黑龙江省哈师大附中2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题

哈师大附中2020 级高二上期末考试语文试题 时间：120 分钟 总分：150 分 一、基础知识部分（6 小题，每小题3 分，共18 分） 1. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①不通过脑子的影视作品，无法进入心灵和精神领域，即使一时缓解了观众的压力，也只能是扬汤止 沸，逞一时之快。 ②在2021 年东京奥运会女子排球比赛中，中国女排连连失利，昔日辉煌不再，主教练郎平及女排队 长朱婷表达了百身何赎之感。 ③对诗歌的解读就是专家也未必在行，特别是将汉以前的古体诗拿给讲授古代文学的老师解读，也不 见得句句都是真知灼见。 ④魏源提出了“师夷长技以制夷”的战略性口号，把学习西方的“长技”提高到关系民族安危的层面 来认识，这在当时可谓空谷足音。 ⑤福建南安的颜氏家族在宋代立下了永远为唐代诗人韩偓守墓的誓言。颜氏家族一言九鼎，让此承诺 一代一代延续，守护这一片千年历史遗存。 ⑥入不敷出，举步维艰，生活于我是这般的艰难，可在这样泥沙俱下的日子里，我仍然幻想着拥有两 间草房、三亩水田。 A. ②③⑤ B. ①②⑤ C. ②⑤⑥ D. ③⑤⑥ 2. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.夏衍以铁的事实、准确的数据、精辟的分析，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的 包身工们的遭遇公之于世。 B.电商已进入成熟期，未来靠打价格战的方式将难以为继，纯电商时代会很快结束，将出现线上、线 下、现代物流结合在一起的新形式。 C.传说，仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，文字的创生对古人充满惊怖和景仰之情，后世“敬惜字 纸”的意识中凝聚着中国人对“文字”的共通感。 D.《见字如面》节目中，那些家书载着一段段动人的故事重返人们身边，我们仿佛真的通过那些文字、 话语与我们相隔遥远的人见面了。 3.下列对文学或文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.夏衍的报告文学《包身工》既写真纪实，又具文学性。点面结合，“芦柴棒”“小福子”的悲惨遭 遇是“点”，体现文学感人的特色；而包身工住、食、劳动条件是“面”，包身工制度的起因、发 展和趋势是副线，让人看到事件的全貌，深刻而催人猛醒。 B.中国古代用十天干和十二地支按照固定顺序两两相配来纪年，六十年为一周期，故称“六十甲子” 。 按照这固定顺序可推知“甲戌年”的前一年是“癸亥年”。后一年是“乙酉年”。 C.“幼孤，随母适胡氏”。其中的“孤”，古人有“鳏寡孤独”之说，老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡， 老而无子曰独，幼而无父曰孤；而“适”则与“归”一样都指女子出嫁。 D.“荷花淀派”和“山药蛋派”是我国现代文学最有影响的两个“流派”。“荷花淀派”以孙犁为首， 有“诗体小说”之称，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，描写逼真，富有诗情画意。 山药蛋派以赵树理为首，坚持革命现实主义的创作方法，反映原滋原味的山西农村生活，具有鲜明 的民族化与大众化的倾向。 4.选出对《红楼梦》中的诗句影射或关联的人物判断不正确的一项（ ） A.一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。恐哭损残年，告爹娘，休把儿悬念。（贾探春） B.势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。（史湘云） C.机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。前生心已碎，死后性空灵。（王熙凤） D.无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。（贾宝玉） 5.下列各句中，加点词词类活用分类正确的一项是（ ） ①孺卿从祠河东后土 ②单于壮其节 ③得夜见汉使 ④却匈奴七百余里 ⑤天下云集响应 ⑥函梁君臣之首 ⑦焚百家之言，以愚黔首 ⑧杖汉节牧羊 A.①⑥/②⑦/③⑤/④⑧ B.①④⑥⑦/②/③/⑤⑧ C.①⑥⑧/②/③⑤/④⑦ D.①④⑧/②/③⑤⑥/⑦ 6.下列各句，句式分类正确的一组是（ ） ①信而见疑 ②离骚者，犹离忧也 ③送匈奴使留在汉者 ④莫不欲求忠以自为，举贤以自佐 ⑤何以汝为见 ⑥皆为陛下所成就 ⑦盛以锦囊，负而前驱 ⑧销锋镝，铸以为金人十二 A.①⑥/②/③⑧/④⑤/⑦ B.①⑤⑥/②/③⑧/④/⑦ C.①④⑤/②⑥/③⑧/⑦ D.①④⑥/②/③⑧/⑤⑦ 二、实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 屠岸先生访谈录 斯日（文中简称“斯”）屠岸（文中简称“屠”） （一） 斯：屠岸先生您好！您的自传《生正逢时》，从标题看包含了时代的意义，您能谈谈国家和时代对 您一生的影响吗？ 屠：这个书名是从吴祖光那里来的。他50 年代被打成“右派”，有人对他说“生不逢时”。他拿 起笔来写了“生正逢时”，表示抗议。我借用这句话，但跟他的还不一样。 斯：您正好相反，无论时代如何，个人还是接受这个时代，一生跟着时代的步伐的。 屠：对。我生下来，正是国内军阀混战，中学以后，就逢抗日战争，全民抵抗日本侵略。抗战胜利 后，又逢国共内战。为了解共产党，我专门去苏北解放区，我会写歌词，愿意参加文工团。但是当时的 领导建议我到国统区工作，于是我回到上海，参加党的地下工作。我们搞了一个刊物叫《时代学生》， 公开发行，是共产党领导的，我也写稿。 斯：用手中的笔投入到国家与时代的命运中，正是您这本自传突出的特色。 屠：对，《生正逢时》讲述的是我生下来所逢的各种历史事件，记录的是自己真实的感受。 斯：在自传中您回忆了很多朋友和熟悉的文人，出版后有没有人向您提出过什么意见？ 屠：没有。我也没有预先去征求他们的意见，说我这样写对不对，我是根据我的感觉、我所经历的 跟他们的交往，然后以客观的笔调来写。事前没有给他们看，事后他们也没有提出意见。 （二） 斯：作为诗人，您对诗的自传特征怎么看？ 屠：诗歌有两种，一种叫抒情诗，一种叫叙事诗。抒情诗都带有自传的性质。最典型的是中国伟大 诗人屈原的《离骚》。屈原从自叙身世写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，抒发了自己的美政理 想以及爱国热情。后来，中国历代的一些著名诗人，比如陶渊明，他的《饮酒》“采菊东篱下，悠然见 南山”，就是写他自己的感情，带有自传性质。杜甫的诗《月夜》有很明显的自传性质，因为那个时候 他被困在长安，他的妻儿在鄜州。国外诗歌也是这样的。华兹华斯的《露西抒情诗》，写的就是他初恋 的少女露西，露西早夭，整个五首诗都写对露西的怀念之情。 斯：您自己的诗歌也有自传的特色吗？ 屠：我的诗也都是写自己的感情。我有一首叙事诗《荏苒姑娘》，荏苒是一个有病的女孩子，她翻 译了英国19 世纪诗人斯蒂文森的诗歌《一个孩子的诗园》。这个诗我早就翻译过。她来信征求我的意 见，我送了她一本我的诗集，让她参考。后来这个女孩子去世了。 斯：您这首诗讲述的是这个姑娘的事情，也是一个传记的形式，属于他传了。 屠：有点像。诗言志，诗缘情，表达的都是自我的感情。 （三） 斯：您翻译的《莎士比亚十四行诗集》是中国第一个全译本。您翻译诗歌有什么原则？ 屠：有一个名词叫作“客体感受力”，这是济慈的美学概念。他认为在诗歌创作中应该放弃自我的 定式思维，将主体的自我和客体的对象融为一体，这样才能够写出好诗来。我觉得在翻译方面也一样适 用。 斯：没有主体了，不同翻译者的不同风格将怎么体现呢？ 屠：翻译作品首先是作者的风格，同时必然带有译者的风格，同一首诗，不同的译者翻译出来是不 一样的。比如，裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”，这是殷夫翻译的， 很经典。 斯：近年来，翻译界出现一种声音，说经典需要新译。您如何看待这一现象呢？ 屠：经典重译是对的。并不是每一次重译都超过前译，但是总体来讲应该是进步的。鲁迅有一篇文 章叫《非有复译不可》，就是提倡重译。 斯：您1936 年创作第一首诗，至今仍然笔耕不辍，这在当代中国诗人中为数不多。您如何看待诗 歌的创新问题？ 屠：无论在外国，还是在中国，到了一个新的时代，诗歌都要面临创新的问题。《离骚》当然好， 是经典之作，但是中国只有一个屈原不行，还得有其他的诗人。有时创新在水平上不一定超过前面，但 是毕竟跟前面的不一样了；时代在前进，新的诗歌也随之产生。不过也不能为创新而创新。有人认为只 要是创新的就是好的，就提出颠覆英雄、颠覆崇高甚至颠覆语言的歪主意来。 （节选自《传记文学》2018 年第2 期） 7.下列对《生正逢时》相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.书名借用了吴祖光的话，但意思不一样，吴祖光表达的是对别人说法的抗议，屠岸表达的是对时代 的接受。 B.抗战胜利后，屠岸到苏北解放区参加了共产党领导的文工团，并为《时代学生》撰稿，积极宣传党 的主张。 C.全书讲述的是屠岸一生所遭遇的各种历史事件，以他自己的眼光来看待历史，记录国家的命运、个 人的感受。 D.自传里提到了很多朋友和文人，但没有人对此书提出意见，作者比较客观地叙述了存在和发生过的 事件。 8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.《离骚》从自叙身世写起，抒发自己遭谗被害的苦闷，表达自己的美政理想，带有屈原的自传性质。 B.杜甫被困长安，因思念远在鄜州的妻子儿女，于是以《月夜》来表达自己的真实感受，有自传性质。 C.华兹华斯初恋的少女露西年轻的时候去世了，《露西抒情诗》是诗人抒发对露西的怀念之情的诗作。 D.屠岸的诗歌《荏苒姑娘》是为了纪念一个因病去世的女孩子，讲述的是这个姑娘的事情，属于他传。 9.在诗歌翻译方面，屠岸有怎样的主张？请概括回答。（6 分） 三、文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 10～12 题。 月下美人泪 肖建国 惠州城有两大养花高手，一个叫黄金，一个叫季献民。 称得上高手的，总得有点绝活。 先说黄金。 从黄金记事起，他家就是花匠。别人养花大都为了观赏，而黄金家是为了生活。他家以种花卖花过 日子，开门七件事，柴米油盐酱醋茶，全靠花。所以黄金从小就跟着家人干养花的活。八岁，黄金去上 小学。刚好学校的校园在翻整，墙角要种一排花。有员工过来问，种什么花？校长沉吟一会说，种白鹤 仙吧，陆游不是说过“芳兰移取偏中村，余地何妨种玉簪”吗？ 校长对古诗词有研究，这玉簪就是白鹤仙。 黄金一听，就说不行不行。这玉簪不能种墙根，炕都会炕死。少儿雌黄，校长哪放在心上。果然种 上不多久，这玉簪全都晒死了。 校长对黄金刮目相看。黄金读到初二，辍学了。他成绩不好，整天就想着如何侍弄花草。校长说， 你回去也好，花草有本心，说不定能让你黄金万两。 校长也真说对了。十多年后，黄金成了惠州城花卉行业的大佬。他不种一般的花，只种奇花异草。 比如兰花走俏时，惠州城里的花匠都去养。春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰，你方唱罢我登场。朝京门 的王胡子竟养出了猴脸小龙兰。一茎一花一雷公，粉面蒜鼻红头发。嘿，奇了。轮到黄金出手，养的是 蝴蝶兰。品种虽一般，可花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽！栩栩如生，绝了。 再比如，养昙花，也叫月下美人。 黄金能让昙花在白天开放。这个，稍有养花经验的人都会。将昙花用黑布蒙起来，不让其见光。到 了晚上，则用射灯对着照，照得昙花“阴阳颠倒”。一个星期后，昙花彻底蒙了，不得不顺从人意，在 白天开放。 虽然都会，然而都没黄金的昙花开得艳，开得大，开得多。黄金的诀窍在哪里？据王胡子说，黄金 爱搞嫁接，不是一类的花，也硬要把它们“嫁上”。 黄金的昙花供不应求。为防假冒，他在每盆花上都系个标牌：黄金之花。王胡子有次在黄金家喝了 点酒，对他说，你养花虽好，可比不过季献民。黄金心里咯噔一声。 季献民是教书匠，退休后回到家里，开始养花。他只养四种花，梅花、兰花、昙花、菊花。可能因 为竹子不方便“院养”，就换成了昙花。他养的花不卖，只送人。 送人也看对象。王胡子同季献民认识多年，也只得到过一盆。 季献民养花好在哪里呢？黄金想去看看。 季献民家住在东江边，门前有棵木棉树，老干横枝，雄姿英发。据说每到春天，木棉花开，这树冠 就成了燃烧的火焰山。 有同行来访，季献民忙迎出屋外。黄金开口便说，听说你的花种得很好，特来向你请教。按照黄金 的想法，若季献民不愿意，稍稍皱下眉头，他寒暄两句便走。毕竟有技艺的都怕外露。 没想到季献民非常高兴，连说岂敢岂敢，今日你来得正好，晚上我有昙花盛开，正好一起品赏。 季献民的花种在后院，有三四个屋地大小，木架上按品种分类，养的全是花。有幼苗，有成品，有 的正热热烈烈地开放。花香扑鼻。 黄金仔细嗅了嗅，这花香与他那里香得不一样。香得纯粹，甘甜。真是奇怪了。 再看昙花，黄金更为惊讶。有很多盆都是他家的，“黄金之花”标牌还在呢。季献民说，这都是别 人丢掉的，我捡回来重新修整。昙花期短，可它命长。救人一命，胜造七级浮屠；救花一命，它知感恩。 这高论，黄金第一次听说。晚上，季献民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才进入后院。后院里 没有灯，星月辉映，影影绰绰。黄金莫明地感到一阵心虚。 就这样赏花？ 对。不过，你坐着，我还要做点事，来，看着这盆昙花，今晚她将为我们绽放。季献民边说边拿出 一管笛子来。黄金发现今晚要观赏的，正是从前他的昙花。 笛声响起，婉转悠扬，伴随习习凉风，如清水般掠过黄金心田。黄金不懂旋律，更不懂诗文，但此 刻，这如怨如慕的笛声让他觉得心变空，身体在变轻盈，有一种想飘起来的感觉。 醉了，还是晕了？黄金想不明白。他只想随着这笛声向上走，向上飘，最好能飘到云端去，再也不 回来。然而，笛声戛然而止。 昙花开了。 在月光的映照下，悄悄然，昙花的花蕾慢慢翘起。随着笛声的缠绵，昙花如同少女一般，很害羞地 将淡紫色的外色慢慢打开。一层层，一片片，有序地展现洁白芬芳的玉体。当花心褪到最后一层时，忽 地，满院飘香，如雪般的大花朵就这样猝不及防地绽放了。最让人惊奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶 莹的泪，在月光下闪着温润的光，并当着黄金的面滴落而下。有的落到了黄金的膝盖上，沁人心脾的凉！ 黄金彻底呆了。好久，他才醒悟过来。 月偏西，黄金告辞季献民回家。转身，他发现季献民家门口贴了副很显眼的对联： 相看何须尽解语，爱花最是惜花人 这联，进去时怎么没看到呢？黄金自言自语。 （节选自《百花园》2018 年第5 期） 10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.作者有意识地通过主人公的名字暗示其形象特点，取名“黄金”暗示他追求物质；取名“献民”表 明他追求精神境界。 B.校长对古诗词很感兴趣，季献民是退休老师；但校长是故弄风雅，不懂装懂，目的是通过对比衬托 季献民的养花的技艺高超。 C.标题“月下美人泪”中的“泪”至少有两层意味，其一是对黄金对昙花的践踏的一种无声的批判； 其二是对季献民对昙花的尊重的感激。 D.小说最后，作者借黄金的自言自语，来暗示黄金在季献民家里收获了养花的技艺的精髓。 11．“称得上高手的，总得有点绝活。”黄金的“绝活”体现在哪儿？请结合文章具体说明。（6 分） 12．王胡子认为黄金养花虽好，可比不过季献民。你从中悟出了哪些人生道理？请结合文意分析。（6 分） 四、文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 13～16 题。 李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之， 曰:“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳县。亡卒群剽城邑，发兵捕 之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内 东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。帝曰: “朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰:“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以 示恩德，何必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献后起于寒微，不可母天下，章献 后深衔之。 天禧中，拜给事中。周怀政①之诛，帝怒甚，欲责及太子。群臣莫敢言，迪从容奏曰：“陛下有几 子，乃欲为此计。”上大寤由是独诛怀政仁宗即位章献太后预政贬寇准雷州以迪朋党傅会贬衡州丁谓使 人迫之谓败知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰:“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子 至此，卿以为何如?”迪对曰:“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后 亦喜。知徐州，迪欲行县，因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰:“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州， 武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。 论曰：李迪，贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官 近习不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之。 (选自《宋史•李迪传》，有删改) 【注】①周怀政 （？—1020）北宋宦官。真宗病重，他密召客省使杨崇勋、内殿承制杨怀吉等，策划 谋杀丁谓拥立仁宗，奉真宗为太上皇。因二杨告发，被杀。 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A.上大寤由/是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准/雷州以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人迫之/谓 败/知河南府/ B.上大寤/由是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准/雷州以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人/迫之谓 败/知河南府/ C.上大寤由/是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准雷州/以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人/迫之谓 败/知河南府/ D.上大寤/由是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准雷州/以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人迫之/谓 败/知河南府/ 14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A.“公辅”，即三公、辅相，古代的三公﹑四辅都是辅佐天子的重要朝廷命官。多用来借指宰相一类 的大臣。 B.“进士”，古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者。科举考试到明清发展为四个级别， 最低一级是乡试。 C.“归沐”，本意指“回家沐浴”，后指官吏休假，休假天数在各个朝代有所不同，如汉代“五日一 休沐”，唐代“旬休”。 D.“三司”，宋代为了加强对内控制，将财政大权从宰相手中分割出来而设置了“度支、户部、盐 铁”三司，长官是三司使。 15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A.李迪才华出众，受人赏识。柳开对他写的文章很是赞赏，认为他能堪大任，后来李迪参加科举考试， 果然高中，走上仕途，颇有建树。 B.李迪富有谋略，亲力亲为。就任亳地知县后，他暗中打听察访，然后部署精锐士兵，最终擒获一群 洗劫城邑的逃兵，斩首示众。 C.李迪为人正直，敢于进谏。李迪屡次上疏劝谏，不同意册立章献皇后；因为这件事，他立即遭到了 章献皇后的打击报复，贬官衡州。 D.李迪胆量非凡，富有豪气。元昊攻打延州时，不少守将用其他名义来躲避战争，李迪却主动要求戍 守边疆，仁宗皇帝没答应。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如（5 分） （2）仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之。 五、诗歌阅读(本题共2 小题，9 分) 阅读下面这首宋词