三峡名校联盟2022年春季联考2024届历史试题

三峡名校联盟2022 年春季联考 高2024 届历史试题 考试时间：75 分钟 满分：100 分 命题人：万州二中 颜泽波 审题人：万州二中 刘西库 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题 共45 分） 一、选择题（本大题共15 小题，每小题3 分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。） 1. 下图是有关不同地区古文字的几则考古资料，对此理解正确的是（ ） ①体现了古代文明的多元特征 ②为古代文明提供了实物佐证 ③文字是文明产生的主要标志 ④它们都没有演变成现代文字 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2. 古代的波斯、马其顿和罗马都曾征服很多地区，建立了庞大的帝国，它们的共同特 点是（ ） A．游牧文明的优势使其具备扩张的潜能 B．通过向周边地区殖民的方式建立城邦国家 C．都依靠军事征服建立，依靠军队和官僚体系来维持 D．都依靠类似罗马法等法律体系维系各民族之间的关系 3.马克斯·韦伯在《城市》一文中，提到中世纪西欧城市这种“城市共同体”，大多具备如 下几个特征（见下表）。这反映了中世纪的西欧（ ） “至少得具有” 较强的工商业性格 “还得有的特征” 一 防御设施 二 市场 三 自己的法庭、至少部分自己的法律 四 相关的团体结社形式 五 至少得有部分的自律性与自主性 A．城市以军事和政治功能为主 B．城市在封建国家占主体地位 C．城市管理方式的自治化特色 D．城市中资产阶级代议制形成 4．据《阿拉伯通史》记载：“（巴格达城）市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从 印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造 品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象 牙、金粉和黑奴。”对此理解正确的是（ ） A．巴格达是当时世界最繁华的城市 B．阿拉伯商人的贸易范围非常广泛 C．阿拉伯人垄断东西方商业贸易 D．奴隶制是阿拉伯人扩张的基础 5．《全球通史》中写道，“玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，是举行仪式的中 心， 而不是要塞、居住地或行政首都。这是因为玛雅人从事的是刀耕火种的农业，在两三年内便 耗尽了土壤的肥力，因此，他们需要不断地迁移驻地”。据此可以判断（ ） A．玛雅人尚未建立起最初的国家 B．玛雅人的生产力水平比较低下 C．古代美洲没有出现战争和军队 D．古代美洲畜牧业占有较大比重 6．植物的传播交流对人类社会的发展产生了深远的影响。下图是某种植物对外传播并在世 界各地区种植的情况示意图，据此判断该植物是 （ ） A．棉花 B．马铃薯 C．咖啡 D.茶叶 7．有学者说：“若就经济角度而言，18 世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思 想文化角度而言，18 世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的 事件是（ ） A．确立君主立宪制、文艺复兴 B．工业革命、文艺复兴 C．确立君主立宪制、启蒙运动 D．工业革命、启蒙运动 8．王希教授说：“美国宪法不是一个完美无缺的政治设计，一开始不是，现在也不是，宪 法 诞生后，它是通过群体谈判妥协而化解危机爆发，参与立宪的利益是多元的，立宪的过程必 然是一个协商和妥协的过程，由此产生的宪法也必然是一个多元利益相互妥协的产物。”该 学 者意在强调美国宪法（ ） A．存在着日益严重的体制弊端 B．践行了启蒙运动的核心内容 C．适应了维护稳定的现实需要 D．创建了西方的民主共和政体 9．改革是社会发展的动力，改革能否成功将影响一个国家的命运。日本在7 世纪中叶和19 世纪中叶分别进行的两场改革都促进了国家发展。这两场改革的相同点是（ ） A．通过削弱幕府统治加强了天皇权力 B．学习他国先进经验加速了社会转型 C．保留了大量封建残余和军国主义残余 D．立足本国国情大力地发展外向型经济 10．下图为1750 年以来中国、美国、德国(德意志)、英国在世界制造产业中的份额曲线图 其中代表德国的曲线是( ) A.① B.② C.③ D.④ 11．“如同之前的浪漫主义一样，他们都在寻求一种更加公正和谐的社会状态，克服工业 化资本主义带来的社会冷漠和情感疏离。有所不同的是，这种美好的理想最终成了科学理论 ……”这一理论之所以是科学的，因为它（ ） A．和浪漫主义一样寻求公正和谐 B．克服了工业资本主义的弊端 C．揭示了人类社会发展基本规律 D．是一种人人向往的美好理想 12. 在葡萄牙殖民时期，巴西最初以发展出口农业经济为主，先后经历了“巴西红木周期” “蔗糖周期”两个阶段。1693 年在米纳斯地区发现了黄金后，巴西进入了“黄金周期” ， 采矿业得以迅速发展。这说明葡萄牙( ) A.把巴西作为原料产地 B.重视巴西的产业升级 C.屠杀了大量土著居民 D.限制当地的市场需求 13.19 世纪末20 世纪初,亚洲各国民族忧患意识觉醒,出现了印度民族解放运动,伊朗的立宪 革命,中国的辛亥革命。这些运动与19 世纪中期的民族解放运动相比,最显著的特点是( ) A.反帝与反封建相结合 B.各阶层人民广泛参加 C.武装斗争和政治斗争相结合 D.民族资产阶级起了领导作用 14. 一战前夕的欧洲，“民族情绪远远超过对自由的热爱，人们都愿意怂恿统治者去粉碎那 些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”。这不能表明( ) A．极端民族主义泛滥 B．民众盲目支持战争 C．民族主义开始兴起 D．民族主义走向畸形 15．在1921 年德国一家杂志上，刊登了一幅漫画，该漫画将英、法、美、意、日比作一 只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。这一漫画适合用来( ) A.说明一战的性质 B.揭示巴黎和会的实质 C.说明召开华盛顿会议的目的 D.说明经济危机的影响 第II 卷（非选择题 共55 分） 二、非选择题（本大题共3 小题，共55 分） 16. （20 分）阅读下列材料，回答问题： 材料一 史学著作中关于“世界古代文明”的目录 第一章 人类的史前时代 第二章 早期的文明 第一节 早期埃及 第二节 两河流域的最初文明 第三节 印度河流域文明 第四节 爱琴文明的产生 第五节 黄河流域的夏王朝 第三章 早期文明的发展 ..... ——吴于廑、齐世荣《世界史》 第一编 农业文明时代 第一章 古代西亚文明 第二章 古代埃及文明 第三章 古代印度文明 第四章 古代中华文明 第五章 古代希腊文明 第六章 古代罗马文明 ——马克垚《世界文明史》 材料二 到公元1 世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从 苏格兰高地到中国、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。当 然，即使早在古代文明时期，也始终存在着某种地区之间的相互接触，如游牧部落向四面八 方的入侵就是一个证明。但是，在古典时代，技术进一步发展，使农业和文明的扩展大大超 过过去，商队的路线已遍绕整个欧亚大陆，欧亚地区之间的相互联系更为紧密。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 具有封土的贵族都有庄园法庭之司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、 俗人或僧侣，男爵或主教或主持在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、征收赋 税的制度。而国王被缩成一个阴影而已。 ——据马克垚《西欧封建经济形态研究》 材料四 基督教不仅将一种新的信仰体系、价值观念和生活方式带给西方社会，他还将一种新的 社团组织、社会秩序和权力结构嵌入罗马国家以及后来的西欧日耳曼社会，从而造成了西欧 社会的二元分化：在同一社会共同体内，成长起相互平行的教权与王权。教权与王权是连体 的双头鹰，因为其二元分化，产生相互的竞争、摩擦和厮杀；由于其共生于同一共同体，所 以便相互依存，相互纠结，相互渗透，难解难分。 ——据丛日云《在上帝和凯撒之间：基督教二元政治观与近代自由主义》 （1）根据材料一，指出这两部著作对“世界古代文明”叙述的异同。（6 分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括古典时代欧亚联系加强的条件。（6 分） （3）根据材料三、四和所学知识，概括中古西欧社会的特点。（8 分） 17．（23 分） 阅读材料，回答问题。 东印度公司"东印度"是对包括今天的印度、印尼、缅甸等国在内的东南亚地区的通称。 17 至19 世纪，英国、荷兰、瑞典等国都曾成立过东印度公司。 材料一 （东印度公司）是一个具有法人和政治地位的团体，在任何时候都是以伦敦公司 和印度总督的名义在印度群岛进行贸易。他们及其后继者在法律上都有权拥有、购买、接收 和保留土地、租金、特权、自由、管辖权、特许经营权以及任何种类的财产继承权。 东印度公司及其后继者有权在15 年的任期内，享有完全独占东印度贸易的自由和特权， 可以自由在东印度的所有岛屿、港口、城市、城镇进行贸易。 ——摘译自《伊丽莎白女王授予东印度公司的特许证》（1600 年12 月31 日） 材料二 瑞典东印度公司于1732 年成立。同年派出第一艘商船前往广州从事对华贸易。 船上首席大班科林·坎贝尔同时兼任瑞典国王派往中国的全权代表。坎贝尔的日记记录了在 广州贸易期间的所有事务。以下是其日记摘录∶当欧洲商人行事与中国法律或者官员命令相 违背，中国官府不会顾及其身份，不管是官员还是水手。中国官员很快就找到他所属船只的 大班，迫使他们交一笔钱财抵罪，否则就会把他们赶出商馆或者关入监牢，直至支付了这笔 费用。如果他们无法顺利联络到大班的话，中国官员们也有更常用的办法。即逼迫船的保商 支付这笔钱，否则把保商关到监牢里，直到给了钱为止。 材料三 约翰·密尔是19 世纪英国著名哲学家、经济学家，1823—1858 年曾在东印度 公司任职。后期随着职位跃升，他一度制定和决策了殖民地印度的相关政策。密尔认为印度 处于文明发展的较低阶段，东印度公司的殖民统治给印度人民带来更多的善；东印度公司的 统治比所有印度人自己的政府要好的多。 ——耿兆锐《约翰·密尔与英国东印度公司》 （1）根据材料一和所学知识，说明英王授予东印度公司特许证的背景。（7 分） （2）提取材料二相关信息，说明科林·坎贝尔的日记对研究18 世纪瑞典东印度公司的 史料价值。（10 分） （3）你如何看待约翰·密尔对东印度公司殖民统治的评价。（6 分） 18.（12 分）阅读材料，回答问题。 材料 下面是某版《世界史》一书中有关“工业革命”内容的目录摘编。 …… 第三十三章 工业革命 1.什么是工业革命 ……………………………………………855 2.新的纺织机器 …………………………………………………857 3.詹姆斯·瓦特和蒸汽机 ……………………………………864 4.煤和铁 …………………………………………………………866 5.汽船和火车 …………………………………………………869 6.寂静的家………………………………………………………875 7.荒芜的村庄 …………………………………………………878 8.工业巨头…………………………………………………………884 …… 根据上述目录并结合所学知识,对该目录提出增加两个子目的建议,并说明增加的理由。 (所提建议及理由需观点正确,符合历史事实)