吉林省长春外国语学校2021-2022学年高二上学期期初考试历史试题(1)

吉林省长春外国语学校2021-2022 学年第一学期期初考试 高二年级历史试卷 第Ⅰ卷 一、单项选择题：本题共24 小题，每小题3 分，共72 分。 1. 在文字记载出现之前，人类已经经历了漫长的文明演进过程。考古学者观察其间的变化， 可以运用哪类发掘作为社会进步分期的历史标准 A．遗址的周边环境 B．遗址中动植物残留 C．发掘的人类遗骸 D．人类使用的工具 2． 古希腊的希罗多德指出：全体希腊人在血缘和语言方面是有亲属关系的，诸神的神殿 和奉献牺牲的仪式是共通的，希腊人的生活习惯也是相同的，这反映出古希腊 A．文化相通促使统一国家形成 B．制度差异并未妨碍文化认同 C．城 邦政治促进文化交流融合 D．信仰相通利于打破城邦自治 3． 东亚、南亚文明与西亚、北非、南欧文明，都以农耕畜牧经济文化为起点，从而产生 国家和文明，从奴隶制小邦开始，发展为奴隶制帝国。发展到后来，内部关系和外部 关系都日益复杂，文明地区的分区分界逐渐失去意义。这说明 A．不同文明区域发展道路相同 B．早期文明普遍存在奴隶制度 C．不同文明区域在交流中携手并进 D．早期文明发展自有内在历史逻辑 4．“奥斯曼帝国的扩张对欧洲的现实威胁使得基督教徒国家必须同时面临来自国内、其 他基督教徒国家和基督教世界以外的多重压力，国家的生死存亡是崛起中的民族君主 国最应优先考虑和最高的国家利益。”据此可知奥斯曼帝国的扩张 A．加重了欧洲各国的民族危机 B．推动了欧洲近代民族国家的形成 C．促进了基督教国家间的联合 D．加速了欧亚文明的融合 5． 玛雅人创造了一套精密的数学理论，用以适应他们按年记事的需要，此外，他们还能 准确地计算出每一季和每一年中雨水最多的时间，从而确定播种和收成的时间。据此 可知，玛雅人的数学成就是基于 A．按年记事和发展农业的需求 B．记录文明发展的需求 C．丰富天文和历法知识的需求 D．按时种植玉米的需求 6． 15 世纪早期，“一公斤胡椒在印度产地的价格达1 至2 克白银，在亚历山大港的价格 达10-14 克，在威尼斯达14-18 克，在欧满各消费国则达20-30 克。”这反映了 A. 东西方之间的陆路通商要道被阻断 B. 商业危机是新航路开辟的重要因素 C. 欧洲人在日常生活中需要大量香料 D. 价格革命导致欧洲商品价格的暴涨 7． 文艺复兴时期，“人文主义是作为对知识界的一种反映发展起来的”，具有人文主义 思想的知识分子通过对古代作品的研究，在其中发现了建立更美好生活的准则。这些 人文主义者 A．脱离了天主教会的控制 B．以艺术形式宣传反宗教思想 C．表达了强烈的世俗观念 D．渴望建立一种新的政治生活 8． 近代英国确立了议会制君主立宪政体，美国确立了总统制民主共和政体，德意志帝 国也确立了有别于英国的“君主为实，立宪为虚”的君主立宪政体。三者的共性是 A. 议会都是国家权力核心 B. 总统都掌握国家行政权 C. 政府首脑均对议会负责 D. 议会均掌握国家立法权 9． 1900 年前后，“一个国家一个地方的产品可以行销全球，一个地区发生的经济危 也会很快波及或影响全世界……欧洲市场的萧条，可以引起大西洋彼岸的工人失业； 亚洲人可以在家里享用一个美国人的发明成果。”对这段材料的正确理解是 A．欧洲正经历着一场经济大危机 B．大西洋彼岸的工人失业率高 C．亚洲的经济发展程度超过美国 D．资本主义世界经济体系基本形成 10．德意志古典哲学、英国古典政治经济学、法国和英国的空想社会主义，被认为是 马克思主义的三个主要来源。在此基础上，马克思和恩格斯创立了马克思主义哲学、 马克思主义政治经济学和科学社会主义。这说明马克思主义是 A.关于人类彻底解放的学说 B.资本主义社会发展的产物 C.人类优秀文化遗产的产物 D.无产阶级思想的科学体系 11．“巴黎公社革命检验了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的思想，积累了 极其宝贵的历史经验，马克思、恩格斯正是在总结巴黎公社历史经验的过程中丰富和 发展了科学社会主义理论。”这表明巴黎公社革命 A. 标志着马克思主义的诞生 B. 以马克思主义理论为指导 C. 是社会主义革命伟大尝试 D. 实践并丰富了马克思主义 12．早期殖民扩张以侵占军事据点、建立商战为主，同时采取武力。19 世纪中期以后， 列强开始用大规模侵略战争的手段来抢占殖民地和海外市场。推动资本主义对外扩张 方式变化的根源是 A．商品经济特别是海外贸易出现 B．资本主义经济发展水平 C．技术的进步和军事力量的增长 D．亚非拉国家的日趋衰落 13．列宁在《落后的欧洲和先进的亚洲》一文中指出：“在亚洲，强大的民主运动到处都 在发展、扩大和加强。那里的资产阶级还在同人民一起反对反动势力。数亿人正在觉 醒起来，追求生活，追求光明，追求自由。”文中的“觉醒”主要是指 A．建立资产阶级民主共和国 B．无产阶级开始领导斗争 C．人民走上武装斗争的道路 D．人民民族民主意识的觉醒 14．对于美国总统威尔逊提出的“十四点原则”，西方一位评论家说：“威尔逊的原则征 服了欧洲……”“威尔逊的原则”在第一次世界大战后能“征服”欧洲的主要原因是 A．美国的综合实力跃居世界第一 B．世界大战的灾难使人们渴望和平 C．美国在经济上控制了欧洲各国 D．各项原则较好地维护了欧洲利益 15．1923 年秋，苏联经济陷入了低谷，工业品积压、农产品收购困难。有些人认为这是 由于“经济中的无计划性”，应该加强经济计划以同资产阶级的破坏做斗争。这一主 张 A．反映了阶级斗争的严峻形势 B．促进了社会主义政权的巩固 C．折射出社会主义建设的曲折性 D．有利于苏联经济的恢复与发展 16．基辛格指出：一种国际秩序的生命力体现在它的合法性和权力之间建立的平衡以及分 别给予两者的重视程度。无论合法性还是权力都不是为了阻止变革，两者相结合是为 了确保以演变的方式，而不是通过各方赤裸裸的意志较量实现变革。第二次世界大战 后国际秩序的重建与此相符的是 A．极力主张遵循“大国一致”的原则 B．注重世界秩序构建过程中的稳定性 C．靠软实力和价值观来维持世界秩序 D．着重强调秩序构建过程中的正义性 17．第二次世界大战后，资本主义国家通过国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定等 来调节彼此间的金融和贸易关系，这就是战后发达资本主义国家之间的经济关系与战 前相比有了改进。促成这一改进的主要动力是 A．新的科技革命的开展 B．美国利用美元图谋称霸世界 C．跨国公司使各国经济联系加强 D．电子计算机及互联网的运行 18．阿里巴巴创立于1999 年，随后，卓越、苏宁易购等相继成立。2012 年，中国网络 零售超过1.2 万亿人民币，成为仅次于美国的第二大网购市场。2017 年，中国网络 零售额占社会消费零售总额的15%。这说明 A．信息技术改变人们的生活方式 B．信息技术推动企业经营方式的更新 C．经济全球化极大推动科技运用 D．信息技术转化为生产力的周期越来越短 19．从20 世纪50 年代开始，东欧和苏联普遍进行了改革，但最终却出现了东欧巨变和 苏联解体的结局。从根本上说，这些国家的改革都没有解决 A．解放和发展生产力的问题 B．计划和市场的关系问题 C．和资本主义国家的关系问题 D．经济和政治的关系问题 20．亨廷顿认为，在多文明的世界里，建设性的道路是弃绝普世主义，接受多样性和寻求 共同性。在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多文明 基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。这里的“多文明”指的是 A．不同文明并存与发展 B．经济格局走向多极化 C．政治格局走向多极化 D．不同地域文化的冲突 21．有学者认为21 世纪全球将出现“大国群体体系美国支配下的北美、一体化的欧洲、 日本和中国居突出地位的东亚、印度称雄的南亚、横跨北非和中东的穆斯林新月形地 带。其中北美、欧洲、东亚三大群体将起决定性作用。该学者认为 A. 全球化成为世界经济发展的趋势 B. 大国决定着世界格局的发展方向 C. 国际体系正朝着多元多体方向发展 D. 世界各地发展的不均衡逐渐加大 22．邓小平在1979 年指出：社会主义以计划经济为主，但也结合市场经济，这就是社会 主义的市场经济。1984 年中共十二届三中全会正是提出，社会主义经济是在公有制 基础上的有计划的商品经济。1992 年邓小平在南方谈话中明确指出，计划和市场不 是社会主义与资本主义的本质区别。这表明 A．党对社会主义本质认识有了质的突破B．计划经济必须以市场经济为依托 C．社会主义制度建立的基础是市场经济 D．社会主义市场经济体制已经确立 23．习近平总书记说：“什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界人民好，要 由各国人民商量，不能由一家说了算，不能由少数人说了算。”这旨在强调 A．中国致力于推动世界经济的长足发展B．全球治理格局取决于国际力量的对比 C．中国努力推动全球治理规则民主化 D．全球治理体系不应以综合实力为基础 24．有学者认为迄今为止的经济全球化是在少数发达国家推动下进行的，仅是“资本运动 的全球化”。但结果也只是“资本的胜利”，而非发展中国家经济福音的全球化；西 方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体，但从世界性的生产和交 换活动中产生的经济利益却没有在全球合理分配。材料说明经济全球化 A．加快了资本运作的全球体系 B．拉大了全球的贫富差距 C．促进了跨国公司的合理发展 D．阻碍了区域经济的发展 第Ⅱ卷 二、非选择题,本大题共2 小题，共28 分。 25．阅读材料，回答问题： 材料一 中国古代人文主义者认为在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心， 互相爱护……认为一个没有秩序的社会是危险的，这样会给社会成员带来灾难……提出了一 系列符合社会发展的礼法模式……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值 所在……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人， 不虚伪欺诈。 ——摘编自《细讲中国历史丛书·西周史》 材料二 西方的启蒙思潮，在很大程度上是以中国古代儒家文明为其思想前提的。如 启蒙思潮中的泰斗伏尔泰，他的政治理想是清除现存的“神学宗教”，建立一个崇尚理性、 自然和道德的“理性宗教”。在伏尔泰心中，中国儒教就是这种理性宗教的楷模。他推崇 孔子，称赞中国哲学“既无迷信，亦无荒谬的传说，更没有诅咒理性和自然的教条。”… …孟德斯鸠、卢梭则指出真实的中国根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙，他们对中 国文化，尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。 ——《浅谈明清时期的中外文化交流》 材料三 18 世纪法国启蒙运动中宣传的带有辩证法因素的唯物主义思想，解放思想并 敢于否定一切腐朽事物的勇敢精神，保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的 态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而 深远的影响。这些伟大的启蒙思想家在人类历史上写下了光辉的篇章。同时，他们卓越的 见解也为欧美的民主进程奠定了思想基础。 ——刘宗绪《世界近代史》 请回答： （1）据材料一，指出中国古代人文主义者提出的人类社会和贤明政治的根本原则。结合 所学知识，分析导致中西人文主义思想出现差异的社会根源？（6 分） （2） 据材料二，西方的启蒙思想家对中国传统儒学的认识有何不同？他们的目的在本质 上有何共同之处？（6 分） （3） 据材料三，说明启蒙运动对欧美政治文明的影响？（4 分） 26．战后世界格局由两极对峙、新兴力量兴起到呈现“一超多强”局面，并出现多极化趋 势。阅读材料，回答问题。 材料一 传统的美国学者认为，冷战是由苏联引起的，苏联热衷于获得领土，尤其是 征服东欧领土。如果苏联没有表现出这种倾向，美国将有可能退回到战前的孤立主义状态。 ……美国采取遏制苏联扩张的政策是正确的。如果没有美国主动的遏制政策，苏联将继续 在欧洲、中东和亚洲扩张。 材料二 1962 年古巴导弹危机使美苏交替使用外交和武力威胁的心理战达到了顶点， 随后双方关系进入了持续10 余年的相对缓和状态。这一缓和的主要特征，在于欧洲局势 渐趋正常，军备控制谈判取得显著进展，……70 代后期开始，两国关系再度重新紧张，其 原因主要在于苏联在亚非两洲进行频繁的直接间接军事干涉，连同美国在越南战争失败后 扩展海外军事、政治义务的倾向重新显著抬头。 ——时殷弘《美苏冷战史》 材料三 这种“两个世界”对抗的格局虽然在历史的长时段中仍属于过渡形态，但毕 竟改变了世界体系发展的自发性走向，并由此在战后40 余年间影响了部分国家和部分地 区的发展道路。可见苏联在二战中崛起后没有延续反法西斯同盟的惯性进入既有的世界体 系，而是另组一个针对西方的“社会主义阵营”。 ——俞邃《大国关系调整与世界格局》 请回答： （1） 据材料一，归纳美国学者关于冷战起源的观点。请运用所学知识，辩证地指出冷战 的起源。（4 分） （2） 据材料二，概括美苏冷战的主要特征。结合所学知识，指出冷战时期制约世界战争 爆发的主要因素。（4 分） （3） 材料三认为“美苏40 余年冷战影响了部分国家和部分地区的发展道路”。以亚洲 地区为例，举两例加以说明。并结合所学知识，指出我国应该如何面对国际格局的 新挑战？（4 分） 答案： 答案： 选择：DBDBA BCDDC DBDBC BABAA CACB 25． （1）原则： 保持和谐关系、倡导仁爱；提倡礼治；重视道义；倡导诚信 （ 2 分） 社会根源：古希腊工商业繁荣和民主政治的发展；中国农耕经济和中央集权制的发展（4 分） （1）不同： 伏尔泰尊崇儒学，认为儒学是最符合人类道德和理性的哲学（2 分） 孟德斯鸠和卢梭批判儒学，认为儒学维护专制主义统治（2 分） 共同之处：目的都是批判专制主义、教会神学，发展资本主义（2 分） （2）影响：对欧美资产阶级革命起到推动作用；为近代资本主义政治体制的确立奠定了 理论基础（为欧美的民主进程奠定了思想基础）（4 分） 26． （1）观点：苏联扩张侵略引发冷战（2 分） 分析：冷战时美苏意识形态与国家利益冲突的结果，不应该归因于苏联扩张（2 分） （2）特征：外交和武力相威胁（缓和与紧张并存）（2 分） 因素：经济全球化需要和平、稳定的环境；美苏力量均势（核威胁的影响）；国际多极化 新力量遏制的战争（2 分） （3）举例： 朝鲜半岛分裂，分别成立大韩民国和朝鲜民主主义共和国；中华人民共和国“一五计划” 优先发展重工业（实行“一边倒”外交）；日本经济复苏（2 分） 做法：把握机遇，增强国力；倡导国际合作，建立公正合理的新秩序（2 分）