河北省保定市部分学校联考2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题

保定市部分学校2021~2022 学年高一年级上学期期中考试 历史 本试卷满分100 分，考试用时75 分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。 一、选择题：本大题共15 小题，每小题3 分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.有学者指出：商朝的都城最初的选择都是出于政治原因和军事考虑，随后挑选的都城很快就 变成了一个重要的社会、经济和文化中心－不仅仅是发布行政军事命令和进行占卜的地 方，而且还成为青铜冶炼、艺术、贸易和举行宗教仪式的场所。据材料可知 A.商朝统治秩序尚未稳固 B.商王尚未实现权力高度集中 C.商都经济职能有所提升 D.商王有意借助神权治理国政 2.李泽厚说：“《老子》本身并不是一部讲兵的书，但它与兵家有密切的关系。这种关系主要 不在后世善用兵者如何经营运用它，而在它的思想来源与兵家有关。”邹丽燕先生认为《老 子》“包含丰富的朴素军事辩证法思想”，《孙子兵法》中许多言论“明显与《老子》思想相 似”。下列对两位学者的认识解读合理的是，《老子》 A.深刻影响着后世兵学理念的演变 B.极为重视人与自然界的和谐相生 C.是对乱世社会现象的总结与概括 D.体现出诸子学说相互影响的史实 3.秦二世即位后立即进行庙制改革，在继承周朝七庙制度的同时，为秦始皇建设极庙，令天下 以无以复加的礼仪加以祭祀，并将秦始皇以前的祖先放在“群臣”的位置。据此可知，秦二世 庙 制改革的意图是 A.承继先秦治国体制 B.维护皇权独尊地位 C.彰显秦制的合法性 D.构建新型君臣关系 4.自汉通西域，丝路兴起以来，丝绸之路地域的贸易路线有明确称谓的就有数十条，如草原丝 绸之路、大丝路、青海路、西南夷道等。这可用于佐证古代 A.丝路贸易的发展状况 B.政府主导对外贸易 C.西北边疆的民族交融 D.国家疆域频繁变动 5.梁武帝在优待士族的同时，又称在选官过程中“虽复牛盐军肆寒品后门，并随才试吏，勿有 遗漏”“用人殊重，简以才能，不限资地”。这些做法 A.瓦解了传统的人才选拔制度 B.进一步激化了统治阶级内部矛盾 C.便于庶族地主参与国家治理 D.削弱了封建国家政权的统治基础 6. 表1 表1 所示可用于说明 A.唐朝政府的开明政策 B.南诏艺术创作高度繁荣 C.两地文化的高度融合 D.中原文化的影响力扩大 7.后唐同光三年（925 年），朝廷推行详复制度，即将录取考生试卷送入中书门下重新评定， 这一般是在放榜之后进行的。这一规定旨在 A.维护科举制的公正性 B.完善选官制度的程序 C.加速社会阶层的流动 D.矫治科场舞弊的恶行 8.唐朝初期实行租庸调制，即“有田则有租，有户则有调，有身则有庸”的一项复合税制。但 是不过百年，租庸调制就为两税法所取代。租庸调制被两税法取代的主要原因是 A.均田制的实施 B.土地兼并现象日益严重 C.商品经济发展 D.资产成为课税的主要依据 9.唐人编撰的《晋书》把王羲之擅长的书体称为“正书”“细书”。王羲之用笔开始简化，一 改三国时期钟繇的翻挑而为敛，一拓直下。横画起笔轻，收笔略重，运笔速度是缓前急后；纵 向的笔画、撇画则引笔纵下，竖画伸展、挺直。下列作品中符合该书体特征的是 10.表2 所示是关于宋真宗、仁宗时期职官情况的相关记载。据表中信息可推知 表2 A.国家行政职能范围的扩大化 B.国家的财政负担加重 C.朝廷对重文轻武政策的肯定 D.冗费局面的危害严重 11.耶律阿保机在获取汗位后，在统帅军队征伐吐谷浑、党项、阻卜等部战斗中，举行宗教崇 拜活动，称：“朕既上承天命，下统群生，每有征行，皆奉天意”。此举 A.表明契丹扩张不得民心 B.意在建立君主集权统治 C.便于鼓舞军队作战士气 D.缓和了与周边民族矛盾 12.1284 年，元朝廷以专项法条禁止江南地区的文、武官员在其主政地区购置房屋、地产。这 一规定的主要意图是 A.确保官员勤政守法 B.稳定统治秩序 C.构建中央集权体制 D.规范土地流转 13.宋朝规定：“山泽坑冶，祖宗旧法，在外隶转运司，在京隶金部”，“若有私采盗贩，皆 是违犯禁榷之物”。据此可知，宋朝 A.注重保护自然生态平衡 B.矿业生产经营不计成本 C.政府严格管控冶矿生产 D.新设专职机构负责矿业 14.后世学者在评析北宋诗人苏舜钦的作品时称：他“抱经世之学，怀忠君之心·.·然其议论侃 侃，慷慨切直，皆有关于社稷生民之故，能言人之所不敢言，不可以区区文人才士目之矣”。 可见，苏舜钦的作品体现了其 A.抨击时政的信念 B.爱国忧民的精神 C.崇德尚贤的情怀 D.趋时更新的追求 15.《金史：蒲察官奴传》记载：“金朝天兴元年，蒙金归德之战中，（金）军中阴备火枪战 具，····火枪突入，北军（蒙古军）不能支，即大溃····枪制，以敕黄纸十六重为筒，长二尺许， 实以柳炭、铁滓、磁末、硫黄、砒霜之属，以绳系枪端。····盖汴京被攻已尝得用，今复用 之。”材料表明 A.金军的火药武器得到进一步发展 B.金军借助火药武器有效抑制蒙军南扩 C.金军武器装备呈现出多元化趋势 D.金军的火药武器在战争发挥重要作用 二、非选择题：共55 分。 16.阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料 孟子生活于战国中期，其间“七雄”争霸，相互倾扎，战争频繁。孟子认为，只有天下 “定于一”，社会才能稳定，生产才能发展，百姓才能乐业。而要天下“定于一”，只有统治 者实行“仁政”“不嗜杀人”才能实现。可见，孟子反对诸侯为了私利互相侵夺，期望尽快结 束混战的局面。孟子继承了前人“民惟邦本，本固邦宁”和“民者，君之本也”的思想，重申 “天听自我民听，天视自我民视”的观点，并首次提出“民贵君轻”的著名论断。孟子这一思 想和主张，明显是对君主独断专行的限制，反映了新兴地主阶级要求参政的强烈愿望，在一定 程度上也代表了民意。孟子主张建立“恒产制”，成为中国历史上第一个为私有制之建立而辩 护的人。孟子理想中的“恒产制”是为政者按其爵位等级和官序封给不同数量的土地，农民每 户“五亩之宅，树之以桑”，“百亩之田，勿夺其时”，使“黎民不饥不寒”。他批评为政者 设关卡、颁禁令阻碍商贸业发展时说：“古之为关也，将以御暴，今之为关焉，将以为暴！” 孟子还主张加强市场管理，反对“垄断”，保证公平交换，并认为只有这样，才能促进商贸业 的发展。 ——摘编自宋绍光《论孟子游说中的应时思想》 （1)根据材料，概括孟子针对战国中期的社会状况提出的主要应时思想。（6 分） （2)根据材料并结合所学知识，简要说明孟子这些应时思想的意义。（6 分） 17.阅读材料，完成下列要求。（16 分） 材料一 “汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品。”中正定品任官的政策虽从形式上来说是 汉末“乡举里选”的翻版，但实际上是中央政权对世家大族“乡举里选”的模拟，力图把选举 权从世家大族手中收归中央的重要举措。起初，政府选择中正比较慎重，多数中正符合“贤有 识鉴”的标准，比较认真负责，不负责者要受到纠弹。他们“盖以论人才优劣，非为世族高 卑”，“其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，尤有乡论余风”。 ——摘编自陈金凤、方潜龙《魏晋南朝九品中正制与皇权政治》 材料二 随着民族交融的加强，北魏统治者为了维护统治秩序，调解民族矛盾，在沿袭九品中正制 的同时，又建立起地方中正组织，与中央中正组织并行不悖。中央系统的中正组织依旧分为州、 郡两级，地方系统的中正组织则分为州、郡、县三级。本来州郡中正须由士族，特别是士族中 的高门充任，但北魏“重吏干，就像重军功一样”，寒门因军功、吏干被提升，大量充任州郡 中正。 ——摘编自段锐超《十六国北朝九品中正制的发展演变》 （1)根据材料一并结合所学知识，概括曹魏时期设立九品中正制的原因及作用。（10 分） （2)根据材料二并结合所学知识，分析北魏时期九品中正制的变化及其原因。（6 分） 18.阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一