高考历史答题技巧题型10 “修改目录”类设问（解析版）Word（16页）

题型10 信息综合题的答题技巧与模板构建 ——“修改目录”类设问 【设问特点】 （1）该设问类型主要包括：“撰写书名和相应的完整目录”；“ 对该目录提修改建议，并说明修改理 由”。 （2）该设问类型基本为独立成题，分值较高，一般以10-12 分较为普遍。 （3）该设问类型，对考生的历史解释、史学研究，尤其是时空观念的学科素养，要求很高。 【思路分析】 （1）该设问类型属于开放性试题。 一本书最重要的信息之一，就是目录。目录是书中知识的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性，通过 阅读目录能提纲挈领地了解全书的主旨和各部分内容，还可以从整体上把握全书的结构布局，清楚地了解 全书各章节及章节与章节之间的逻辑关系，进而能体察作者写作该书的思想和行文脉络。 所以回答该设问类型题，要求考生明确中外历史的基本时空线索，尤为重要。 （2）该设问类型还需要联系作者创作此书的时代背景（史观角度）及其主观倾向性，这对于回答第二小 问，阐述修改目录的理由，也尤为重要。 注：以下表格，仅供参考。 史观的多元性及其基本内涵 史观 基本内涵 革命史观 就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争 史中的事件与人物的一种历史观。 文明史观 通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类 社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类创造、积累文明的过程及其所获 得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相 互作用、协调互补中交替促进、共同发展。 现代化史观 现代化也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业 社会的变迁过程），包括政治上的法制化、民主化；经济上的工业化；思想文化上的科学 化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业 化和政治的民主化。 全球史观 （整体史 观） 是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体 发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。 社会史观 主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社 会问题。包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。 唯物史观 亦称历史唯物主义，是人类社会发展一般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组 成部分。是科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论，是关于人类社会发展普遍 规律的科学，是无产阶级的历史观。历史唯物主义认为，社会历史的发展有其自身固有的 客观规律，具有辩证的观点。 1．（2023·福建卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 2023 年2 月22 日，第八届“中华优秀出版物奖”评选结果揭晓，《中国管理思想史》《百年革命家 书》《新中国70 年》等历史图书获奖。该奖项的主要参评条件为“对培育和践行社会主义核心价值观，传 承、弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有重要作用”。图5 为《新中国70 年》一书的 部分章节目录。 第一章 新中国成立和社会主义基本制度的确立 第一节 新中国成立初期的形势和任务 第二节 巩固新生政权与社会改革 第三节 过渡时期总路线和社会主义改造 第四节 社会主义政治制度的确立 第五节 科教文卫体事业的发展和人民生活水平的提高 第六节 国防建设和外交成就 第二章 社会主义建设的艰辛探索和曲折发展 第三章 改革开放与中国特色社会主义的开创 第四章 建立社会主义市场经济体制和中国特色社会主义进入21 世纪 第五章 全面建设小康社会和在新的历史起点上坚持发展中国特色社会 主义 第六章 中国特色社会主义进入新时代 请依据该参评条件，就中国近现代史相关内容，自选主题，撰写一书名和相应的完整目录。（要求： 书名明确，各章须有节，逻辑清晰，史实准确，不得照抄材料。） 【思路详解】 这是论述题之历史事物阐释题，这一题所涉及的最大范围的时空是近现代中国。书名：依据题干“请 依据该参评条件，就中国近现代史相关内容”“该奖项的主要参评条件为‘传承、弘扬中华优秀传统文化、 革命文化、社会主义先进文化有重要作用’”并结合所学“近代中华民族抵抗外来侵略和探索中国出路的 史实”等知识可得出书名为《1840 年至1919 年中国的探索与抗争》。 目录：依据题干“相应的完整目录”并据材料可知最少需要有两级目录。结合所学可得出一级目录有 “第一章 探索史”“第二章 抗争史”，结合所学列出二级目录。 探索：结合所学，鸦片战争标志着中国近代史的开始。鸦片战争后，林则徐、魏源等开眼看世界，初 步提出向西方学习；第二次鸦片战争后，洋务运动兴起，迈出中国近代化第一步；甲午中日战争后，戊戌 维新变法运动逐渐展开，企图在中国建立君主立宪制，但是失败了，资产阶级革命思想逐渐成为潮流； 1911 年辛亥革命爆发，想通过建立民主共和国挽救中国；但事实证明，不变革思想是行不通的，于是新 文化运动宣传民主、科学，通过思想领域的变革探索救国救民的道路。 抗争：结合所学，在列强入侵和国内阶级矛盾激化的背景下，太平天国爆发了，沉重打击了清政府和 外国侵略者；随着民族危机的加深和洋教对中国人民的欺压，义和团运动爆发了，阻止了帝国主义列强瓜 分中国；1919 年，巴黎和会中国外交失败的消息传到国内，五四运动爆发了，五四运动是一场彻底的反 帝反封建的伟大爱国革命运动。 【分析过程】 2023 年2 月22 日，第八届“中华优秀出版物奖”评选结果揭晓，《中国管理思想史》《百年革命家 书》《新中国70 年》等历史图书获奖。该奖项的主要参评条件为“对培育和践行社会主义核心价值观，传 承、弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有重要作用”。图5 为《新中国70 年》一书的 部分 ① 章节目录。 ② 请依据该参评条件，就中国近现代史相关内容，自选主题，撰写一书名和相应的完整目录。（要求： 书名明确，各章须有节，逻辑清晰，史实准确，不得照抄材料。） 【参考答案】 ①书名：《1840 年至1919 年中国的探索与抗争》 目录： ②第一章 探索史 第一节 开眼看世界 第二节 洋务运动 第三节 维新变法运动 第四节 辛亥革命 第五节 新文化运动 ②第二章 抗争史 第一节 太平天国运动 第二节 义和团运动 第三节 五四运动 2．阅读材料，完成下列要求。 材料 下面是1960 年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条路线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会 2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正 确，符合历史事实。） 【思路详解】 根据题干要求，本题主要考查学生归纳、概括材料信息，并结合所学知识给予正确认知，旨在考查学 生知识迁移和灵活运用的能力。本题需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力，兼顾考查学生 历史素养相关内容——“一分材料，一分结论”、“论从史出”。从而本题在总体上具有一定难度。本题 实际上属于观点评述题，解答本题，要做到以下步骤：第一，要对材料所表述的史实进行准确归纳、概括， 提出修改建议，观点要言简意赅，故可知1960 年的教材深深烙上了阶级斗争的政治观念，忽视了国民党 军队抗战的积极作用，故该教材是革命史观的产物；第二，提出修改建议（观点），增加淞沪会战一目， 要结合所学相关史实（抗日战争、淞沪会战）进行论证说明，可以从观点提出的背景、观点所起的作用进 行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分；第三，论证说明的过程，要符合史实，言之有理，言之成 文。 【分析过程】 下面是1960 年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 ② 第二十一章 两条路线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 ① 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会 2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 【参考答案】（“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案） 建议：①增加“淞沪会战”一目。 理由：淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军三个月 灭亡中国的企图。抗日战争是全民族的抗战，②正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才 能反映出抗战的全貌。 【参考模板】 1、“撰写书名和目录”类示例 （1）根据题干要求，选择知识脉络清晰且自己比较熟悉的时空，明确书名。 （2）依据 “相应的完整目录”的原则，至少列出二级目录，做到有章有节，小标题明确且言简意赅。 2、“修改目录并阐明理由”类示例 （1）指出目录的错误之处，提出改正方案，并阐明改正的理由。 （2）发现目录的疏漏之处，在正确的位置上添加补充，并阐明添加理由。 （3）发现目录的混乱之处（重大逻辑顺序错误），进行章节调整，并阐明添加理由。 【注意事项】 （1）该类型题的答案在符合题干要求的前提下，肯定是选择自己熟悉的时空，所以日常学习，尤其是一 轮通史复习中，关于时空线索、阶段特征的知识积累尤为重要。 （2）经验：利用好教材目录。这样既有利于整理知识，使知识系统化、条理化，使书越读越“薄”；又 能够促使我们在忆、说、写的复习活动中充分发挥个人主观能动性，并在考场答题时做到游刃有余。 （3）一本书的目录需要修改，肯定是存在错误或疏漏，究其原因，与书作者的政治立场、分析视角、历 史观和价值观的不同有关，所以要关注此书的时代性与主观性，并在阐述修改目录的理由时，可对造成书 作者错误的原因作适当说明。 1．阅读下列材料，回答问题。 材料 下面是某学者撰写“辛亥革命讲义”内容的目录摘编。 第六章 思想战线上的斗争 第七章 资产阶级革命派的反清起义和群众自发斗争 第八章 晚清的立宪运动 第九章 保路风潮 第十章 黄花岗起义 第十一章 全国规模的革命高潮 第十二章 “南北和谈”和南京临时政府 第十三章 辛亥革命的失败 第十四章 余波——为挽救共和国而斗争 根据材料并结合所学知识，对该目录提修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正 确，符合历史事实。） 【参考答案】 建议：将第十章“黄花岗起义”改为“武昌首义” 理由：黄花岗起义就是1911 年4 月27 日，黄兴发动的广州起义——这次起义虽然影响巨大，但以 失败而告终，且出现在保路运动之前。从第十一、十二章标题可以看出辛亥革命已进入高潮——这是武昌 起义之后革命形势发展的结果。因此，改为“武昌首义”从时间、内容上与前后两章相衔接。 【思路详解】 根据所学可知，材料中关于“辛亥革命讲义”论述未涉及武昌首义，这明显不合理，所以可把第十章 “黄花岗起义”改为“武昌首义”；修改的理由根据黄花岗起义的时间、内容等可知，它应该出现在第九 章保路风潮之前；其次，“第十一章 全国规模的革命高潮”发生在武昌首义之后。因此本题主要考查学 生对辛亥革命的基本史实的认识，主要根据所学知识整理概括即可。 2．阅读材料，完成下列要求。 材料 下面是某版《世界史》一书中有关“工业革命”内容的目录摘编。 世界史…… 第三十三章 工业革命 1．什么是工业革命…………………855 2．新的纺织机器……………………857 3．詹姆斯·瓦特和蒸汽机…………864 4．煤和铁……………………………866 5．汽船和火车………………………869 6．寂静的家…………………………875 7．荒芜的村庄………………………878 8．工业巨头…………………………884 …… 根据上述目录并结合所学知识，对该目录提出两条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理 由需观点正确，符合历史事实。） 【参考答案】 建议1：在“1．什么是工业革命”目录下填加“英国社会工业发展环境的具备”一子目录。修改理 由：工业革命是英国社会环境中政治、经济和文化条件具备的产物，没有对这些社会环境知识的了解，就 不可能真正理解“为什么工业革命首先发生在英国”。 建议2：在“7．荒芜的村庄”目录下填加“喧闹的城市”一子目。修改理由：工业革命促进了城市 的大发展，城市的空前繁荣和扩大是工业革命成就的主要体现之一。（注：若有其他答案，只要言之有理， 即可得分。） 【思路详解】 这一题属于开放性试题，考查考生对上述“工业革命”目录的理解，本题作答时要依据材料中的信息 并结合所学历史知识挖掘出目录中没有显示的历史信息，提出的建议可对目录表进行增、删、合并或结构 调整，然后再说明相关的理由即可。比如可以从我们学习工业革命的相关内容来判断，我们学的是工业革 命首先发生在英国，之后扩展到西欧和北美，另外我们学习工业革命的过程要先讲背景、然后是经过和结 果及其影响，由这跟材料中的目录进行比对，找出不同进行提建议和说明理由就可以了。例如在“1．什 么是工业革命”目录下增加“英国社会工业发展环境的具备”一子目，关于理由，结合所学知识可从工业 革命的背景方面回答即可。其它修改建议也可，言之有理即可。 点睛：开放性试题这几年突出对思维方法的考查。解题首先要找到一个自己最熟知的角度,提出自己的 观点。这一观点要充分利用好材料本身的信息和自己最熟悉的相关知识。然后根据所学知识和材料信息,论 证自己的观点,最基本的要求是能够从不同角度论证说明,最后再回扣自己的观点。论证的过程要坚持论从 史出,史论结合,切忌空谈。 3．阅读材料，完成下列要求。 材料 下面是对陈一然主编的《亲历共和国60 年：历史进程中的重大事件与决策》（2009 年人民出版社出 版）中“20 世纪70 年代历史”目录的改编： 第二部分 7．我所知道的“文革”发动的内情 8．回忆我国恢复联合国合法席位的经过 9．1977：570 万青年是怎样走进考场的 10．我所亲历的党的十一届三中全会 11．中美建交亲历记 12．回顾安徽的农村改革 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需 观点正确，符合历史事实） 【参考答案】 评分说明：考生解答时一定要依据该题的要求作答：首先对目录提出一条修改建议，所提建议要合理， 需结合目录，紧扣70 年代的重大事件与决策，所述观点要正确，理由要充分，史实准确无误。 示例：修改建议：增加一目“我所亲历的东方红—号发射” 理由：1970 年我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”，成为世界上第五个发射卫星的国 家，标志我国开始进入航天时代。（或跻身世界空间技术先进国家行列），极大地提高了我国的国际地位 （史实+评价4 分；适当提升+2 分，如这是我国科学工作者克服、抵制“左倾错误”取得的重大成果等。 条理清晰，逻辑严密另给2 分。） 所以增加“我所亲历的东方红一号发射”这一目录，有利于我们整体了解70 年代中国社会的全貌。 【思路详解】 本题为开放型题目，只要紧扣70 年代的重大事件与决策，根据材料中出现的重大事件与决策进行填 补即可，考虑角度可以从70 年代中国政治、经济、科教、外交等方面进行一一列举，比如1970 年我国 成功发射第一颗人造地球卫星——“东方红一号”，毛主席“三个世界”理论的提出，1978 年关于真理 标准问题的大讨论，中日建交等等事件。关于理由，分为三个层次：第一个层次，写出相应的史实并进行 评价，比如1978 年关于真理标准问题的大讨论，提出实践是衡量真理的唯一标准，是一次思想解放运动； 第二个层次，适当提升，比如，1978 年关于真理标准问题的大讨论打破了个人主义、教条主义的“左 倾”僵化模式，为十一届三中全会重新确立解放思想、实事求是的思想路线奠定了思想基础；第三个层次， 条理清晰，逻辑严密，并进行总结式言论即可，比如我增加1978 年关于真理标准问题的大讨论这一目录， 有利于整体了解70 年代中国社会的全貌。 点睛：解决本题的关键是紧扣材料关键信息“20 世纪70 年代历史”，结合20 世纪70 年代中国政 治、经济、科教、外交等方面对目录进行分析思考，即可得出科技、外交中中日关系等相关内容。根据问 题要求，选择增加一条目录即可。 4．阅读材料，完成下列要求。 材料 2010 版台湾高中历史教科书中国史第二册中“共产中国与两岸关系”的内容目录摘编如下： 第六篇 共产中国与两岸关系 第十四章 共产革命 第一部 中华人民共和国的缔造 第二部 走向集权之路 第十五章 近期的经济与社会变革 第一部 改革开放 第二部 区域发展与人口问题 第十六章 两岸关系 第一部 两岸关系的演变 第二部 两岸交流的现在与未来 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需 观点正确，符合历史事实） 【参考答案】 建议1：增加实现祖国和平统一一目 理由：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。坚持一个中国原则，反对任何形式的台湾独立。 结束台湾海峡两岸的分裂状态，实现祖国统一，是海峡两岸各族人民的共同愿望。“一国两制”方针的实 施，实现了香港、澳门的回归，产生了强烈的反响。海峡两岸经贸往来频繁，顺应了世界政治、经济发展 潮流，为地区和和平发展做出了贡献。 建议2：删掉走向集权之路 理由：新中国成立后民主政治取得巨大成就：政治协商制度的形成，建立起中国共产党领导的多党合 作和政治协商制度；人民代表大会的创立实现了人民当家作主；民族区域自治制度的建立实现了民族平等； 1954 年宪法的颁布以及不断修订完善，形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。。 【思路详解】 本题根据材料“走向集权之路”、“两岸关系”并结合所学的新中国民主政治建设、祖国和平统一等 知识即可对该目录提出一条修改建议，例如：删掉走向集权之路，改为