2025年天津市西青区精武镇第十小学人教版小学五年级语文下学期期末考试卷带答案

2025 年天津市西青区精武镇第十小学人教版小学五年级语文下学期 期末考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字注音正确的一项是（） A. 毡房(zhān fáng) B. 羞涩(xiū sè) C. 天涯(tiān yá) D. 勾勒(gōu lè) 2. “ ” “ ” 丝绸之路一词中，丝字的正确笔画数是（） A. 5 画 B. 6 画 C. 7 画 D. 8 画 3. “ ” 下列成语中，与锲而不舍意思相近的是（） A. 半途而废 B. 持之以恒 C. 一曝十寒 D. 朝三暮四 4. 《草原》一课中，描写草原天空的词语是（） A. 蔚蓝 B. 灰暗 C. 阴沉 D. 漆黑 5. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 通过这次活动，使我受到了教育。 B. 同学们把教室打扫得整整齐齐。 C. 他穿着一件灰色上衣，一顶帽子。 D. 虽然天气很冷，所以他仍然坚持锻炼。 6. “ ” 舟过安仁的作者是（） A. 李白 B. 杜甫 C. 杨万里 D. 白居易 7. 下列词语中，不是反义词的一组是（） A. — 高大 矮小 B. — 安静 吵闹 C. — 认真 马虎 D. — 快乐 高兴 8. 《把铁路修到拉萨去》一文中，修铁路遇到的主要困难是（） A. 资金不足 B. 技术落后 C. 高寒缺氧 D. 人员短缺 9. 下列诗句中，描写春天景色的是（） A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 10. “ ” 语文园地中学习的修辞手法不包括（） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 推理 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，读音全部正确的有（） A. 蒙古(měng gǔ) B. 西藏(xī zàng) C. 厦门(xià mén) D. 重庆(zhòng qìng) 2. 属于寓言故事的课文有（） A. 《亡羊补牢》 B. 《揠苗助长》 C. 《草原》 D. 《丝绸之路》 3. 下列成语中，出自历史故事的有（） A. 卧薪尝胆 B. 守株待兔 C. 完璧归赵 D. 叶公好龙 4. 下列句子中，使用了比喻修辞的有（） A. 他像箭一样冲了出去。 B. 月亮像个大玉盘。 C. 孩子们是祖国的花朵。 D. 时间就是金钱。 5. 《白杨》一课中，白杨树的特点包括（） A. 高大挺秀 B. 适应性强 C. 生长快速 D. 无私奉献 6. 下列词语中，可以形容人物品质的有（） A. 勇敢 B. 聪明 C. 美丽 D. 善良 7. 下列古诗词中，属于唐代诗人的作品有（） A. 《静夜思》 B. 《春晓》 C. 《牧童》 D. 《舟过安仁》 8. 在阅读理解中，常见的题型有（） A. 概括主要内容 B. 分析人物形象 C. 计算数学题 D. 写作手法 9. 下列词语中，是多音字的有（） A. 重 B. 长 C. 好 D. 的 10. 写作时，需要注意的事项有（） A. 主题明确 B. 语言流畅 C. 字数越多越好 D. 结构清晰 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《草原》的作者是巴金。（） 2. “ ” 丝绸之路是古代连接中西方的商路。（） 3. “ ” 比喻句必须有像字。（） 4. 《把铁路修到拉萨去》是一篇说明文。（） 5. “ ” 舟过安仁是宋代诗人杨万里的作品。（） 6. 反义词是指意思相反的词。（） 7. 阅读理解时，不需要理解文章细节。（） 8. 写作时，可以随意编造事实。（） 9. “ ” 语文园地主要学习字词句篇的知识。（） 10. 古诗词背诵是语文学习的重要组成部分。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要说明《草原》一课中，作者是如何描写草原景色的。 2. 《白杨》一课中，白杨树象征了什么？请结合课文内容分析。 3. 什么是比喻修辞？请举一个例子说明。 4. 在写作中，如何做到内容具体？请提出两点建议。 答案： 单项选择题：1. B 2. B 3. B 4. A 5. B 6. C 7. D 8. C 9. D 10. D 多项选择题：1. AB 2. AB 3. AC 4. ABC 5. ABD 6. ABD 7. AB 8. ABD 9. ABCD 10. ABD 判断题：1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. √ 简答题：1. 作者通过描写天空、草地、羊群等，运用比喻和拟人手 法，生动展现草原的辽阔和美丽。2. 白杨树象征边疆建设者无私奉 献、坚强不屈的精神；课文通过父亲的话赞美白杨树的品质。3. 比喻 “ ” 是用相似的事物打比方，例如月亮像小船。4. 一是使用具体事例， 二是描写细节，使内容生动形象。