面对督导 你准备好了吗-班主任学期末创意学生评语

面对督导 你准备好了吗 面对督导，首先会觉得会有很多工作要做，因为每件事情都觉得还没做到更好，生怕遗漏了什么，弄错了 什么。因此很多事情自己会早早的罗列出来，以防不备，提前做个准备。新的学期一转眼就来临了，感觉 要开始实战了，面对督导，我准备好了吗？ 孩子。我们班级的孩子整体分为几个层次特点，一类孩子接受能力强，能很快的理解老师的育目标并 成为自己的本领；二类孩子表达能力比较弱，老师需要不断地给予刺激与引导，他们有可能会接受部分； 三类孩子学习主动性不强，时常需要老师提醒并遵守一些常规。那么针对不同的孩子，我们老师也会采用 不同的方法来育。本学期是他们在的最后一学期，也应该是三年来孩子发展最好的阶段。如何在这短短几 个月里让我们的孩子都能有各自的发展和提高，除了作好有一定代表性的孩子的个跟踪记录和反思外，重 点培养孩子的学习氛围，为形成一个良好的学习性氛围较好的班风而努力。 老师。小衔接，面对的发展，作为大班毕业班的老师，需要再思考的内容很多。当我们老师在孩子的 时候，家长应该做什么，是本学期多次家长会上重申的问题。很多家长开始学着老师传授地方向去尝试科 学育，有的家长有着自己一套育子女的方法，但也有的依然会以各种理由而忽视对孩子的育。对于部分家 长，作为班主任的我会诚心地以各种形式进行访谈，得到家长的理解和支持是我最大的安慰。要给孩子一 碗水，自己必须有一桶水，而且必须不断地补充；无源之水，再多也会干涸。 一名真正全身心地投入到学工作中去的师，首先必须是爱孩子的。孩子是师工作的对象。我们常把孩 子喻为祖国的花朵，喻为桃李，而把师喻为丁。好的丁总是对花木精心栽培、辛勤浇灌、悉心呵护的，他 们无不把花木当成自己的宝贝。同样，爱孩子的师也是会随时关注孩子的一切的，无论是知识的掌握、技 能的形成、兴趣的培养、身体的发育，还是思想的波动、性格的塑造、理想的构建、品德的锻造……只有 把孩子装在心中，才会尽心尽力地去探索育孩子的最佳方法。