务学等。 个人能力 <<< 全国计算机等级二级证书 英语四级证书 普通话水平测试二级甲等 Adobe 认证设计师资格证书 机动车驾驶证 全国信息技术应用培训教育工程职业技能证书（AutoCAD 建筑设计） 获奖情况 <<< 2011 年 广州科技大学校级一等奖奖学金 2012 年 广州科技大学国家一等奖学金 2015 年 华中师范大学校园十大歌手一等奖 2016 年 湖北省创青春创业计划移动专项赛银奖 历：硕士学位 专 业：国际经济与贸易 毕业院校：华中师范大学 联系电话：1589632000 性 别：女 籍 贯：广州越秀 政治面貌：中共党员 英语水平：四级 计算机水平：二级 现居住地：武汉市洪山区 邮 箱：hela215@163.com

税法、成本会计、 财务会计、会计电算化、特殊事项会计、审计、经济学、税务学等。 2011 年 广州科技大学校级一等奖奖学金 2012 年 广州科技大学国家一等奖学金 2015 年 华中师范大学校园十大歌手一等奖 2016 年 湖北省创青春创业计划移动专项赛银奖 2016 年 武汉思拓外语学校“优秀骨干教师”称号 2016 年 大学生课外技术创新活动“优胜奖” 2015.03-2017.06 联系电话：13500000000 性 别：女 籍 贯：广州越秀 政治面貌：中共党员 英语水平：四级 计算机水平：二级 现居住地：武汉市洪山区 邮 箱：0000@xx.com <<< 个人信息 <<< 教育背景 主修课程 <<< 个人能力 <<< 全国计算机等级二级证书 英语四级证书 普通话水平测试二级甲等 Adobe 认证设计师资格证书 机动车驾驶证 全国信息技术应用培训教育工程职业技能证书（AutoCAD

大学一直担任班长，荣获“优秀班干”  在校园创业者协会担任“宣传部长”  2011 年荣获第四届全国大学生广告艺术设计大赛平面作品类三等奖。  校园文化节“微观江大，聚焦精彩”微博评选大赛中获 “十大美友”奖 校园实践CAMPUS 2008.9-2011.7 广州科技大学 广告传播（本科） 主修课程：三维动画基础、CI 设计与制作、多媒体影视制作、中外美术史、

大学一直担任班长，荣获“优秀班干”  在校园创业者协会担任“宣传部长”  2011 年荣获第四届全国大学生广告艺术设计大赛平面作品类三等奖。  校园文化节“微观江大，聚焦精彩”微博评选大赛中获 “十大美友”奖 校园实践CAMPUS 2008.9-2011.7 广州科技大学 广告传播（本科） 主修课程：三维动画基础、CI 设计与制作、多媒体影视制作、中外美术史、

1.大学一直担任班长，荣获“优秀班干”。 2.在校园创业者协会担任“宣传部长” 。 3.2011 荣获第四届全国大学生广告艺术设计 大赛江西赛区平三等奖。4.校园文化节微博评 选大赛中获 “十大美友”奖。 2015.03-2015.06 鹿大仙设计网科技公司 网络部 项目名称：爱存爱贷项目（P2P 线上平台） 软件环境：jdk+tomcat+spring+hibernate+struts2

考核 2011.09-2013.10 人民大学生电视台 主持部部长、副台长  连续两届担任“人民大学十大新闻人物评选晚会”主持人  策划并播出一档关于人大校园生活的新闻类节目达10 期以上，深受广大学生的欢迎 所获奖励  2014．09 获首都大学、中专院校“先锋杯”优秀基层团干部北京市级荣誉称号

教师素质 抓好 抓好 学习效率 学习效率 提高 提高 问题的提出 问题的提出 政策背景 政策背景 现实分析 现实分析 理论依据 理论依据 太原市教育局 太原市教育局 一、二年级不得布置书面家庭作业 一、二年级不得布置书面家庭作业 五、六年级每天作业总量不得超过 五、六年级每天作业总量不得超过1 1 三、四年级每天书面作业总量不得超过 三、四年级每天书面作业总量不得超过3 3 坚决执行 周三无作业日” 问题的提出 问题的提出 政策背景 政策背景 现实分析 现实分析 理论依据 理论依据 一些教师上课效率不高 一些教师上课效率不高 其一 其一 教师课前准备不充分 教师课前准备不充分 其二 其二 作业布置不科学 作业布置不科学 其三 其三 家长额外增加学生课 家长额外增加学生课 业负担 业负担 另外 另外 问题的提出 问题的提出 政策背景 政策背景 现实分析 现实分析 理论依据 关于构建有利于提效减负 关于构建有利于提效减负 工作二 工作二 关于提高作业有效性的研究 关于提高作业有效性的研究 的课堂教学模式的研究 的课堂教学模式的研究 实施过程 实施过程 工作一 工作一 工作二 工作二 一 一 定标自学，有 定标自学，有 效准备 效准备 关注课堂教学目标的制定 关注课堂教学目标的制定 以教学目标为核心 以教学目标为核心 二 二 交流点拨，有 交流点拨，有 效实施

标题字体为华文新魏，其余字体为华文细黑 目 录 目 录 标题一 标题一 标题一 标题一 标题二 标题二 标题二 标题二 标题三 标题三 标题三 标题三 标题四 标题四 标题四 标题四 1 1 2 2 3 3 4 4 输入 输入 标题 标题 文本三 文本三 文本一 文本一 文本二 文本二 文本四 文本四 1 2 2 2 2 3 3 3 3 文本二 请输入文本请输入文本请输入文本请输入 文本； 文本三 请输入文本请输入文本请输入文本请输入 文本。 输入 输入 标题 标题 请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本； 请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本； 请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本。 文本一： 文本一： 文本二： 文本二： 文本三： 文本三： 1. 1. 请输入文本请输入文本；

分析方法 实践运用 总结建议 01 02 03 04 05 目 录 选题意义 主要内容 分析方法 实践运用 总结建议 01 02 03 04 05 点击此处输入二级标题 点击输入标题 点击此处输入文字点击此 处输入文字点击此处输入 文字点击此处输入文字点 击此处输入文字 点击输入标题 点击此处输入文字点击此 处输入文字点击此处输入 文字点击此处输入文字点 击此处输入文字 点击输入标题 点击此处输入文字点击此 处输入文字点击此处输入 文字点击此处输入文字点 击此处输入文字 点击输入标题 点击此处输入文字点击此 处输入文字点击此处输入 文字 点击此处输入二级标题 点击输入标题 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击输入标题 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击输入标题 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入文字 点击此处输入二级标题 点击输入标题 点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输 入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击 此处输入文字点击此处输入文字 点击输入标题 点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输

实践运用 Part5: 总结建议 点击此处可直接输入二级标题 1 2 3 4 输入标题 点击此处输入文 字点击此处输入 文字点击此处输 入文字点击此处 输入文字 输入标题 点击此处输入文 字点击此处输入 文字点击此处输 入文字点击此处 输入标题 点击此处输入文 字点击此处输入 文字点击此处输 入文字点击此处 点击此处可直接输入二级标题 此处输入标题 点击此处输入文字点击此处输入文字 点击此处输入文字点击此处输入文字 点击此处输入文字点击此处输入文字 点击此处输入文字 此处输入标题 点击此处输入文字点击此处输入文字 点击此处输入文字点击此处输入文字 点更多模板： 点击此处可直接输入二级标题 此处输入标题 点击此处输入文字点击此处输入文字 点击此处输入文字点击此处输入文字 点击此处输入文字点击此处输入文字 点击此处输入文字 此处输入标题 点击此处输入文字点击此处输入文字 点击此处输入文字点击此处输入文字 点击此处输入文字 LOGO 目 录 Part1: 选题意义 Part2: 主要内容 Part3: 分析方法 Part4: 实践运用 Part5: 总结建议 点击此处可直接输入二级标题 01 02 03 04 此处输入标题 点击此处输入文字点击此处输 入文字点击此处输入文字点击 此处输入文字点击此处输入文 字点击此处输入文字 此处输入标题 点击此处输入文字点击此处输