2025年浙江省绍兴市柯桥区实验小学浙教版小学六年级语文下学期期末考试卷带答案

2025 年浙江省绍兴市柯桥区实验小学浙教版小学六年级语文下学期 期末考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是： A. 模(mó)样 B. 供给(jǐ) C. 纤(xiān)维 D. 暂(zàn)时 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字属于哪种词类活用？ A. 名词作动词 B. 形容词作动词 C. 动词作名词 D. 副词作形容词 3. “ ” 下列成语中，与画蛇添足意思相近的是： A. 锦上添花 B. 多此一举 C. 雪中送炭 D. 恰到好处 4. 《草原》一文的作者是： A. 老舍 B. 鲁迅 C. 朱自清 D. 巴金 5. 下列句子中，没有语病的一项是： A. 通过这次学习，使我明白了许多道理。 B. 同学们把教室打扫得整整齐齐。 C. 他不仅学习好，但是体育也很优秀。 D. 由于天气原因，所以比赛取消了。 6. “ ” 丝绸之路在历史上主要促进了什么？ A. 军事扩张 B. 文化交流 C. 农业开发 D. 工业革命 7. 下列词语中，书写完全正确的一项是： A. 犹豫不决 B. 惊慌失错 C. 金壁辉煌 D. 直接了当 8. “ ” “ ” 在白杨树实在是不平凡的树这句话中，不平凡表达了作者怎样 的情感？ A. 厌恶 B. 赞美 C. 中立 D. 批评 9. 下列古诗中，描写秋天景色的是： A. 小荷才露尖尖角 B. 千山鸟飞绝 C. 停车坐爱枫林晚 D. 春风送暖入屠苏 10. “ ” 阅读理解中，概括段落大意的主要目的是： A. 增加字数 B. 提高阅读速度 C. 理解内容核心 D. 练习写作 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，属于褒义词的有： A. 勇敢 B. 狡猾 C. 诚实 D. 懒惰 2. 下列句子中，包含比喻修辞手法的有： A. 她的笑容像阳光一样温暖。 B. 时间就是金钱。 C. 他跑得比兔子还快。 D. 这本书很有趣。 3. 关于《丝绸之路》一文，下列说法正确的有： A. 介绍了古代贸易路线 B. 强调了军事重要性 C. 促进了中外文化交流 D. 是现代交通方式 4. 下列成语中，出自历史故事的有： A. 卧薪尝胆 B. 守株待兔 C. 完璧归赵 D. 画龙点睛 5. 在写作中，细节描写的作用包括： A. 使内容更生动 B. 增加文章长度 C. 帮助读者想象 D. 替代主要情节 6. 下列词语中，多音字的有： A. 重(chóng)复 B. 参(cān)加 C. 传(chuán)统 D. 都(dōu)是 7. “ ” 关于环境保护的主题，文章可能涉及的内容有： A. 污染治理 B. 资源节约 C. 科技发展 D. 文化传承 8. 下列句子中，标点符号使用正确的有： A. “ ” 他说：我很高兴。 B. 苹果、香蕉、梨都是水果。 C. 你知道吗？这件事。 D. 春天来了，花儿开了。 9. 阅读时，快速捕捉关键信息的方法有： A. 略读标题 B. 仔细抄写 C. 抓主题句 D. 忽略细节 10. 下列古诗中，表达思乡之情的有： A. 静夜思 B. 登鹳雀楼 C. 九月九日忆山东兄弟 D. 望庐山瀑布 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 鲁迅是现代文学巨匠这一说法是否正确？ 2. “ ‘ ’ ” 词语仿佛常表示比喻是否正确？ 3. “ ” 《草原》一文主要描写城市生活是否正确？ 4. “ ‘ ’ ‘ ’ ” 句子他把书读完了中的把字是介词是否正确？ 5. “ ‘ ’ ” 成语井底之蛙比喻见识短浅是否正确？ 6. “ ” 阅读时，不需要理解文章背景是否正确？ 7. “ ” 写作中，开头应直接点明主题是否正确？ 8. “ ‘ ’ ” 古诗悯农表达了农民辛苦是否正确？ 9. “ ‘ ’ ‘ ’ ” 词语美丽和漂亮是同义词是否正确？ 10. “ ” 总结段落大意时，可以忽略细节是否正确？ 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 简述丝绸之路的历史意义。 2. “ ” “ ” 分析句子春风又绿江南岸中绿字的妙处。 3. 说明在阅读中如何概括文章主要内容。 4. 描述你最喜欢的一篇课文，并解释理由。 答案： 一、1.B 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.B 9.C 10.C 二、1.AC 2.AB 3.AC 4.AC 5.AC 6.AB 7.AB 8.ABD 9.AC 10.AC 三、1. 正确2. 正确3. 错误4. 正确5. 正确6. 错误7. 正确8. 正确9.正 确10.错误 四、1.促进了中外经济文化交流，传播了科技和文化。2.“ ” 绿字形容 词作动词，生动描绘春天景象，增强画面感。3.通读全文，抓主题 句，归纳关键点，避免细节。4.（示例）《草原》，语言优美，描绘 自然之美，激发热爱自然之情。