湖南省百所学校2021-2022学年高一下学期期中考试 历史

湖南省高一年级期中考试 历史试卷 本试卷满分100 分，考试用时75 分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）、《中外历史纲要》（下）前七单元。 一、选择题：本大题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.1919 年，全国学生团体出版了《星期评论》建设》大量的白话文报刊。一年以后，日报 也渐渐发生变化，甚至一些日报的副刊也多改为刊登白话的论文、译著、小说和新诗。这 反映出新文化运动 A.弘扬了民主与科学精神 B.促进了文化的普及 C.改变了报刊的办刊方向 D.创造了白话文文体 2．图1 所示为1936 年《中国日报》刊登的一幅漫画。画中汉奸曰：“素富贵，行乎富 贵。”据此可知，该漫画 A.讽刺了汉奸的卖国行为 B.意在说明抗战的艰难性 C.宣扬了悲观的厌战情绪 D.谴责了日本的侵略行径 3.1979 年9 月，我国决定将农业事业费和支援社队的支出在国家总支出中所占的比重逐步 高到8％左右；对农业的贷款，从现在起到1985 年，要比过去增长1 倍以上。这一决定 A.适应了市场经济发展需要 B.改变了农村土地所有制的性质 C.强化了人民公社管理体制 D.有利于推动农村经济体制改革 4．波斯人早先的宗教观念处在自然崇拜阶段，他们“不供奉神像，不修建神殿”。而波斯 帝国著名的《贝希斯敦铭文》中，“阿胡拉·马兹达”（琐罗亚斯德教最高天神）和“我” （大流士一世）却是出现频率最高的词汇。对此解释正确的是，波斯帝国 A.实行神权统治 B.建立了完善的官僚系统 C.文化的多样性 D.统治者宣扬“君权神授” 5．表1 所示为13 世纪末期英国1031 个庄园中领主自营地和份地之间的比例情况统计（单 位：％）。由此可知，当时 表1 领主自营地 农奴份地 自由农份地 大庄园 26% 51% 23% 中等庄园 35% 39% 26% 小庄园 41% 32% 27% A.自由农是农村社会结构主体 B.农奴占有庄园大部分土地 C.小庄园以领主直接经营为主 D.庄园的经营规模普遍较小 6．阿拉伯帝国阿拔斯王朝（750～1258 年）时期，在哈里发的支持下，一批阿拉伯学者广 泛翻译古代印度、波斯、希腊以及周边文明地区书籍，涉及天文学、数学、医学、哲学等 史称“百年翻译运动”。这一译述活动 A.以文化征服来巩固帝国统治 B.以融合东西方文明为主要目标 C.推动了阿拉伯帝国文化勃兴 D.打通了东西方文化交流的渠道 7．图2 为西方传教士南怀仁1674 年绘制的世界地图《坤舆万国全图》（局部）。作者在 地图空白处绘制数十种奇异的海陆生物，在陆生动物中，美洲大陆和大洋洲的动物占 30％。在海生动物方面，则比较集中地介绍具有侵略性的深海动物。这一绘制特点体现了 图2 A.全球物种大交换的影响 B.西方人海洋探索的成果 C.传教士勇于探险的精神 D.统治者对新事物猎奇心 8．图3 为《教皇子午线示意图》，葡萄牙因对教皇划定的子午线不满意，故在1494 年和 西班牙缔结条约重新划定。这表明 A.教皇地位逐步下降 B.西葡两国加紧争夺殖民地 C.世界瓜分狂潮出现 D.两国殖民竞争的矛盾消除 9.11 世纪后，中世纪市民所进行的工业生产和商业获得了巨大的发展，商品经济的发展带 来了发达的远洋航行。人们迫切需要精密的恒星、行星星表，当然也需要测定经纬度的方 法。这可用于解释 A.文艺复兴运动的深远影响 B.近代自然科学兴起的动力 C.人文主义精神的自我反省 D.西欧开辟新航路的紧迫性 10．克伦威尔取得马斯顿荒原战役的胜利以后，建议国会军总司令曼彻斯特继续进攻王军 曼彻斯特存心怠职，并称：“假如我们把国王打败了99 次，他仍然是国王······可是，只要 国王打败我们一次，我们就会统统被绞死。”这反映出当时 A.议会已成为英国政治权力中心 B.资产阶级不愿意推翻专制王权 C.国王在英国仍有较大的影响力 D.克伦威尔的政治权威遭到挑战 11．表2 所示是某位学生摘录的一段有关19 世纪初期法国历史进程的史料。这些史料可用 于说明19 世纪初期 表2 1 工厂的主人把他们的工人看作工具，他们和工人没有一点私人的关系 2 雇主禁止工人彼此制订协定，将他们放在自己的支配之下，专断地规定工人工资 和工作时间，甚至判处他们罚金 3 工人的工作是单调、乏味的，而且往往是不卫生的。漫无限制的工作时间随雇主 的高兴而被延长，工人时常还赶夜工 A.无产阶级受到残酷的剥削 B.法国工业革命的蓬勃发展 C.科学社会主义理论的传播 D.工人对政治民主化的贡献 12.1801 年，英国与伊朗签订通商条约，规定两国商人可在彼此国土上自由经商，英国和印 度商人可侨居伊朗各地，并豁免各种捐税。据此可知，该条约的签署 A.标志着伊朗沦为半殖民地国家B.反映出英伊两国经济的优势互补 C.顺应了英国社会经济发展要求D.使伊朗成为英国的资本输出场所 13.19 世纪末，阿富汗国王拉赫曼汗把阿富汗形象地比喻为“两只狮子之间的一只山羊或者 夹在两块磨石之间的一粒小麦”。这说明，此时的阿富汗 A.面临严重的内忧外患 B.民众的抗争意识开始觉醒 C.遭到列强的殖民掠夺 D.成为英法争夺的重要区域 14.1921 年，列宁指出，“国家政权（无产阶级）在向新的社会关系过渡时，曾试图通过一 种可以说是最能适应当时存在的关系的途径，尽可能地采用渐进的办法，不做大的破坏。 而我们的敌人——资产阶级，却施展一切手段，迫使我们采取殊死斗争的极端做法”。这 表明列宁曾希望 A.采用和平方式过渡到社会主义 B.全部政权归苏维埃所有 C.建立高度集中的经济政治体制 D.执行战时共产主义政策 15．甘地提出“非暴力不合作运动”的斗争目标是“自治”和最终“独立”。从当时的情 况来看，英国在印度的殖民统治力量相当强大，要一下子实现完全“独立”是不现实的， 而“自治”的口号相对而言，它比较温和，容易被英国殖民当局接受。由此可知，这种由 “自治”到“独立”的策略 A.反映出民众对民族独立运动的支持B.表明印度资产阶级开始登上政治舞台 C.一定程度上体现了务实的时代精神D.说明印度民族独立争取得巨大成功 16.20 世纪20 年代末30 年代初，经济危机蔓延到日本，引发了大规模的失业潮和银行挤兑 潮（部分情形如图4、图5 所示）。面对这一局面，日本的应对之策是 A.开展明治维新 B.制定五年计划 C.实行绥靖政策 D.寻求对外扩张 二、非选择题：本大题共4 小题，共52 分。 17．阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一 明朝，内阁阁臣的选拔方式大致有两种：特简和廷推。特简是指由皇帝直接以圣旨的 方式任命阁臣，而不通过吏部。这种方式大致又表现为三种形式：一是由皇帝本人亲自选 拔出阁臣；二是皇帝采纳大臣们的荐举，或由中官们的援引而任命；再有一种形式是由现 任阁臣们推举若干名人选，再由皇帝点用。万历以前，阁臣的选任大多是通过特简。而万 历以后，则多是廷推。廷推是由吏部会同九卿、科道共同推举，推举出的往往是一些威望 素著的大臣。明代的廷推大典形式很严格，大都是朝廷的高级官员和言官们，所以，廷推 能够采纳众议，较为公正。特简和廷推的决定权最终还是在皇帝手中，因而皇帝的喜欢与 否是能否入阁的决定因素。 ——摘编自冯宪军《明代内阁阁臣的选任》 材料二 明朝内阁相当于一个秘书处，这在法理上来说内阁是没有宰相之名，由此也就没有宰 相之责，可又确有宰相之权。内阁行使相权缺乏律法依据，所以外廷同内阁之间会出现一 些权力上的纷争，在责任上也会相互推脱。明朝的内阁，受到皇权和宦官势力的牵制，当 年张居正任首辅，仍须与司礼监太监冯保结好才能执掌大权。明朝内阁其本意是想要分担 皇帝的政务压力，但是后来却因为内阁权力划分和律法等问题，使得内阁是一种不健全的 存在，在皇权的压制下，内阁被夹在了皇权和外任官员之间，极其容易受到君主意志的影 响。 ——摘编自陶佳城《浅谈明朝内阁制度的优缺点》 （1）根据材料一，概括明代内阁阁臣选拔的特点。（6 分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出明朝内阁运行中存在的问题。（6 分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料 人类文明演进是一个复杂的过程，影响文明发展的因素是多种的。无论宏观还是微观的 考察，我们都能发现，地理环境对人类文明的发展有重大的影响。在特定的时期和特定的 地区，地理环境是人类文明发展不可或缺的先决性条件。 根据材料并结合所学知识，围绕“文明与环境”自拟一个论题进行阐述。（要求：论题 明确，史论结合，表述清晰。） 19．阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 1840～1871 年是德国农村人口流动的高潮期。随着工业化的兴起，农村人口愿意到居 住地附近的城市活动，其职业也纷纷从农业转入城市的工业及服务业。农民的就业和城市 ——摘编自辜胜阻等《美国西部开发中的人口迁移及城镇化及其借鉴》 （1）根据材料一，概括1840 至1871 年间德国人口迁移的基本特点。（6 分） （2）根据材料二，指出与德国相比，19 世纪美国人口迁移的不同之处，结合所学知识分 析其原因。（8 分） 20．阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 从美国建国到美国参加第一次世界大战期间，美国一直保持着“孤立主义”传统。无论 是统治精英阶层，还是普通的民众，基本上达成了一种默契的共识，即利用自己有利的地 理优势，发展与各国的经济贸易。许多美国人从内心深处“感谢上帝赐予了大西洋”，使 美国远离欧洲的政治纷争。 ——摘编自姜楠《美国战争的伦理研究-以第一次世界大战为例》 材料二 1917 年4 月6 日，威尔逊在国会要求参战的演讲中宣称：“我们的目标不是去报复， 更不是欣然张扬武力，而仅仅是为了维护正义，维护人权，维护我们至高无上的尊严。我 们不分强弱，为所有国家的权利而战，为所有地方的人们有权选择自己的生活方式而战， 世界必须为民主营造安全环境。和平必须植根于已经检验的政治自由之中······我们只求做 一个维护人权的获胜者·····我们应该为自己所珍惜的东西而战-为民主而战。” ——摘编自［美］彼得·I.博斯科《美国人眼中的第一次世界大战》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括美国在一战初期未参与其中的原因。（6 分） （2）根据材料二，指出美国所标榜的参加一战的目的，并结合所学知识谈谈你对此的理解。 （8 分）