28+八年级下册第六单元文言文默写背诵-2025年中考语文古诗文默写背诵与强化训练+

28 八年级下册第六单元文言文默写背诵 （一）《北冥有鱼》 1 庄子《北冥有鱼》“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”展现了大鹏“徙于南冥”的 磅礴气势。 2《庄子·北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：怒而飞，其翼若 垂天之云。 3《北冥有鱼》中，诗人用比喻和夸张的手法描写鹏鸟在飞行时翅膀的样子的诗句是： 怒而飞，其翼若垂天之云。 4《北冥有鱼》中描绘鲲鹏奋飞直上九万里的高空，它依然有所恃的句子是：抟扶摇而 上者九万里，去以六月息者也。 5 庄子在《北冥有鱼》中写道“鹏之徙于南冥也， 水击三千里，抟扶摇而上者九万里 ” 来表达自己追求精神绝对自由的理想。 6《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空 的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 7 《北冥有鱼》中作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海 运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息 相吹也。 8 成语“鹏程万里”，比喻前程远大。这个典故出自《北冥有鱼》，鹏凭借海运和强大 的风力飞到南海这一理想的境地的句子是：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九 万里，去以六月息者也。 9 《北冥有鱼》中以奇异的想像、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面 的语句是：鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也 ; 怒而 飞，其翼若垂天之云。 10《北冥有鱼》中面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向 下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并 发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 11 《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起 的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然 有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （二）《虽有佳肴》 1《虽有佳肴》中，揭示与学互相促进的道理的句子：学相长也。 2《虽有佳肴》中说明学习和学之后能让人知道自己的不足的句子是：学然后知不足， 然后知困。 3《虽有佳肴》一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理正 确的句子是：虽有至道，弗学，不知其善也。 4 《虽有佳肴》中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知道 理的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 5 学相长，指和学互相促进。语出自《礼记·学记·虽有佳肴》：是故学然后知不足，然后 知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：学相长也。 （三）《大道之行也》（《礼记》） 1《大道之行也》中体现了社会成员间应当建立良好关系的句子是：讲信修睦。 2《大道之行也》中体现了“大同”社会的关爱的句子是：矜、寡、孤、独、废疾者皆 有所养。 3《大道之行也》中说明了政权财富都属于社会的全体成员，而不属任何个人的句子是： 天下为公。 4《大道之行也》中表明我国古代政治上最高的理想就是：大道之行也，天下为公， 选贤举能，讲信修睦。 5《大道之行也》中写出与《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”意思相近的句子 是：老有所终，壮有所用，有所长。 （四）《马说》韩愈 1《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。 2《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 3《马说》中千里马悲惨遭遇的句子：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 4《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。 5《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美 不外见。 6《马说》中描写食马者愚昧无知的句子：策 之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不 能通其意。 7《马说》中千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）：千里马常有，而 伯乐不常有。 8《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安 求其能千里也？ 9《马说》中能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：马之千里 者，一食或尽粟一担。 10《马说》中能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：马之千里 者，一食或尽粟一石。 11 韩愈《马说》中“其真无马邪？其真不知马也！”体现了作者对“食马者”的无知 发出强烈谴责的愤懑之情。 12 由于不被赏识、得不到重用，《马说》中的千里马最终“祇辱于奴隶人之手，骈死于 槽枥之间”，走完自己悲惨的一生*。 13《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的 语句是：执策而临之，曰：“天下无马！” 14《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以 其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 15 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到 《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。 16《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？ 其真不知马也。（运用设问句表达作者心中感慨的句子）