2025 年小学高年级英语写作框架构建：五段式作文入门指导 English Writing Skills Assessment I. Multiple Choice Questions (Choose the best answer. 2 points each, 10 questions total) 1. What is the main purpose of the first paragraph

251 读书《金字塔原理》推荐语 书名：《金字塔原理》 作者：[美] 巴巴拉·明托 豆瓣评分：8.4 SCQA+MECE 这是一本培养思维逻辑的工具书。以金字塔式的思维架构，分别从写作、思考、 解决问题以及演示四方面展开介绍。想起大学时，自己的职业规划图、人生规 划图也是以金字塔原理为思考基础铺展而成。这种思维看似简单，但难点并不 在于理解，而是如何灵活运用。

是非常灵活的，哪里有需要，哪里有问题，就可以在哪里定标准。这些仅供大 家参考。 当然，要想把这一套标准落实好，完善的班级组织架构是非常关键的。把 很多奖分项目由每天变成每周既能较好的减少工作量，也能对学生的行为起到 持续性激励的效果，具体实行起来感觉还是很不错的。 感兴趣的老师可以翻阅我前面关于搭建班级组织架构的内容，希望可以对 大家的工作管理方法有些启发。

“ ” 构图中的留白作用包括： A. 提供呼吸空间 B. 增强主体 C. 增加混乱 D. 创造平衡 6. 以下哪些是常见的构图类型？ A. 中心构图 B. 三分法构图 C. 框架构图 D. 随机构图 7. 在儿童绘画中，良好的构图应该： A. 简单明了 B. 充满细节 C. 有明确主体 D. 颜色丰富 8. “ ” 构图时考虑视角可以： A. 改变画面感觉

绘画中，物体大小不一致时，我们通常关注： A. 颜色搭配 B. 比例关系 C. 只画轮廓 D. 背景细节 9. 以下哪种不是常见的构图类型？ A. 中心构图 B. 对称构图 C. 无序构图 D. 框架构图 10. 比例设计在绘画中的作用是： A. 增加混乱感 B. 增强真实感 C. 减少细节 D. 只用于抽象画 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪些是绘画构图的基本原则？（多选）

相由心生，境随心转，每一个人内心深处的想法最后都投影在客观世界，不是 客观实际太强，无法战胜，而是我们自己弱小、无助、敏感、多疑、甚至是傲 慢和偏见。 四海之内皆兄弟，五湖之内皆哥哥，人和人心比心，心与心的距离是零，架构 在之上的虚伪，一名不值。

A. 年费收入 B. 商户返佣 C. 分期手续费 D. 滞纳金 5. 以下哪项不属于金融产品需求文档（PRD）的必要内容？ A. 用户故事地图 B. 技术架构图 C. 业务流程图 D. 验收标准 6. 巴塞尔协议III 对商业银行的核心一级资本充足率最低要求是？ A. 4.5% B. 6% C. 8% D

之幸，更是民 族之幸、时代之幸【进一步阐述当代青年与民族、国家的密切关系】。广大青年要牢记新 时代领路人殷殷嘱托，接力奋斗、接续前行，以青年之青春写时代之青春。【回扣标题， 形成回环】 >>>本段架构：提出论点+领袖的话引出文章主体（当代青年）+分析领袖的话明确当代 青年的历史使命+回扣标题 根植爱国爱民深厚情怀。【分论点一】上下五千年文明历史，中华民族源远流长生生 不息，苦难再多再大终究 的重要性】特别是在信息时代高速发展的今天，各种思潮激烈碰撞，更要学会思考、学会 分析、学会选择，强化人生定力，清醒明辨是非，做到稳重自持、从容不迫、坚定自信。 【强调“四个自信”，号召广大青年要走正确的道路】 >>>本段架构：多种论证方法的使用让文章逻辑思维严密【今昔对比、因果论证、比喻 论证】 砥砺敢为人先创新精神。【分论点二】唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。 【排比句句式整饬】新中国成立以来，钱学森、邓稼先、袁隆平等老一辈科技工作者，在 展、国家需要联系起来，保持一颗探索之心 开拓之心、好奇之心，敢于想象不可想象之事，敢于探索未曾涉足之地，以青年之创新引 领时代之创新。【举例分析后引出当代青年需要创新精神，并号召学习】 >>>本段架构：分论点+举例+析例+回到现实+回扣主题 坚定实学实干优良作风。【分论点三】“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用 来回忆的”。青年一代生逢盛世，重任在肩，说一千道一万，不如撸起袖子加油干。广大

C. 人民币直接投资D. 人民币债券发行 10. 金融科技在银行的应用表现为（）。 A. 智能风控B. 区块链清算C. 大数据营销D. 云服务架构 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 影子银行是指具有银行功能却不受监管的非银行金融机构。（） 2. 银行同业拆借属于商业银行的资产业务。（） 3. 消费者价格指数（CPI

史的 书写体例，而《史记》被放在正史第一的位置。这中间经历了很多波折。中国正史中的纪传体，其 实和司马迁写的纪传体是不一样的。 二十四史里面的大部分史书，一定有本纪和列传。可是，司马迁不是这样架构他的《史记》的。 《史记》里有本纪、书、表、世家、列传五个部分，这五个部分构成了有机的整体。在这个意义上， 司马迁之后的史家没真正把握司马迁写纪传体的精神，这是令人遗憾的。二十四史里许多正史里并 个误会。 之所以有人会认为，以人物、帝王将相为中心的史观是来自于司马迁，这是因为我们用了一种 割裂的方式去读《史记》。一般来说，我们读《史记》只读几篇本纪和列传，这并没尊重司马迁创 作时搭建的架构，也没有理解司马迁背后的野心。司马迁不是为了歌颂帝王将相，恰好相反，他抒 发的是官吏的抗议。《史记》的构架和背后的史观、心灵和精神，在班固之后都没有被传承下来。 这才是我今天试图去还原司马迁的本相和《史记》完整内容的原因。 杨照：因为他的史学观念太过于超越了，超越了他的时代，超越我们一般的观念。司马迁的野 心是要整理从他那个时代往前能够追索到的所有人类的经验。司马迁不只有这么庞大的野心，还有 可执行的方法，并产生了相应的书写架构。古往今来，很少有这种野心的历史学家。在21 世纪，我 4 们似乎看到了一些类似的野心，比如《人类简史》。初看到《人类简史》时，我们会被吓一跳，作 者怎么敢把完整的人类历史放进一本书里面呢？但