2021-2022学年下学期高一期中考试题历史学科参考答案

佛山一中2021-2022 学年下学期高一级期中考 历史参考答案 2022 年5 月 一、选择题（本大题共40 题，每题1.5 分，共60 分。） 1.【答案】B【解析】结合所学可知，农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。随 着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出 来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。社会分工的发展和劳动生产率的提高，使 人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。部落首领利 用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。在 阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。故 按出现的先后排序排列正确的是②①④③，故选B。渗透逻辑推理和唯物史观的考察。 2．【答案】D【解析】根据材料“要让正义之光照耀整个大地，消灭一切罪人和恶人，使强者不能压迫 弱者”可知，《汉谟拉比法典》强调正义，维护弱者，形式上标榜公平公正和人人平等，故选D 项。 材料内容主要体现了《汉谟拉比法典》标榜公平正义的特点，但其维护的是奴隶主阶级的统治地位， A 项错误；材料内容无法体现《汉谟拉比法典》综合原各城邦立法的特点，B 项错误；《汉谟拉比法 典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，不能彰显现代法律的人道主义和平等精神，C 项错误。 3．【答案】C【解析】古代雅典民主运行方式较为原始，主要是直接民主，法庭的决议也是实现直接民 主的形式，材料中陪审员的做法显然受到个人主观情绪的影响，这说明直接民主无法保证法律正义 性，故C 正确。材料中没有涉及司法审判的问题，排除A；雅典民主政治运行方式较为原始，并不 是趋于完善，排除B；材料中涉及的是直接民主的弊端，没有涉及公民法对经济纠纷的调节，排除 D。 4．【答案】D【解析】注意审题，逆向选择题“错误的是”，准确掌握课本知识即可。 5．【答案】D【解析】根据材料“那里有爬满青藤的金字塔……有无数让人难以解释的谜团……奥尔梅克、 玛雅、托尔特克、阿兹特克、印加……难以计数的黄金……直到欧洲人背着火枪的身影在密林外闪 现”可见这是美洲文明的内容和特点，故直选D 则可。 6.【答案】A【解析】“人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻 近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多 样化，相互学习的机会也就愈多”即说明能够吸收外来文化的文明发展快，影响力可能越大，阿克 苏姆文明由于地处非洲东部，有机会和亚洲文明交流，所以在非洲影响非常大，故选A 项；大津巴布韦无法与外界有效联系，所以其发展速度慢，才导致被入侵文明所灭，排除B 项；8～15 世 纪的西非加纳、马里是撒哈拉沙漠以来的强国，经常与北非进行贸易往来，非常发达，排除C 项； 美洲文明有两大洋天然保护，同时也自绝于欧亚文明，所以没有获得足够的发展，以致于在殖民者 到来之时就被灭亡，排除D 项。 7.【答案】D【解析】据材料“阿拉伯帝国设立专门机关——‘智慧宫’，集科学院、图书馆、翻译馆于 一体，该机关搜集和翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量优秀文献”，可知阿拉伯帝国的智慧宫 世界各地文化的借鉴融合，体现了阿拉伯人对知识的渴望，故选D 项；阿拉伯帝国没有征服中国和 古希腊地区，排除A 项；阿拉伯人在融合借鉴世界各地优秀文化的基础上不断强化自我创新，在医 学、数学、文学等领域取得了巨大成就，排除B 项；材料主要强调的是阿拉伯帝国对知识的重视， 排除C 项。 8.【答案】C【解析】据材料“这个时代的欧洲没有一个强有力的政权来统治”，可知庄园经济的存在形 成了地方割据的基础，故选C 项；在14、15 世纪以前，欧洲的王权相对弱小，受到贵族和教会的多 重限制，排除A 项；庄园经济属于自给自足的自然经济，排除B 项；城市是封建领主的领地，但是 市民阶级会通过赎买、谈判和暴力斗争的形式获得城市自治权，排除D 项。 9．【答案】D【解析】材料意思为当一个人向别人租马时，就和马主人之间建立了一种契约关系，即租 马人应该照顾好马，否则应承担相应责任，故选D 项。根据所学知识可知，“法律体系”是指由一 国现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的统一整体， A 项错误；材料未明确马主人是奴隶主，B 项错误；材料未提及有什么证据，C 项错误。 10．【答案】C【解析】大化二年（646 年）正月初一，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革， 史称“大化改新”。这段文字包含了时间、人物、事件、内容等诸多要素，是历史叙述。“大化改 新”是日本的社会政治经济大变革运动，使日本社会环境稳定，经济发展，为以后的繁荣奠定了基 础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，这段文本的后半段部分是对历史进行解释。 11.【答案】A【解析】佛罗伦萨市政府扩建“小而简陋”的教堂，且要与“佛罗伦萨的众多市民的意志 结合而成的高贵的心灵相一致”，突出了市民的要求，说明随着城市经济的发展，工商业阶层成长 壮大，地位更加重要，故A 项正确；人文主义广泛传播开始于文艺复兴之后，文艺复兴开始于14 世 纪，故B 项错误；依据材料“市政府决定扩建一座小而简陋的教堂”且与“佛罗伦萨的众多市民的 意志结合而成的高贵的心灵相一致”，说明教会权威在下降，故C 项错误；新教产生于16 世纪欧洲 宗教改革运动，时间上与材料不符，故D 项错误。 12．【答案】C【解析】根据材料分层，可知两层材料是因果逻辑关系，故选C 项“价格革命推动了金 融创新”。本题考查材料整体把握和材料主旨的概括能力。 13.【答案】A【解析】新航路开辟的原因是西欧各国由于商业贸易上的需求，从而开始寻找前往亚洲的 航线，航海家哥伦布克服重重艰难发现了美洲，达伽马到达印度等，这些航海家对西方产生了重大 的影响，被培根拿来做比喻攻克科学难题，激发了西方人科学探索的热情，答案为A。激发了西方人 的冒险精神与材料主旨不符，B 错误。材料没有体现人文主义思想有关内容，C 错误。材料内容是促 使人们进行探索新知识，而不是促进西方人求新知于世界，D 错误。 14.【答案】C【解析】据材料“掌握数学的艺术家”可知材料讨论了艺术对于科学发展的推动作用，故 选C 项；据材料“掌握数学的艺术家”可知材料讨论了艺术对于科学发展的推动作用，而非艺术的 世俗化，排除A 项；艺术与科学可以互相推动发展，但内在并不一致，排除B 项；“掌握数学的艺 术家”“更准确地描摹自然场景”强调的是艺术的科学性，更符合材料主旨，并非激发人的主观能 动性和创造性，排除D 项。 15.【答案】B【解析】据材料“关注城邦的世俗之美……‘活跃生活优于沉静生活，财富优于贫困’”可 知布鲁尼追求现世幸福，强调人的尊严和价值，结合所学，14—17 世纪文艺复兴运动兴起，核心是 人文主义，故选B 项；据材料“政治行当优于寺院行当”可知布鲁尼抨击神权统治，排除A 项；据 材料“受古典作品的启发”可知推崇古典作品，而不是中世纪的作品，排除C 项；16 世纪，德国兴 起宗教改革运动，不符题意，排除D 项。 16.【答案】B【解析】据材料“它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产……君士坦丁堡在11 个世纪中始 终是西方文明世界的中心”可知，拜占庭帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保 存了希腊罗马古典文化，为保存和发展欧洲古典文化、促进东西方经济文化交流起了重要作用，故 选B 项；西罗马帝国灭亡时间是在476 年，与材料时间不符，排除A 项；阿拉伯帝国信仰的是伊斯 兰教，与“保护着基督教世界”不符，排除C 项；惋惜首都君士坦丁堡的陷落与“君士坦丁堡在11 个世纪中始终是西方文明世界的中心”不符，排除D 项。 17.【答案】B【解析】根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变 它”可知此时的启蒙思想家已经理性地思考人与外部社会环境的关系，主张人可以改造社会环境， 故选B 项；宗教改革运动的缺陷是存在宗教迫害，与材料所述主旨“人与外部社会环境的关系”不 符，排除A 项；根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变 它”可知此时的启蒙思想家已经理性地思考社会环境的价值与作用，并非“科学的价值与作用”， 排除C 项；根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”可 知此时的启蒙思想家主张人可以改造社会环境，并未涉及“自然环境为人类提供了生存和发展的环 境”，并非阐述二者的“辩证关系”，排除D 项。 18.【答案】B【解析】材料中18 世纪的北美殖民地的生产分工的经济格局，说明当时的北美殖民地内部， 以及殖民地与外部之间经济交往日益频繁，故选B 项；既然是北美殖民地，说明美国尚未成立，不 存在国内统一市场，排除A 项；材料没有反映出机器生产取代手工劳动，没有体现出生产方式的革 新，排除C 项；材料没有反映英国的殖民统治阻碍了北美殖民地经济的发展，排除D 项。 19.【答案】C【解析】题干大意是欧洲各国政府认为巴黎公社威胁到了现有的秩序和文明，所以要加强 警察的国际性合作，遏制其发展，这是因为巴黎公社革命属于无产阶级革命，对资产阶级政府不利， 故选C 项；巴黎公社时期的法国政府与欧洲其他国家的政府是同样性质的，巴黎公社并没有影响其 关系，排除A 项；题干提到的是各国政府对待巴黎公社的态度，与各国工人无关，而各国工人并没 有同情和支持巴黎公社的举动，排除B 项；倡导世界无产者的联合是马克思《共产党宣言》，而不 是巴黎公社，排除D 项。 20. 【答案】B【解析】据“俄国1861 年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维 新”结合所学知识，19 世纪六七十年代，俄国、日本、德国等国相继走上了发展资本主义的道路， 标志着资本主义制度在世界范围内确立，故选B 项；日本明治维新与奴隶制的废除无关，排除A 项； 资产阶级民主政治的初步确立是英国、美国、法国早期资产阶级革命时期，排除C 项；资本主义世 界经济体系最终形成于19 世纪末20 世纪初，与“19 世纪中期”不符，排除D 项。 21.【答案】D【解析】材料中德意志的做法体现了邦国间增强经济联合，共同抵制外国商品倾销的理念， 说明虽然当时德国尚未实现统一，但是邦国间民族国家意识已深入到经济领域，故选D 项；自由主 义经济思想强调自由贸易，并不主张实施“报复性关税”，排除A 项；据材料“建议邦国间废除关 税”可知，此时各邦国仍然相对独立，并未形成统一的国内市场，排除B 项；材料中“李斯特”为 个人，并不能代表议会，且德意志帝国议会是1871 年才确立的，而且也并未成为权力的中心，排 除C 项。 22．【答案】A【解析】掌握课本基本史实则可，注重夯实基础。 23．【答案】A【解析】根据材料“在经济危机期间……社会所拥有的生产力已经不能再促进资产阶级文 明和资产阶级所有制关系的发展；相反，生产力已经强大到这种关系所不能适应的地步，它已经受 到这种关系的阻碍”可知材料阐述了生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，体现了唯物 史观，故选A 项；直接影响了十月革命的爆发的是列宁主义，排除B 项；《共产党宣言》阐述的人 类社会发展的客观规律是人类社会由低级向高级发展的一般过程，材料只反映特定时期生产力和生 产关系的矛盾，排除C 项；材料强调的是经济危机发生期间生产关系不适应甚至阻碍生产力的发展， 而不是强调经济危机的危害，排除D 项。 24. 【答案】C【解析】材料体现的是印度同资本主义世界市场的联系日益密切，成为资本主义世界市场的原 料产地，即印度经济殖民地化加深，故选C 项；材料无法得出这些原料是否流入中国，排除A 项； 材料强调印度成为资本主义世界市场的原料产地，看不出印度棉纺织业发展情况如何，排除B 项； 当时印度成为英国的经济附庸，不是自由贸易，排除D 项。 25.【答案】C【解析】据材料“全国人民英勇抵抗，终于打败了侵略者”可知埃塞俄比亚反帝斗争胜利 的最重要原因是全国各阶层人民团结抵抗，故选C 项；意大利已经步入帝国主义行列，军事力量并 不弱，排除A 项；埃塞俄比亚是封建君主制国家，综合国力并不强盛，排除B 项；孟尼利克皇帝的 号召是胜利原因之一，但不是最重要的原因，排除D 项。 26．【答案】C【解析】A 项①兴起的宗教改革运动，主张人的灵魂获救靠自己的信仰，时间是16 世纪， B 项17 世纪中期在②埃及开罗进行的改革不可能建立近代政治体制，D 项19 世纪后期在④巴黎进行 的起义巴黎公社运动，并没有打破资本主义一统天下的局面，故均排除。C 项19 世纪中期在③俄国 莫斯科进行的废除农奴制改革，促进了本国资本主义的发展，故C 项正确。 27．【答案】B【解析】通过题干可知，牛顿的理论总结了宇宙天体运动的规律并证明了其可以量化计 算，这一发现冲破了宗教神学对人类认知的束缚，引起了人类认识的巨大飞跃，故选B 项。 28.【答案】B【解析】在图1 中，教皇处于社会结构的顶端，其权力最大，到图2 中，不仅国王和贵族 的权力有所上升，而且还出现了“社会力量”、“新路德宗、加尔文宗”等两股势力与教皇并存， 根据所学知识可知，这一现象出现的原因在于宗教改革，而宗教改革出现的原因是资本主义经济的 发展和人文主义的推动，故选B 项；根据所学知识可知，教会与世俗王权之间既相互勾结，又相互 斗争，其矛盾不会消除，排除A 项；启蒙运动出现于17 到18 世纪，与图中的时间不符，排除C 项； 启蒙运动时期，宗教神学被驱逐出社会领域而不是宗教改革时期，排除D 项。 29．【答案】B【解析】材料“1914 年”“全欧洲的灯火就要熄灭”，体现了爱德华·格雷对战争爆发后 欧洲前景的悲观心态，说明他认为一战的爆发有可能给欧洲带来毁灭性影响，故选B 项。世界性经 济大危机的爆发是在20 世纪30 年代，排除A 项；1914 年帝国主义瓜分世界狂潮已经发生，并非预 见，排除C 项；材料是预见帝国主义国家间战争的破坏，而非殖民地半殖民地的革命浪潮，排除D 项。 30．【答案】B【解析】印度“圣雄”甘地所倡导的“非暴力不合作”运动旨在脱离英国统治，实现民 族解放，而题干中“农村中的骚动很激烈，产生农民暴动……(农民)准备铤而走险”说明农民有革命 暴力的倾向，据此可以得出民族解放运动有脱离组织者本意的趋势，故选B 项。甘地主张“非暴力 不合作”运动，而毛泽东主张的是暴力革命，二者所主张的革命途径不相同，排除A 项；“食盐进 军”运动发生在1930 年，排除C 项；“非暴力不合作”运动的领导者是以甘地为代表的资产阶级政 党国大党，排除D 项。 31.【答案】C【解析】根据材料“则最妥善方法莫如以此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足 以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国”可知帝国主义国家主张委任统治，故选C 项；集体安全 政策是20 世纪30 年代苏联为制止法西斯国家侵略、维护世界和平与各国安全而提出的重要外交政 策，强调众多国家对国家安全和国际和平的集体相互保障，与材料主旨“则最妥善方法莫如以此种 人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国”不符，排除A 项；“机会均等”是1899 年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出在中国实行所谓“门户开 放”、贸易机会均等的照会，与材料主体“凡殖民地及领土”不符，排除B 项；全体一致原则最先 是由1920 年成立的国际联盟采用的议事原则，即国联所做决议需由全体成员一致同意方可生效， 若有任何成员否决则决议无效，与材料主体“凡殖民地及领土”不符，排除D 项。 32．【答案】D【解析】结合材料中的时间、会议及内容可知是新经济政策出台，材料中涉及“实行社 会主义革命必须通过一系列特殊的过渡办法”，提到“一定的流转自由”和“需要弄到商品和产 品”，可知是新经济政策中允许发展商品经济，这有利于缓和战时共产主义政策带来的经济危机和 政治危机，从而稳定和恢复国民经济，故D 项正确。十月革命实现了俄国无产阶级推翻资产阶级统 治的愿望，A 项错误；战时共产主义政策“严重损害了农民的利益”，而不是新经济政策，B 项错误； 十月革命后建立了第一个社会主义国家，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，C 项错误。 33．【答案】A【解析】材料所出现的宣言或公约都是发展中国家的联合性的经济组织。其原因是60 与 70 年代美苏两极格局下第三世界已经开始作为独立力量登上历史舞台，但国际经济秩序仍旧不平 等不公正，在这种情况下，发展中国家迫切需要走向联合与合作，故选择A。B 错在这些组织不是 区域集团化组织。材料时间还没有欧盟（1993 年欧盟建立），排除C 项。材料并没体现政治多极 化，且经济多极化是政治多极化的根源，故也排除D 项。 34．【答案】B【解析】A 项说法过于绝对，当时只限于英国，扩大解读为“确立了资本主义社会的立法 规范”是不合理的。C 项“欧文担任英国苏格兰新拉纳克棉纺厂经理，他缩减工人工作时间，提高工 人工资。”的做法并不能“缓和了当时英国的劳资矛盾，巩固了英国资产阶级的统治”，也是解读 过度。D 项时间错位。1832 议会改革，虽然选民人数所占比例提高，但仍然是少数人的民主，故选 B 项。 35.【答案】C【解析】根据表格信息可知第④段1850 年到1900 年英国人均国民生产总值的指数迅速增 加，结合所学知识可知，此时处于第二次工业革命时期，推行大企业制管理，促进生产力迅速发展， 故选C 项；结合所学知识可知，18 世纪工业革命前，英国发起奴隶三角贸易，与材料所述时间 “1850—1900 年”不符，排除A 项；蒸汽机的发明创制为第一次工业革命时期，与材料所述时间 “1850—1900 年”不符，排除B 项；20 世纪90 年代以来，实行知识经济战略，与材料所述时间 “1850—1900 年” 不符，排除D 项。 36.【答案】D【解析】印度甘地领导的非暴力不合作运动是一战后南亚的民族民主运动，符合题干中 “一战后亚洲民族民主运动新高潮”的范畴，故选D 项；根据所学，印度提拉克领导的民族解放运 动发生在一战前，不符合题意，排除A 项；根据所学，扎格鲁尔领导的护宪运动是埃及的民族独立 运动，属于一战后非洲的民族民主运动，不符合题意，排除B 项；尼赫鲁领导的民族独立运动，属 于二战后亚洲民族解放运动，排除C 项。 37．【答案】B【解析】抓住时间范畴“1750 年到1914 年西方社会错综复杂的历史有三个主题”，调动 历史阶段大事，再进行同类归纳，从而形成历史专题史。ACD 均时间不符，可以排除。 38．【答案】A【解析】逆向选择题。题干考查的是第一次世界大战史，1914-1918 左右。而A 选项是冷 战的序号，即丘吉尔铁幕演说的内容，故选A 项。 39.【答案】A【解析】根据题干内容可知，在20 世纪初，其所创造的贵族组成人员中，“商人（其中一 半是工业家）66 人，34 名专业人士（多数为律师）”更为重要的是“只有20 人是凭借土地背景”， 据此可知，随着工业革命的深入发展，拥有更多资金的人才有更多机会去取得贵族身份，即由于社 会经济的发展，社会关系出现了变革现象，故选A 项；取得贵族身份，是由于他们拥有了更多的资 金，而不是工人运动的结果，排除B 项；题干内容着重强调经济因素的变化产生对政治身份