的内容。孔子政治上不得意，他的主张得不到采纳，所以也只能 “乘”“隐”“卷而怀”“藏”，等待时机再积极用世，孔子的“乘”“隐”“卷而怀”“藏”，只是一