7.1力（知识解读）（原卷版）

71 力（知识解读）（原卷版） •知识点1 力的概念及单位 •知识点2 力的作用效果 •知识点3 力的三要素 •知识点4 力的示意图与图示 •知识点5 力作用的相互性 •作业 巩固训练 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 （1）一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是施力物体，后 者是受力物体。如马拉车时，马是施力物体，车是受力物体。 （2）力不能离开施力物体与受力物体而单独存在；只要有力的作用，就一定有受力物体和 施力物体。 2、力的符号：F； 3、力的单位：“牛顿”，简称为“牛”,符号“”；这是为了纪念英国科学家伊萨克•牛顿 而命名的。 4、力的评估：2 个鸡蛋的重力约1；一只鸡的重力约20；正常成年人的重力约600。 【典例1-1】（2023 春•云浮期末）下列说法不正确的是（ ） ．力是物体对物体的作用 B．力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果 ．受力物体同时也一定是施力物体 D．只有相互接触的物体，才可能有力的作用 【典例1-2】（2023 春•巴彦县校级期中）用球拍击打球时，以球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。 【变式1-1】（2023 春•玛纳斯县期中）关于力的概念，下列说法中是错误的（ ） ．两个物体不接触也可能有力的作用 B．受力物体同时也一定是施力物体 ．两个物体相互接触就一定有力的作用 D．只有一个物体，一定不会有力产生 【变式1-2】（2023 春•通河县期末）如图，用手向上提箱子，若以箱子为研究对象，则施 力物体是 ，受力物体是 。 1、力可以使物体发生形变； （1）物体运动状态的改变：一是指物体运动速度大小发生了改变；如物体从快到慢、从慢 到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是指物体运动方向发生了改 变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是指物体运动速度大小和运动方 向同时发生了改变。 （2）力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可 以”不是“一定”。 2、力可以改变物体的运动状态。 （1）用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化； （2）刀片能划破纸等，都表面力可以使物体的形状发生改变。 【典例2-1】（2023•平凉一模）“足球进校”增强了青少年体质。下列现象中，说明力可 以改变物体形状的是（ ） ．把静止在足球场上的足球踢飞 B．草地上滚动的足球最终停下来 ．守门员双手抱住飞过来的足球 D．足球把足球场上的小草压弯了 【典例2-2】（2023 春•和平县期末）如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时， 跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是 的，但这两个力的作用效果不同，前 者改变了跳板的 ，后者改变运动员的 。 力的作用效果 知识点2 【变式2-1】（2023 春•南岗区期末）选项图中说明力可以改变物体的运动状态的是（ ） ． 橡皮泥被捏扁 B． 运动员踢球射门 ． 弹簧被拉长 D． 钢片被压弯 【变式2-2】（2023 春•南岗区期中）如图所示，玻璃瓶中灌满红色的水，用细玻璃管穿过 橡皮塞上的孔，将玻璃瓶中的水密封。手用力握玻璃瓶，观察到细玻璃管中水柱高度 （选填“上升”或“下降”），这个变化说明了 。 1、物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 2、力对物体的作用效果取决于力的三要素（当其中一个因素改变时，力的作用效果就会改 变）。 力的三要素 知识点3 【典例3-1】（2023 春•恩阳区 期中）人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有 推力作用，这两个力的三要素（ ） ．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 ．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同 【典例3-2】（2023 春•久治县期末）骆驼行进在沙漠中时，所载货物轻重不同，留下脚印 的深浅也就不同，这是由于力的 影响到了力的作用效果；骑自行车时，为 了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是力的 不同，会使力的作用效果不同。 【变式3-1】（2023•鼓楼区校级模拟）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻 推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖部位，瓶子 翻了。他验证的是力的作用效果与（ ） ．力的作用点有关 B．力的大小有关 ．力的方向有关 D．力的大小、方向、作用点都有关 【变式3-2】（2023 春•清江浦区期末）你注意到洒水壶有两个把手吗？如图，当用洒水壶 提水时，应该用 把手；当用洒水壶洒水时，应该用另一个把手，这说明力的作用 效果与力的 有关。 力的示意图与图示 知识点4 1、用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起 点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小； 2、用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方 向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。 【典例4-1】（2023 秋•金堂县校级月考）如图所示，能正确表示静止在斜面上的物体受到 的力的示意图的是（ ） ． B． ． D． 【典例4-2】（2023 春•蓟州区校级月考）斜面上物体静止，画出物体受到的力。 【变式4-1】（2022 秋•宜春期末）如图所示，下列关于物体的受力示意图正确的是（不计 空气阻力）（ ） ． 静止在斜面上的物体对斜面压力示意图 B． 空中飞行的足球受力示意图 ． 悬挂在天花板上静止的小球受力示意图 D． 在水中下沉的小球受力示意图 【变式4-2】（2023 秋•徐汇区校级期中）如图所示，水平地面上有一重为8 牛的物体。请 在图中用力的图示法画出重物对地面的压力。 1、力是物体对物体的作用，所以力的作用是相互的。 2、由于力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在；当我们讨论某一 个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体；施力物体在施力的同 时也受到受力物体对它的作用，即施力物体同时也是受力物体。 3、当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力与 反作用力。 【典例5-1】（2023 春•西塞山区期中）下列体育项目中的一些现象，不能用力的作用是相 互的来解释的是（ ） ．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 B．游泳运动员向后划水，身体前进 ．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 力作用的相互性 知识点5 D．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 【典例5-2】（2022 秋•淇县期末）如图所示，当穿着滑冰鞋的小红用力推墙时，结果她与 墙的距离越来越大，若以小红为参照物，墙壁是 （选填“静止”或“运动”）的。 在她用力推墙时，墙对小红也施加了力，这是因为物体间力的作用是 的。 【变式5-1】（2023 春•兴仁市期末）小鸟撞毁飞机的事件时有发生，下列关于小鸟和飞机 相撞时的说法正确的是（ ） ．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大 ．小鸟和飞机受到的力一样大 D．主动撞击的一方受到的力大 【变式5-2】（2023 春•苏州期末）《流浪地球》是我国一部科幻大片，影片讲述了人类齐 心协力在地球表面建造了上万座行星发动机，让地球脱离原来的太阳系，寻找适合人类 生存新家的故事。当“流浪地球”发动机给地球加速时，发动机喷射“火焰”的方向与 地球前进方向 （选填“相同”或“相反”），这是利用了力的作用是 的。 1．（2023 秋•香坊区校级期中）运动员用球拍击打乒乓球的过程中，乒乓球受到击打力的 施力物体是（ ） ．运动员 B．地球 ．乒乓球 D．球拍 2．（2023 春•巴楚县期中）人用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到绳子的拉力，这个力的 施力物体是（ ） ．水桶 B．绳子 ．地球 D．手 3．（2023 春•建邺区校级期末）下列事例中，力的作用效果与其他三个不同的是（ ） ．紧急刹车 B．两手用力扳竹条，使其弯曲 ．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变 D．骑自行车加速前进 4．（2023 春•太平区期末）如图，分别在、B、处用同样大小的力推门，可以感受到在点 用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（ ） ．力的大小 B．力的作用点 ．力的方向 D．力的单位 5．（2023 春•滨湖区期中）如图所示，一重为1 的“平衡鸟”玩具停在指尖上，处于静止 状态下列关于“平衡鸟”受力示意图描述正确的是（ ） ． B． ． D． 6．（2023 春•郧阳区期末）如图所示是撑竿起跳的情景，此时，使其上升的力的施力物体 是（ ） ．手 B．空气 ．竿 D．地球 7．（2023•长沙模拟）如图所示，某次长沙市大学生台球比赛中，白球撞击绿球，静止的 绿球运动了，说明力可以改变物体的 从不同方位撞击白球，白球的运动方向 不同，说明力的作用效果与 有关。 8．（2022 秋•海沧区期末）如图所示，足球运动员主罚点球时，用力将球踢进球门，改变 了球的 ；用力越大，球飞出越快，这说明力的作用效果与力的 有关。 9．（2023 春•灌云县期中）如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同力去推它，使 其发生如图所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2，由（）和（）图可以得到结论：力的作 用效果与力的 有关。要说明力作用效果跟力作用点有关，可以选择 两个 图进行探究。 10．（2022 秋•海沧区期末）战国时期，民间就已经流行蹴鞠运动。请在图中画出鞠球在 空中运动时的受力示意图，空气阻力忽略不计。 11．（2023 春•无锡期末）如图所示，某人站在小车里，随小车在水平地面上一起做匀速 直线运动，请在重心上画出人受到的力。 32．（2023•抚松县一模）随着“足球进校”活动的开展，学校体育活动日益丰富，如图所 示是同学们踢足球的一个场景，请你结合实际，写出两个与足球运动相关的不同的物理 现象及对应的物理知识。