甘肃省庆阳市2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题
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�高二语文�第� �页�共�页�� � � � � � � � � � 高二语文考试 ��考生注意� � � 本试卷共� � �分� 考试时间� � �分钟� � � 请将各题答案填写在答题卡上� � � 本试卷主要考试内容� 部编版选择性必修上册� 中册第一至三单元� 一� 现代文阅读� � �分� � 一� 现代文阅读�� 本题共�小题� � �分� 阅读下面的文字� 完成� � �题� 材料一� 实现全体人民共同富裕这一重要战略目标� 首先要在全体人民的共同努力下做大社会财富 这块� 蛋糕� � 再以科学合理的分配制度切好� 蛋糕� �共同富裕� 前提在富裕� 基础也在富裕�要 实现全体人民的共同富裕� 就要取得生产力和生产关系的长足发展� 具备实现共同富裕的物质 生产资料� 这是实现共同富裕的前提条件�共同富裕� 要点在共同� 关键在分配�随着生产力和 生产关系的极大发展� 物质基础的极大丰富� 要充分发挥初次分配的功能和作用� 坚持以按劳分 配为主体的多种分配方式� 同时完善按要素分配政策� 加大税收� 社保� 转移支付等二次分配的 调节力度� 做好共同富裕下的初次分配和再分配� 以协调平衡原则和公平合理为导向� 切好� 分 好经济发展� 大蛋糕� � 推进共同富裕� 个量� 与� 总量� 目标的平衡发展�其次� 要认识到共同富 裕的艰巨性和复杂性� 这不是一蹴而就的� 也不是短期能够实现的� 而是一个长期的历史过程� 实现全体人民的共同富裕� 需要中华民族的长期努力� 坚持� 尽力� 与� 量力� 的统一� 不断朝着这 个目标稳步前进� 扎实推进共同富裕�再次� 要鼓励� 支持企业和社会群体积极参与慈善事业� 充分发挥第三次分配的补充作用� 优化新时代人民群众的收入分配格局� 推动形成优势互补� 协 调联动的新型分配机制� 发挥各种分配方式的最大效用� 推动社会财富分配的公平公正� 习近平总书记在� � � �年中央农村工作会议上强调� � 从世界百年未有之大变局看� 稳住农 业基本盘� 守好� 三农� 基础是应变局� 开新局的� 压舱石� � � 这是以习近平同志为核心的党中央 对� 三农� 工作重要性作出的重大判断�从脱贫攻坚到乡村振兴� 是� 三农� 工作重心的历史性转 移� 是新时代中国特色农业农村发展的基本方向�� 三农� 问题一直是党和国家工作的重中之 重� 乡村振兴战略科学回答了为什么要重视� 三农� 工作� 如何开展� 三农� 工作等一系列问题� 有 利于打造基础牢固� 质量坚固的� 压舱石� � 为实现第二个百年奋斗目标� 促进全体人民共同富裕 奠定坚实的物质基础�� 乡村振兴的前提是巩固脱贫攻坚成果� 要持续抓紧抓好� 让脱贫群众生 活更上一层楼� � 脱贫群众的生活水平关系全体人民共同富裕的底线基础� 全面推进乡村振兴同 脱贫攻坚的有效衔接就是要提高共同富裕的基准线� 提升共同富裕的整体水平� 促进实现更高 质量的共同富裕� � 摘编自� 理论与改革� � 各种高中资料一手更新,认准 �高二语文�第� �页�共�页�� � � � � � � � � � 材料二� � 治国之道� 富民为始� � 要想推动乡村振兴� 实现共同富裕� 就要统揽全局� 促进乡村全面发 展�过去在乡土中国背景下� 推动� 工业优先� � 城市优先� 的不平衡发展战略� 如今在城乡中国 背景下� 要以� 平衡� 来为不平衡纠偏� 推动农业与农村优先发展�这需要我们抓住时代变换的 核心特征� 抓住时代赋予的历史机遇� 推动乡村全面振兴� 助力实现共同富裕� 进入� �世纪以来� 一个重要的时代变换� 是从费孝通� �世纪� �年代所言的� 乡土中国� � 转换成为� 城乡中国� �费孝通提出的� 乡土中国� � 内涵有三� 一是乡村人口的绝大多数� 二是农 民生产的土地粘着� 三是社会生活的终老是乡�而� �世纪头� �年� 上述三个内涵已转变为� 一 是乡村人口不再占绝大多数� 乃是城乡各半� 二是农民生产不再以土地产出为主� 而是收入多元 化� 三是社会生活已经高度流动� 不再终老是乡�显然� � 乡土中国� 已然转型为� 城乡中国� � 城乡中国时代乡村振兴战略的实施� 使得城乡互动模式不再是简单的� 农民进城� � 产品进 城� 的乡城单向流动� 而是� 市民下乡� � 消费下乡� 等城乡双向互动�城市居民对乡村优质的食 物� 清新的空气� 优美的景观� 健康自然的生活方式以及乡村文化� 风俗体验等充满向往� � 四洗 三慢两养� 的新需求催生节假日出城游� 乡村休闲养生与健康养老等新业态�据估算� � 四洗三 慢两养� 产生的新需求每年会超过� �万亿元� 在促进农民增收� 农村可持续发展中发挥的作用 不可限量�而农业的多功能性使得乡村具有满足城市居民休闲旅游� 文化教育� 生态环境等新 需求的潜力�城乡中国时代的到来� 给长期处于� 衰而未亡� 状态的村庄� 提供新的发展机遇� 带 来走向共同富裕的可能性� 面对乡土中国向城乡中国转型的历史性机遇� 虽有少数村庄脱颖而出� 但绝大多数村庄未 能抓住这一跨越性发展的机遇�究其原因� 与村庄的去组织化有关�村庄空心化� 农村人口老 龄化� 村民原子化的现状� 根源于一系列� 分的过度� 统的不足� 的制度安排�伴随分田到户� 外 出务工� 全面取消农业税等制度安排� 农村经历四十多年的去组织化过程�诚然� 去组织化赋予 农民完全的生产经营自主权� 激发农业生产的积极性� 但也为乡村诸多问题的出现埋下伏笔� 在城乡中国时代� 去组织化不仅使衰落的乡村无法抓住城乡要素自由流动带来的新机遇� 反而 加速劳动力� 资本� 原材料等要素从乡村场域流出�核心生产要素不断外流� 乡村何以振兴� 农 民如何富裕�因此� 在城乡中国时代� 亟须将分散的农民再组织起来� 对接城市要素� 输送乡村 价值� 最终实现城乡由割裂� 对立的二元状态� 走向互有供求� 有序互动的融合状态� 发挥城乡循 环在国内大循环中的重要作用� � 摘编自周立� 王晓飞� 城乡中国时代的乡村振兴和共同富裕� � � � 下列对材料相关内容的理解和分析� 不正确的一项是� �分� �� 要实现全体人民的共同富裕� 不仅要最大限度地增加社会财富� 还要以科学合理的制度 分配社会财富� � � 要巩固脱贫攻坚的成果� 不断提高脱贫群众的生活水平� 这样可以促进实现更高质量的 共同富裕� � � 当今中国已然成为� 城乡中国� � 其内涵有三� 城乡人口各半� 农民收入多元化� 农民不再 终老是乡� � � 农村可持续发展� 是指发展满足� 四洗三慢两养� 的新需求催生的节假日出城游� 乡村休 闲养生等新业态� 全科试题免费下载公众号《⾼中僧课堂》 �高二语文�第� �页�共�页�� � � � � � � � � � � � 根据材料内容� 下列说法不正确的一项是� �分� �� 要实现共同富裕� 还有很长的路要走� 需要中华民族的长期努力� 坚持� 尽力� 与� 量力� 的统一� � � 国家高度重视稳住农业基本盘� 我们有理由相信乡村振兴战略的全面实施� 有利于解决 � 三农� 问题� � � � 市民下乡� � 消费下乡� 等城乡双向互动模式的出现� 得益于新时代乡村振兴战略的全 面实施� � � 乡村核心生产要素不断外流� 导致绝大多数村庄未能抓住乡土中国向城乡中国转型的 历史性机遇� � � 下列选项� 不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是� �分� �� 袁家村打造了以� 关中民俗� 为卖点的小吃街� 实现了� 前店后厂� 这种新生产方式的 转变� � � 袁家村� �户老村民办起了农家乐� 全方位� 多层次地来满足城市居民对旅游餐饮的 新需求� � � 袁家村有大量外出务工者� 他们通过获得高于在村就业的工资收入� 来改善自家的经济 状况� � � 袁家村以合作社与村控股企业为组织载体� 再造出融合市场规则与乡土人情的新村庄 社会结构� � � 材料一和材料二都谈到了乡村振兴与共同富裕� 两则材料论述的侧重点有何不同�� �分� � � 如何在城乡中国时代� 实现城乡的双向互动�请结合材料二谈谈你的看法�� �分� � 二� 现代文阅读�� 本题共�小题� � �分� 阅读下面的文字� 完成� � �题� 好记性的人�� 瑞士� 彼得�比克塞尔 我认识这样一个人� 他能背得出整个列车运行时刻表�他把时间都消磨在车站上� 整天观 察火车如何进站� 出站�他总是呆呆地注视车厢� 注意车头牵引力大小和车轮的尺寸�铁路� 这 是能给他的生活带来乐趣的唯一事物� 他能识别每一列火车� 知道它从何处开来� 又驶向何方� 他清楚每一列火车的编号� 知道它 挂不挂餐车� 带不带邮车�他能随口报出买一张到弗拉乌恩法尔特� 到奥而登� 到尼特比普或任 何一个小站的车票的票价� 他不上馆子� 不进电影院� 不散步�他没有自行车� 没有收音机和电视机�他不读书� 不看 报� 即使收到信也不拆开信封� 他没有时间�他在车站上度日�只有五月或十月� 列车运行时刻 表变换的时候� 才有几个星期不见他露面� 在此期间� 他在家中将新的列车运行时刻表第一页审阅到最后一页� 每发现一个变更之处� 心中都有说不尽的高兴�然后� 他把新的时刻表滚瓜烂熟地背出来� 偶尔也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻�这下� 他满脸熠熠生辉�而向他打听开车 时刻的人便无法脱身� 非得误车不可�他不但告诉别人开车时间� 还如数家珍地说出该趟车的 车次� 车厢的号码� 有可能中转的站名� 抵离各站的时刻�可是提问者对这些都不感兴趣�对 此� 他实在大惑不解�倘若有谁在他炫耀完他的真才实学之前置他于不顾� 抽身而去� 他就会火 �高二语文�第� �页�共�页�� � � � � � � � � � 冒三丈� 口出不逊� 他自己却从未乘过一次火车� � 坐不坐火车无关紧要� � 他这样说道�他认为� 有关铁路的一切� 他早就了如指掌� � 只有记性不好的人才乘火车� � 他说� � 假如他们有个好记性� 就完全可以像我一样记住各 列火车的抵离时间� 这样� 他们就大可不必为了消磨时间去乘坐火车了� � 我试图开导开导他� 对他说� � 有些人喜爱旅行� 喜欢坐火车� 他们向车窗外张望� 看看他们 都经过什么地方��� 可是他勃然变色� 以为我在取笑他�他说道� � 这些都在行车时刻表上印着呢�� � 也许他们得坐火车赶到什么地方去呢� � � 这也不对�� 他说道� � 差不多所有的人总要坐火车回来的� 有些人甚至早晨乘车去� 晚上又 乘车回� 他们的记性差到这种程度� � 他开始在车站上诟骂旅客�他以为� 这样一喊会使旅客败兴� 有时他大叫� � 你们这群傻瓜� 昨天你们不是来过一遭了吗�� 乘客一笑置之� 他就上前把人 家从车厢踏脚板上往下拖� 一面恳求人家听听他的忠告� � 我会把一切都说给你们听�你们在十 四点二十七分经过海根多夫� 这一点我知道得清清楚楚� 你们把钱白白扔在铁路上�听我说� 列 车时刻表上什么都有��� 甚至发展到要打人的地步�他喊道� � 谁不听我的� 让他尝尝味道�� 这一来站长没有其他办法了� 只好明确地向他提出警告� 假如再这样行为不端� 就禁止他到 站上来�他被唬住了�不来车站� 那他就无法活下去�他一句话也不说� 整天坐在长凳上� 看着 火车开进开出� 不时耳语般地背诵着一些数字�他的目光尾随着进站的旅客� 觉得怎么也无法 理解他们� 故事似乎应到此为止� 可是� 多年以后� 这个车站新开设了一个问事处�那窗口后面� 坐着一个穿制服的职员� 他 对铁路方面的任何问题都能回答�那位好记性的人不相信这一点�他每天都到问事处去� 提出 极复杂的问题� 来考考那位职员� 他问道� � 夏季每星期日于十六时二十四分到达吕伯克的那列火车的号码是多少�� 那位职员查阅了一本小册子� 给了他答案� 他又问道� � 要是我从这里乘早晨六点五十九分的火车� 什么时候可以到莫斯科�� 那职员又 很快地回答了他� 于是� 这位好记性的人走回家去� 把他所有的列车时刻表一把火烧掉� 有一回他又问那职员� � 车站前的台阶一共多少级�� 那职员回答道� � 这我可不知道� � 他高兴得一蹦老高� 在车站上边跑边叫� � 他不知道这个�他不知道这个�� 他跑到车站前的台阶旁� 数清了台阶的级数� 把数字牢牢地印在他的记忆里�此刻� 在他的 记忆里� 所有关于列车的事都荡然无存了� 打这以后� 再也不见他在车站露面了� 他在城里数台阶� 从这一家到那一家� 把数字记得牢牢的�现在� 他记住了世界上任何书本 上都没有的数据� 把全城每家每户的台阶都记住了以后� 他来到火车站� 走到售票处买了一张车票� 生平第一 �高二语文�第� �页�共�页�� � � � � � � � � � 次登上了火车�他要到另一个城市去数台阶� 然后是另一个城市� 直至数尽这个世界上所有的 台阶�他想知道别人不知道的� 无论哪个职员也无法从书本上查到的事情� � 有删改� � � 下列对小说相关内容的理解� 正确的一项是� �分� �� � 他� 为了锻炼记忆力� 把火车站的很多东西包括一些琐碎的东西都记得清清楚楚�铁 路就是� 他� 生活的全部� 除此之外� 他� 没有别的爱好� � � 向� 他� 打听列车时刻的旅客会被� 他� 缠住� 以致误车� � 他� 却乐此不疲� 不厌其烦地告 知旅客其他无关的事� 甚至对旅客不耐烦� 他� 的炫耀大惑不解� � � � 他� 认为坐火车的人记性不好� 不知道火车要经过哪些地方� � 他� 还对人们坐火车离去 又回来表示不屑�这说明� 他� 其实是个缺乏常识的人� � � � 他� 骂旅客是傻瓜� 并告诉旅客将要到达的站点� 想以此使旅客高兴� 后来� 他� 对旅客 从谩骂发展到动手�� 他� 这些荒唐的言行恰恰说明� 他� 就是白痴� � � 下列对小说艺术特色的分析鉴赏� 不正确的一项是� �分� �� 小说标题� 好记性的人� 是反语� 有讽刺意味�小说中� 他� 的� 好� 记性� 带给别人和自己 的是麻烦� � � 作者以荒诞的情节刻画反常的人物� 比如小说中的� 他� 最终因掌握了别人难以回答的 数据而兴奋异常� � � 小说中� 他的目光尾随着进站的旅客� 一句中的� 尾随� 一词� 生动形象地刻画出� 他� 兴 奋� 快活的心理� � � 小说生动有趣的叙述描写和紧凑有序的情节发展� 把一个怪人的故事讲述得如同传奇 一般趣味盎然� � � 小说开头写主人公� 他� 能背出整个列车的运行时刻表� 能识别每一列火车� 不上馆子� 不进电 影院等� 有什么用意�� �分� � � 请结合全文� 谈谈你对这篇小说主题的理解�� �分� 二� 古代诗文阅读� � �分� � 一� 文言文阅读� 本题共�小题� � �分� 阅读下面的文言文� 完成� � � � �题� 赵襄王学御于王于期� 俄而与于期逐� 三易马而三后�襄王曰� � 子之 � 教我御� 术未尽也�� 对 曰� � 术已尽� 用之则过也�凡御之所贵� 马体安于车� 人心调于马� 而后可以进速致远� ��� 今君后 则欲逮臣先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也而先后心皆在于臣上何以调于马此君之所以 ����������������������������������������� 后 � 也� 白公胜虑乱� 罢朝� 倒杖而策锐贯颐 � 注� � 血流至于地而不知�郑人闻之曰� � 颐之忘� 将何不 忘哉�� 故曰� � 其出弥远者� 其智弥少� � 此言智周乎远� 则所遗在近也�是以圣人无常行也�能 并智� 故曰� � 不行而知� � 能并视� 故曰� � 不见而明� � 随时以举事� 因 � 资而立功� 用万物之能而获 利其上� 故曰� � 不为而成� � 楚庄王莅政三年� 无令发� 无政为也�右司马侍座而与王隐曰� � 有鸟 止南方之阜� 三年不翅� 不飞不鸣� 嘿然无声� 此为何名�� 王曰� � 三年不翅� 将以长羽翼� 不飞不 鸣� 将以观民则�虽无飞� 飞必冲天� 虽无鸣� 鸣必惊人�子释之� 不谷知之矣� � 处半年� 乃自听 政�所废者十� 所起者九� 诛大臣五� 举处士六� 而邦大治�举兵诛齐� 败之徐州� 胜晋于河雍� 合 诸侯于宋� 遂霸天下�庄王不为小害善� 故有大名� 不蚤 � 见示� 故有大功�故曰� � 大器晚成� 大音 �高二语文�第� �页�共�页�� � � � � � � � � � 希声� � 楚庄王欲伐越� 庄谏曰� � 王之伐越� 何也�� 曰� � 政乱兵弱� � 庄子曰� � 臣患 � 智之如目也� 能 见百步之外而不能自见其睫�王之兵自败于秦� 晋� 丧地数百里� 此兵之弱也�庄跷为盗于境内 而吏不能禁� 此政之乱也�王之弱乱� 非越之下也� 而欲伐越� 此智之如目也� � 王乃止�故知之 难� 不在见人� 在自见�故曰� � 自见之谓明� � � 选自� 韩非子�喻老� � ��� 注� 颐� 腮� 下巴� � � � 下列对文中画波浪线部分的断句� 正确的一项是� �分� �� 今君后则欲逮臣� 先则恐逮于臣� 夫诱道争远非� 先则后也� 而先后心皆在于臣� 上何以 调于马� 此君之所以后也� � � 今君后则欲逮臣� 先则恐逮于臣� 夫诱道争远� 非先则后也� 而先后心皆在� 于臣上何以 调于马� 此君之所以后也� � � 今君后则欲逮臣� 先则恐逮于臣� 夫诱道争远� 非先则后也� 而先后心皆在于臣� 上何以 调于马� 此君之所以后也� � � 今君后则欲逮臣� 先则恐逮于臣� 夫诱道争远非� 先则后也� 而先后心皆在� 于臣上何以 调于马� 此君之所以后也� � � � 下列对文中加点的词语及相关内容的解说� 不正确的一项是� �分� �� � 子之教我御� 与� 师道之不传也久矣� � � 师说� � 两句中的� 之� 字用法和含义相同� � � � 随时以举事� 因资而立功� 与� 因河为池� � � 过秦论� � 两句中的� 因� 字含义不同� � � � 不蚤见示� 中与� 旦日不可不蚤自来谢项王� � � 鸿门宴� � 两句中的� 蚤� 都通� 早� � � � � 臣患智之如目也� 与� 夫祸患常积于忽微� � � 五代史伶官传序� � 两句中的� 患� 字含义不同� � � � 下列对原文有关内容的概述� 不正确的一项是� �分� �� 赵襄王跟王于期学驾车� 时间不长� 就要求跟老师比赛� 这种急于求胜求成的做法� 实在 是学习之大敌� � � 白公胜策划政变� 却忘了自己的下巴被刺伤� 郑国人嘲笑他�作者认为� 思想围着远事 转� 就会丢掉眼前的事情� � � 楚庄王执政三年� 没有发布过命令� 没有处理过政事�半年后� 楚庄王亲自处理政事� 结 果把国家治理得非常好� � � 楚庄王想攻打越国� 庄子告诉他� 人们很容易看清自己� 却看不清别人� 见近而不见远� 楚庄王接受了庄子的劝谏� 停止了
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