音乐可以开发智力 潜能开发训练手册 一直以来科学家们不断研究音乐，认为它是一种心智体操，像玩乐器、练唱、听音乐等可 增加肌肉发展、身体协调力、对时间的敏感、专注的能力、记忆的技巧、视觉听觉的发 展，以及对压力的控制。音乐勺右脑有关，而右脑掌管情绪与感觉，所以玩乐器、唱歌、 听音乐有助于宣泄情绪。当我们听到好听的音乐，情不白禁就会手舞足蹋，这是因为音乐 刺激了我们的脑神经，使我们愈发活跃起来

结合的心理特点，把知识性、训练性、娱 乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了舞蹈训练的科学性，使之促进在德、智、体、美 诸方面得到了协调发展。 舞蹈兴趣活动在训练学上分为两大部分： 一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6 岁）这一 年龄段的所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。 二、表演性组合。主要训练动作的协调性和艺术表现力。 一层次的协调流畅。从而启发用肢体去表达情绪，抒发感情。 基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目 的性。 舞蹈基础训练包括如下内容： 1、 勾绷脚组合； 2、 压腿组合； 3、 压胯组合； 4、 波浪柔手组合； 5、 绕腕练习； 6、 眼睛训练组合； 7、 提沉、呼吸练习。 表演性组合的内容主要由一些简 复习前四个舞蹈组合 １０ ⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习 《小猫咪》 １１ ⒈绕腕练习，⒉眼睛动作的基本训练 复习《小猫咪》 １２ ⒈眼睛训练组合，⒉提沉、呼吸的基本练习 《海鸥》 １３ ⒈提沉、呼吸练习，⒉前基础组合的练习 复习《海鸥》及前舞蹈组合 １４ 基础训练的整体复习 舞蹈组合的练习

懂，孩子易学会，这对刚学舞蹈的 孩子来说，不会产生厌倦心理。 在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重要的。节拍是音乐的基础，是音乐训练的 基本元素。音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从熟悉的词语开始，从节拍 入手，用有节拍的朗诵，以游戏的形式对进行节拍训练。如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训 练节奏感的曲子。小班孩子对音乐的欣赏还比较 ，把知识性、训练性、娱乐 性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演 为主提高的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训 练，一部分为表演性组合。现将本学期的学进度安排如下： 周次 基础训练内容 舞蹈组合内容 第三周 部位、方位、手位训练、走步 《走步和行礼》 复习前面的舞蹈组合 第十三周 头的动作 《小鸟的歌》 第十四周 摆臂 《伸出小手》 第十五周 蹦跳步 《小兔子》 第十六周 后踏步 《小猎手》 第十七周 基础训练的整体复习 舞蹈表演《翘辫辫》 第十八周 基础训练的整体复习 舞蹈表演《翘辫辫》

间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给 学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读， 以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作训练 (一)激发学生对生活的热爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反 映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。 表象在小学生作文中起着 中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 (二)作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。 这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作 中尽兴 脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。 (二)作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。 这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中

《小学英语音标》课件 E 情景导入 T 单词学习 TREE 开口说说 FUR 扩展训练 目录 Dret ry 第一章 情景导入 几种常见的音位变体 1 齿音闪音[ɾ] ：better,ty,rtg （浊辅音；非词首、非重读音节t 的发音；多 见于北美与澳洲英语） 3 如果清爆破音位于s 后面，且 处于词首或者是非重读音节的话， 通常不送气（类似于汉语拼音的 b freds ? _______________________________ 第四章 拓展训练 : elp yu ? B : t sme ___ mu s t ? : ___ yu B : t t , plese : ere yu re B : tk yu 第四章 拓展训练 3 、 , tlk , t , , m , _ 第四章 拓展训练 四、句型转换 1 、 m terg te flers （否定句） _____________________________ 2 、 se s umpg （一般疑问句） _______________________________ 3 、 e s dg s merk （复数句） _____________________________ 第四章 拓展训练

《小学英语音标》课件 ONE 情景导入 TWO 单词学习 THREE 开口说说 FOUR 扩展训练 目录 Dire ctor y 第一章 情景导入 几种常见的音位变体 1. 齿音闪音[ɾ] ：better,city,writing （浊辅音；非词首、非重读音节t 的发 音；多见于北美与澳洲英语） 3. 如果清爆破音位于s 后面，且 处于词首或者是非重读音节的话， _______________________________ 第四章 拓展训练 A : can I help you ? B : I want some ___ . How much is it ? A : ___ yuan . B : I want it , please . A : here you are . B : thank you . 第四章 拓展训练 3 、 I , talk , _________________________ 4 、 a boy , read , a book , __________________________ 第四章 拓展训练 四、句型转换 1 、 I am watering the flowers . （否定 句） _____________________________ 2 、 she is jumping

你为人憨厚，性格开朗。在第十七届全国中小学绘画、书法作 品比赛中荣获书法三等奖。本学期参加了区英语“希望之星”比赛。 区数学公开课上，你的精彩发言给听课老师留下了深刻的印象。你 积极参加班级“长绳”队的训练，训练中你不怕苦、不怕累的精神 使老师和同学难以忘怀。如果你能改正上课注意力不集中的坏习惯， 课堂上积极动脑，作业认真完成，那么你学习成绩一定会有所提高。 加油！ （操行等第：优） 你是个懂礼貌，爱锻炼的小男孩。你能积极参加校田径队 训练，在区秋季运动会为校获得“男子接力”第一名立下了 汗马功劳。老师希望你改进学习方法，利用寒假充实自己的 文化知识，使自己成为更优秀的学生。加油吧！ （操行等第：优） 签字： 王 喆 你尊师守纪，彬彬有礼，上课能认真听讲，作业书写较 工整，成绩有进步。你能积极参加学校的鼓号队训练。数学 公开课上你的积极表现给老师和同学留下了深刻的印象。如 一点，利用寒假好好充实自己，老师相信你一定能取得更好 的成绩。 （操行等第：优） 签字： 王宇辰 你是个性格开朗，拾金不昧，顽皮的小男孩。学习比较 自觉。能积极参加校排球队的训练。班级元旦联欢会上精彩 的表演给老师和同学留下了深刻的印象。本学期参加了区英 语“希望之星”和 第十届数学“时代之星”的比赛。望你 严以律己，更加严格要求自己。争取更大进步。 （操行等第：优）

渐进的系统地学是使学生较快 建立动作概念，养成正确的身体姿态，为提高技术水平打下牢固基础的有效学方法。在学与训练中臂与腿 的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的配合，这样可减少学习时间，促进动作的更快掌握。 艺术体操具体学内容如下： 二月份： 1、基本训练：压腿（前、旁、后）、压胯 三月份： 腰的练习 1、把杆上下腰、后弯腰 2、地面卷腰 四月份： 1、学体操动作 2、开肩、开胯 五月份： 1、学体操动作，完成第一段学 2、基本动作训练：前滚翻、下叉 六月份： 1、完成全部体操动作 2、基本动作训练：前滚翻、下叉 七月份： 1、排练节目