小学信息技术编程思维培养2025年试卷及答案

小学信息技术编程思维培养2025 年试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 小明想用程序描述给植物浇水的过程，最合适的结构是： A. 顺序结构 B. 选择结构 C. 循环结构 D. 随机结构 2. 小华在图形化编程中想让角色碰到边缘就反弹，应该使用哪个模 块？ A. 移动模块 B. 外观模块 C. 事件模块 D. 控制模块 3. “ ” 编程中重复执行模块的作用是： A. 只运行一次代码 B. 按条件判断是否运行 C. 让代码块循环执行 D. 停止所有程序 4. 调试程序时发现角色移动过快，应该调整： A. 背景颜色 B. 移动速度值 C. 角色大小 D. 事件触发条件 5. “ ” 用流程图表示判断成绩是否及格时，菱形框内应填写： A. 开始/结束 B. 处理过程 C. 输入/输出 D. 判断条件 6. Scratch 中广播消息的主要作用是： A. 控制角色移动 B. 在不同角色间传递信号 C. 修改背景音乐 D. 计算数学公式 7. 以下哪项属于算法的特征？ A. 必须有彩色图片 B. 需要连接互联网 C. 步骤明确且有限 D. 必须使用英语编写 8. “ ” 编程项目中角色初始化通常指： A. 删除所有角色 B. 设置角色的初始位置和状态 C. 添加新背景 D. 录制声音效果 9. “ ” 用积木块描述如果下雨就带伞的逻辑时，核心结构是： A. 事件+ 移动 B. 循环+ 外观 C. 判断+ 执行 D. 运算+ 控制 10. “ ” 编程思维中的分解是指： A. 把大问题拆成小步骤 B. 删除多余代码 C. 加快程序运行 D. 合并相似功能 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列属于程序基本控制结构的有： A. 顺序执行 B. 条件分支 C. 循环重复 D. 文字排版 2. 调试程序时常用的方法包括： A. 逐块运行代码 B. 修改角色名称 C. 添加注释说明 D. 检查变量值 3. 图形化编程中可能用到的数据类型有： A. 数字 B. 字符串 C. 布尔值 D. 颜色值 4. 算法描述可以使用的形式有： A. 自然语言 B. 流程图 C. 程序代码 D. 手绘插画 5. 下列属于事件触发类型的有： A. 点击绿旗 B. 按下空格键 C. 角色碰到边缘 D. 变量增加 6. 关于变量的描述正确的有： A. 存储可变数据 B. 必须有英文名 C. 可以参与运算 D. 只能存储数字 7. 培养编程思维的意义包括： A. 提升逻辑分析能力 B. 增强问题解决能力 C. 必须成为程序员 D. 促进创新设计思维 8. 程序可能出现的错误类型有： A. 语法错误 B. 逻辑错误 C. 运行超时 D. 颜色搭配不当 9. 角色碰撞检测可用于实现： A. 球类弹跳游戏 B. 迷宫通关判定 C. 积分累计 D. 背景切换 10. 下列符合程序设计规范的行为是： A. 添加代码注释 B. 使用有意义的变量名 C. 复制粘贴重复模块 D. 测试不同输入情况 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 顺序结构是最高效的程序结构。（） 2. “ ” 循环结构中的无限循环属于程序错误。（） 3. 流程图中的平行四边形框表示输入/ 输出。（） 4. 变量只能在程序开始时设定一次。（） 5. 广播消息需要接收方角色设置监听。（） 6. 调试程序只需运行一次就能发现问题。（） 7. 算法必须用计算机能执行的代码描述。（） 8. Scratch “ ” 中的克隆功能可创建相同角色实例。（） 9. 程序设计中的缩进格式只是美观需求。（） 10. 现实生活排序图书的方法可以视为算法。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 举例说明生活中的条件判断场景（如：如果下雨带伞）。 2. 描述角色从起点移动到终点的程序逻辑要素（至少3 点）。 3. “ 简述循环结构在计算1 加到100”问题中的应用。 4. “ ” 解释程序设计是不断试错和改进的过程。 答案： 一、1-5 ADCB D 6-10 BCBC A 二、1.ABC 2.ACD 3.ABCD 4.ABC 5.ABC 6.AC 7.ABD 8.ABC 9.AB 10.ABD 三、1-5 ××√×√ 6-10 ××√×√ 四、 1. 示例：如果温度高于30 度则开空调；如果作业完成则看电视等。 2. 初始位置设置、移动方向控制、移动步数/速度设定、终止条件检 测。 3. 设定累加变量sum，用循环控制变量i 从1 递增到100，每次循环 执行sum=sum+i 的操作。 4. 程序初版常有错误或不足，需通过测试发现问题（试错），再针对 性修改逻辑/参数（改进），此过程需反复进行直至满足需求。