以教学目标为核心 二 二 交流点拨，有 交流点拨，有 效实施 效实施 以导学达标为中 以导学达标为中 心环节 心环节 关注教学目标实施的优化 关注教学目标实施的优化 三 三 达标评价，有 达标评价，有 效反馈 效反馈 以反馈矫正为重 以反馈矫正为重 要手段 要手段 关注当堂达标情况的落实 关注当堂达标情况的落实 实施过程 实施过程 工作一 工作一 工作二 工作二 一 一 A A 以教学目标为核心 二 二 交流点拨，有 交流点拨，有 效实施 效实施 以导学达标为中 以导学达标为中 心环节 心环节 关注教学目标实施的优化 关注教学目标实施的优化 三 三 达标评价，有 达标评价，有 效反馈 效反馈 以反馈矫正为重 以反馈矫正为重 要手段 要手段 关注当堂达标情况的落实 关注当堂达标情况的落实 二 二 实施过程 实施过程 工作一 工作一 工作二 工作二 01 效实施 效实施 以导学达标为中 以导学达标为中 心环节 心环节 关注教学目标实施的优化 关注教学目标实施的优化 三 三 达标评价，有 达标评价，有 效反馈 效反馈 以反馈矫正为重 以反馈矫正为重 要手段 要手段 关注当堂达标情况的落实 关注当堂达标情况的落实 三 三 实施过程 实施过程 工作一 工作一 工作二 工作二 A A B B 关于当堂 关于当堂 达标检测 达标检测 关于单元 关于单元

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××技术有限公司/客服主管 * 负责公司客服部门日常工作，安排电话筛查，咨询撰写发布； * 配合销售部门的需求，做好客户后期维护，帮助客户获取更多资源。 * 安排在线引导工作，保证每天引导量达标，提升客户满意程度，保证客户效果。 * 全国大学生“风采杯”辩论赛一等奖；院系学生会”优秀工作者”；学院“优秀毕业生”；国家志愿者协会 “优 秀工作者”；院系“全勤奖” * 本人是市场营销专业毕业生，有丰富的营销知识体系做基础；