教师评课表 听课教师： 听课时间： 授课教师 学科 班级 授课时间 月 日 午 节 累计 得分 课题 评估项目分 数分配 评估要素 得分 教学目标 （10） 5 目标明确 3 符合教学大纲及教材要求 2 符合学生学习的实际水平 教学内容 （30） 9 层次清楚，安排合理，注重过程教 学，注意新旧知识联系。 学，注意新旧知识联系。 9 观点正确，知识点完整准确。 9 抓住重点，突破难点。 3 情感、态度和价值观教育寓知识教育 与能力培养之中。 6 教法得当、灵活，注重探究式教学。 6 体现教师的主导作用，学生的主体地 位。 教学方法 （25） 6 课堂结构设计合理，教学思路清晰， 讲练恰当。 3 注意启发诱导，加强能力培养。 2 教学环节紧凑自然、教具和电化教学 手段使用合理。 2 言准确、简练、生动、逻辑严密且通

教师教学互评表 授课教师 课程名称 序号 一级 指标 评估指标 满分 得分 备注 1 教书 育人 爱岗敬业 5 分 2 为人师表 5 分 3 教学 基本 功 学历资格 3 分 4 教学技能 4 分 5 教学能力 5 分 6 作业指导 5 分 7 教学质量 5 分 8 专业 发展 终身学习

其教育效果总是超出一般教师。 无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和 理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。 教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关 心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老 师。 教师要学会宽容 斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂 的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就 更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。 善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有 当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。