江苏省高邮市2021-2022学年高一上学期期中学情调研语文试卷

2021-2022 学年高一上学期期中学情调研 语文试题 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成1～5 题。 材料一： 《中国电影海外网络传播影响力报告（2018—2020）》近日发布。报告显示， 2020 年票房最高的三部中国电影《八佰》《我和我的祖国》《姜子牙》的海外网络传播 力表现较好；中国新主流电影的海外网络传播有较大的提升空间。报告也显示，中国电影 英文报道多由专注电影新闻的海外媒体及国内媒体海外版发布，受国外综合性主流媒体关 注度不高。 2001 年广播影视“走出去工程”实施以来，中国电影在前人基础上更加努力地走向 世界，也取得了一定的成绩。但与其他电影强国相比，我们的差距仍然很大。中国电影的 海外市场占有率低，海外传播影响力不大。从内容来看，“武侠片”“功夫片”这种刻板 化印象的类型题材较多，反映当代现实生活的题材依然缺失严重，电影叙事水准仍有待提 高；从观众层面来看，海外观众对中国电影的关注度仍然不高，除了票房超高的影片会获 得一些关注和评论外，中国影片得到的关注往往少之又少；从传播效果看，具有中国特色 的电影作品在国际上并没有翻出大的浪花。 毋庸置疑，电影是一个国家进行对外传播重要的文化产品形态之一。在党的十九大提 出的“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家 文化软实力”的战略目标面前，电影不只是一种单纯的影视作品和产品，而是被纳入国际 传播能力建设和文化软实力建构的重要环节，成为传播国家形象和文化的重要策略。 笔者认为，中国电影创作者要生产出与我国国际地位相匹配的、具有国际影响力的电 影作品，应有三“借”。首先，是借力行舟。很长时间以来，中国电影的海外传播多为自 发行为。或是主要由政府组织的电影交流活动，或是某个出品方以相对低廉的价格进入当 地的小院线，或是某个导演带着自己的作品参加国际电影节。在新时期，对外传播渠道的 不断开辟，中国电影对外传播对象日益多样化和多元化，我们更需要借助并整合各方力量 包括但不局限于国际知名院线机构、电影产业联盟、各个国家的电影发行商、各大社交媒 体平台，破圈突围，构建多层次、多渠道、国际化、民族化的现代海外电影传播体系，形 成传播矩阵。系统传播，整合传播，才能使中国电影在世界文化艺术之林中站稳脚跟。 其次，是借机行事。从效果导向来看，中国电影需要借势而为，借机行事，要把我们 的文化诉求和海外观众的需求有机结合，找准时机，讲述真实的、立体的中国故事。2008 年奥运会前夕，海外观众迫切想知道真实的北京人的生活是什么样。北京邀请五位国际知 名导演，拍摄了五部反映当代北京生活的短片并全球首映，《国际导演拍北京》系列电影 短片在三十多个国家产生了前所未有的观影热潮。复盘其成功原因，固然有奥运会这一历 史大事件作为背景，但不得不说，北京抓住这一重要时机制作系列电影进行海外传播，是 一个极佳的电影国际传播范例。 最后，是借船出海。电影是文化产品，意识形态属性和文化差异有时候在电影的国际 传播中无法避免。为解决这一问题，一方面，我们的导演和制作团队要按照目标国家、地 区观众的文化风俗、接受习惯和接受偏好，并根据目标受众的文化传统，有针对性地打造 差异化的电影产品。另一方面，我们应该主动出击，借船出海，在全世界寻找最优秀的导 演，中外合作拍摄，中国出品、中国题材、中国监制，创作中国故事。这个“船” 不仅有国际知名的电影制作人，还应该包括互联网社交媒体平台，发挥社交媒体传播 功能，制造话题，导流引流，让更多的海外观众了解中国电影，从而主动走进影院看我们 的电影。 我们应该确定中国电影全球化的传播策略，探索多方位的传播路径，勾勒多层次的传 播范围，尽可能打破中西文化壁垒，创作适合海外传播的电影内容，加快形成与我国国际 地位相匹配的电影海外传播影响力。 （摘编自田维钢、刘倩《中国电影如何提升海外传播影响力》，有改 动） 材料二： 数据显示，《长津湖》自9 月30 日上映以来，影片蝉联票房单日冠军，综合票房、 票房占比、排片占比、观影人次、上座率均为同档期第一名。由吴京、章子怡、徐峥、沈 腾四位导演联手打造的“国庆三部曲”第三部《我和我的父辈》的热度也紧随其后。 北京师范大学艺术与传媒学院教授田卉群告诉《中国报道》记者，能创造高票房的院 线片大多遵循了电影制作产业中的“重磅炸弹制度”，即全明星、大制作、好特效。 而《长津湖》《我和我的父辈》除了传统意义上的“重磅炸弹制度”，还增加了情感 的投射。田卉群补充，两部主旋律片都能唤醒一种集体记忆，甚至可以形成集体情感的狂 欢。 “今年电影国庆档的超强表现，是在很多因素合力的情况下完成的。”田卉群认为，眼 下，因全球疫情的影响，电影业处于一个极寒的环境，电影院成了大家心理上抱团取暖的 地方，一部能形成情感共鸣的影片则能达到这样的效果，“这不是一部普通影片能做到 的”。 中国电影评论学会会长饶曙光认为，在国庆档的特殊档期，观众对于家国情怀总会产 生内在的情感共鸣。“新主流电影的故事表达和观众的情感需求之间形成良性互动，实现 无缝衔接。这也是新主流电影在国庆档票房成绩亮眼的关键。” （摘编自《人民日报》，有删改） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.中国电影在海外传播过程中，虽有个别精彩表现，但总体受国外综合性主流媒体关注度 不高。 B.现阶段，我们需要整合各方力量，构建现代海外电影传播体系，才能使中国电影立足于 世界文艺之林。 C.北京抓住奥运这一重要时机制作系列电影短片《国际导演拍北京》进行海外传播，获得 了很大成功。 D.只有打破中西文化壁垒，才能创作适合海外传播的电影内容，实现中国电影全球化传播。 2.根据上述材料，下列推断不正确的一项是（ ）(3 分) A.意识形态属性和文化差异对中国电影的国际传播存在一定影响。 B.目前，我国电影少有与我国国际地位相匹配的、具有国际影响力的作品。 C.全球疫情的影响下，电影《长津湖》与观众形成了情感共鸣，达成了大家心理上抱团取 暖的效果。 D.国庆档的特殊档期是新主流电影票房成绩亮眼的关键。 3.下列选项中，不属于今年电影国庆档表现超强的原因的一项是（ ）（3 分） A.由吴京、章子怡、徐峥、沈腾四位导演联手打造了“国庆三部曲”。 B.遵循了电影制作产业中的“重磅炸弹制度”：全明星、大制作、好特效。 C.增加了情感的投射，唤醒集体记忆，形成集体情感的狂欢。 D.在国庆这一特殊时期，观众对于家国情怀总会产生内在的情感共鸣。 4.简要分析材料一的行文脉络。（4 分） ▲ 5.近日，法国戛纳电影节主席与北京电影学院院长进行线上学术交流，学院院长向其推荐 了电影《长津湖》。根据以上材料，你认为院长推荐这部电影的原因有哪些？（6 分） ▲ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成6～9 题。 品质 【英】高尔斯华绥 我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一家店，店房有 两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是 坐落在伦敦西区的一条新式街道。 那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含 他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。那几双靴子太美观 了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了 舍不得离开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好 像已经穿过一百年了。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现 了各种靴子的本质，确实是模范品。 有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很 难的事呢？” 他回答说：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝的微笑。 他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和 嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品， 本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风 度，好像在迷恋着理想。 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心 地走进他的店铺。他接受了我的定货，但没有皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看 我脚上的次等皮革。他最后说：“那不是我做的靴子。” 他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以 冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸 下去，用一个手指在那块地方压了一下。 “这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉 不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是惟一 的一次。 “他们把一切垄断了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱 靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我们很快就要失业了。生意一年年地清 淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东 西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 后来，我再去他那里的时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆 上了另外一个人的名字——也是个靴匠的名字，当然是为王室服务的啦。那几双常见的旧 靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。 我忍不住问他：“你的店铺怎么啦？” 他安静地回答说：“开销太大了。你要做靴子吗？” 虽然我只需两双，我却向他定做了三双。 过了很久，靴子才送到——但是这几双靴子比以前的更结实，简直穿不坏。不久以后， 我到国外去了一趟。 过了一年多，我才又回到伦敦。我所去的第一个店铺就是我的老朋友的店铺。我离去 时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发 抖，这一次，他起先真的不认识我了。 “你要做靴子吗？”他说，“我很快就可以做好，现在我的生意很清淡。” 我回答说：“劳神，劳神！我急需靴子——每种靴子都要！” “我可以做时新的式样。你的脚恐怕长大了吧。”他非常迟缓地照我的脚形画了样子， 又摸摸我的脚趾，他变得衰老极了，看了实在叫人难过。 一个月以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何的合 脚。但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的 轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。 我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合二为一了 ——只有一个长着英国人面貌的年轻人。 “格斯拉先生在店里吗？”我问道。 他诧异地同时讨好地看了我一眼。 “不在，先生，”他说，“不在。但是我们可以很乐意地为你服务。”我们已经把这个 店铺过户过来了。毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。” “是的，是的，”我说，“但是格斯拉先生呢？” “啊！”他回答说，“死掉了！” “死掉了？但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀！” “啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。慢性饥饿，医生是这样说的！你 要晓得，除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后，要费好长时间去 做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他经常断炊。他真是个怪人。但 是他做了顶好的靴子。” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” （有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分） A.“为王室服务”在文中多处出现，格斯拉先生的门面上没有注明任何为王室服务的标记， 说明他做的靴子难登大雅之堂。 B.格斯拉对大公司不顾质量滥做广告的斥责，暗示了这是一个这样的社会：工业垄断加剧， 同行竞争激烈，许多人采用不正当的手段偷工减料，一味逐利。 C.小说最后，年轻人取代了格斯拉先生开了新店，却留着旧店橱窗中的那几双靴子，表现 了年轻人对格斯拉先生的尊敬与怀念。 D.小说借格斯拉先生最终的饿死，表达了随着时代的前进、社会的发展，传统的小手工业 者必将被大工业生产淘汰的主题。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A.代表着格斯拉先生精湛手艺的美丽靴子在小说中多次出现，靴子和人物的命运密切相关， 最后靴在人亡的结局令人唏嘘。 B.小说第5 自然段的外貌描写运用了比喻的手法，用“皮革”喻示其老实、执着的性格， 同时也点出了他的死板、僵硬，暗含贬抑。 C.本文善用侧面描写，如小说最后那个年轻人的话，侧面表现了格斯拉的精神。这样的侧 面描写能加深我们对人物的理解。 D.为了表现格斯拉先生年华的老去、生活的艰难，小说多次在外貌、动作和神态等描写时， 进行细节的刻画，使人物形象更鲜明。 8.小说的标题“品质”有哪些含义，请根据文本加以概括。（4 分） ▲ 9.小说中的“我”有什么作用？请结合文本简 要分析。（6 分） ▲ 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成10～14 题。 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不 勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事。识其大矣，而或不知其细，舍问，奚决 焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓 “以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明 辨之也。《书》云：“好问则裕。”古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取 其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之；刍荛之微，先民询之。舜以天子而询于匹夫 以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于 劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？ 是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知；理有未安，妄以臆度。如是，则终身 几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎 之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳 夫自用，其小者也；自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术 者大，而蹈之者常十之八九。不然，则所问非所学焉：询天下之异文鄙事以快言论；甚且 心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。而非是者，虽有切于 身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。嗟乎！学之所以不能几于古者 非此之由乎？且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。《周礼》，外 朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯 道之所成而已矣。孔文子不耻下问夫子贤之古人以问为美德而并不见其有可耻也后之君子 反争以问为耻然则古人所深耻者后世且行之而不以为耻者多矣 , 悲夫！ （清代·刘开《问说》，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.孔文子不耻/下问夫子/贤之古人/以问为美德而并不见/其有可耻也/后之君子反争以问为 耻/然则古人所深耻者/后世且行之而不以为耻者多矣 B.孔文子不耻下问/夫子贤之/古人以问为美德/而并不见其有可耻也/后之君子/反争以问为 耻/然则古人所深耻者/后世且行之而不以为耻者多矣 C.孔文子不耻/下问夫子/贤之古人/以问为美德/而并不见其有可耻也/后之君子反争以问为 耻/然则古人所深耻者/后世且行之而不以为耻者多矣 D.孔文子不耻下问/夫子贤之/古人以问为美德而并不见/其有可耻也/后之君子反争以问为耻 /然则古人所深耻者/后世且行之而不以为耻者多矣 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A.《书》，又叫《尚书》，是“四书”之一。作为儒家经典，是中国第一部古典文集和最 早的历史文献。 B.刍荛，割草打柴，也指割草打柴的人，语出《诗·大雅·板》：先民有言，询于刍荛。 C.三代，是对中国历史上的夏、商、周三个朝代的合称。“三代”一词最早见于春秋时期 的《论语·卫灵公》。 D.庶人，泛指无官爵的平民、百姓。周代时居住在国中（城内）及国郊的国人，上层为卿、 大夫、士，下层为庶人。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A.第1 自然段，先提出“君子之学必好问”的中心论点，接着辩证地分析“问”与“学” 相辅相成的关系，指出好学一定要勤问。 B.第2 自然段，在阐明“问”的重要作用时，作者引用了儒家经典，先是直接引用，后是 间接引用，阐述“问”是进德修业的重要条件。 C.第3 自然段，针对今人“是己非人”的弊端，作者将今人和古人进行对比，从问的内容 和问的对象两方面，批评今人的做法。 D.《问说》在句式运用上，将整齐的排偶句与灵活的散句交错运用，灵活多变，收到了说 理波澜起伏、气势雄壮的效果。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）识其大矣，而或不知其细，舍问，奚决焉？（4 分) ▲ （2）学有未达，强以为知；理有未安，妄以 臆度。（4 分） ▲ 14.作者为什么说“则天下几无可问之人”， 根据文章加以概括。（3 分） ▲ （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成15～16 题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻 常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首， 佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )（3 分） A.词的上片，一略一详写了孙权和刘裕两个英雄人物，详写刘裕，出身贫贱却能建功立业， 揭示事在人为的道理，更表现了词人对英雄的仰慕。