热点素材：议论文必备的论据素材+140分的女生选择北大心理学

热点素材：议论文必备的论据素材+140 分的女生选择北大心理学 01 忆往昔，先辈书写家国之志，承载历史馥郁情怀，用青春之歌为国家强盛铺垫锦绣华章。任仲元深 入塞罕坝，种出生机盎然；樊锦诗踏进无垠黄沙，千年壁画安然；黄旭华寄心核潜艇，赤子之心昭然··…· 无数青年人为了国家和民族，不甘沉寂，拒绝沉沦，奉献出自己炽热的峥嵘青春。 「适用主题：家国担当、奉献青春等」 02 褚时健在人生大起大落后，依然凭借一股热情潜心创业，使得“褚橙”出现；陈立雯在硕士毕业后， 选择回到条件艰苦的农村，一心进行垃圾分类处理；樊锦诗在人生最美的年纪，离乡留在了敦煌，专心致 志对壁画进行修复。他们都是如此，既充满专心致志的坚定，又有处在逆境中不屈不挠的勇气，守得云开 见月明，最终缔造了属于自己的辉煌。 「适用主题：逆境突围、专注、坚定等」 03 许衡曾在盛夏时赶路，因天气炎热，口渴难耐。路边有一棵梨树，众人纷纷去摘梨吃，惟独许衡静 坐树下不动。有人不解地问：“为什么不摘梨解渴?”许衡答：“不是自己的梨，怎能乱摘！”那人笑其迂 腐：“世道这么乱，梨树哪有主人！”许衡正色道：“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？” 「适用主题：自律、君子之道等」 04 尼采曾说：“谁终将声震人间，必将长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必将长久如云漂泊。”温克 仁选择一生只做陶瓷，便不理世事喧嚣，不理睬酒绿灯红，潜心修炼，方有了“自生釉骨瓷”名扬天下； 胡歌选择用思想填满无法修复的皮囊，便舍弃名利浮华，于事业红火时静心磨练自己，才使演员二字名副 其实。 「适用主题：人生选择、内在修为等」 05 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，青年我辈当志存高远，擘画理想蓝图。君要看，背着母亲读大 学的刘秀祥心有家国，志在教育脱贫，一心想让家乡的孩子有书读，拒绝高新毅然回乡，投身山区教。君 要看，奋斗三十余载的张锦梅，心有绿满高原梦，志在让家乡拥有绿水青山，扎根青藏高原三十余载，带 领科研团队建成了全国唯一的丁香国家林木种质资源库。 「适用主题：志存高远、人生理想等」 06 托尔斯泰曾说：“一个人没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”君须看，时代楷 模黄文秀，把青春和生命定格在国家的脱贫攻坚路上。君须看，耶鲁村官秦玥飞用热情和学识造福百姓， 用一腔赤诚写出青春的华美乐章。君须看，“大眼睛”女孩苏明娟，承惠社会回报社会，以己之力捐款、 筹钱办基金，圆贫困孩子求学梦，尽显责任与担当。 「适用主题：责任担当、奉献精神等」 07“采菊东篱下，悠然见南山”，一心向往自由的他，毅然回归于田园，他放弃了官场，安于“晨兴理 荒秽，戴月荷锄归”的农耕生活，他不为五斗米而折腰，他的志趣，他的睿智，他的品格，因舍弃官场黑 暗污浊而愈加彰显。学会舍弃，陶渊明找到了自得其乐的和谐之风，并由此成为中国文学史上最伟大的田 园派诗人。 「适用主题：学会取舍、人生价值等」 08 从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在 绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏 击、敢于胜利的征途上。 「适用主题：奋斗拼搏、积极进取等」 09 梦想点亮乡村，乡村成就梦想。青年在广袤乡村大有可为，也必将大有作为。在一遍遍涂改中领悟 摸索，在一日日磨练中精进技艺，在一幅幅墙绘中成长蜕变……95 后墙绘师刘志诚怀着一腔热爱回归乡村， 用画笔装点起熟悉的砖壁石墙。将学来的本领倾注于自己的家乡，这是青春对乡土的深情回馈，也是青年 对时代的炽热回答。 「适用主题：青春奋斗、乡村振兴等」 010 没有人可以随心所欲地成功，任何优秀的人都必须靠勤奋和自律才能成就不平凡的人生。滑雪运 动员谷爱凌从小就非常自律，为了训练，每周四小时车程到滑雪胜地，永远热情高效地做到最好。“上帝 帮助那些自助的人”，所以，她可以继续赢得各种滑雪赛事的桂冠，并获得斯坦福大学录取。超强自制力， 再加上不停刻苦练习，让她在人生道路不断取得好成绩。 「适用主题：勤奋、自律等」 011 泱泱华夏，浩瀚沃土，钟灵毓秀，人杰地灵。“但愿人长久，千里共婵娟”，我聆听到了苏轼为 人间真情的美好期盼而唱。“浊酒一杯家万里，燕然夫勒归无计”，我感受到了范仲淹为立功归家的期盼。 “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，我体会到了鲁迅先生救国救民的深情……这就是中华文化中诗词 的美，把我卷进书中，让我去领悟其间的奥秘与的精华。 「适用主题：诗词之美、文化自信等」 012 云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。且看一代孤臣范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的担当道义；又看横渠先生张载“为往圣继绝学，为万世开太平”的抱负志向；再看爱国之士林 则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀……心怀天下、心忧家国是华夏民族千年以来的精 神追求。 「适用主题：心怀天下、家国情怀等」 013 看往昔，董存瑞高擎火红心，于战场视死如归，舍身炸碉堡；观今朝，陈祥榕胸怀爱国志，在边 界奋力反击，捐躯卫疆土。“只要春天不死，就会有迎春的花朵年年岁岁开放。”爱国之情不灭，复兴之 愿不改，在信念之光的照耀下，过去，现在，未来，都有一代又一代中国人接过时代的接力棒，化作为暗 夜火炬，点亮民族希望。 「适用主题：爱国之情、民族脊梁等」 014 可曾记得，毛主席在橘子洲头的“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的豪气；可曾记得，周总理 在简陋的教室里的“为中华之崛起而读书”的高呼；可曾记得，鲁迅先生在东京的“寄意寒星荃不察，我 以我血荐轩辕”的呐喊；可曾记得，海归青年在国外的“祖国是我们的，我不建设谁来建设？”的豪情… …正是因为他们拥有如此远大的理想，所以才能在追求民族独立自主的道路上奋勇前进。 「适用主题：崇高理想、家国情怀等」 015 责任感是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，是孔繁森离家别母、血洒高原后树 立的公仆丰碑，是王继才一朝上岛，一生为国的初心使命……愿我们以他们为榜样，躬身入局，挺膺负责， 担当起时代青年的责任。如此，人生之路会越走越宽，人生之花会热烈绽放，进而散发馥郁浓烈的芬芳。 「适用主题：责任感、青年担当等」 2024 高考备考：高频成语运用详解，让你运斤成风 1 亦步亦趋 解释：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好， 事事模仿或追随别人。含贬义。 例句：王主任为了博得领导的喜爱，处处谄媚，亦步亦趋。 2 一目了然 解释：一眼就看得很清楚。目，看。了然，明明白白的样子 错误例句：路遥，陈忠实，贾平凹三位作家都是陕西人，对陕西的生活习俗，风土人情一目了然，因 而才能在作品中刻画出典型的秦人性格。 改正：“一目了然”指一眼就看得很清楚。用在这里与句意不符，应改为“了如指掌”。 3 引经据典 解释：指引用经典著作中的语句或故事作为依据来论证。 例句：记者注意到，在解释“和谐世界”这一理念时，李肇星引经据典，多次举起随身携带的《联合 国宪章》宣读其中的内容。 4 一团和气 解释：本指态度和蔼可亲。现多指互相之间只讲和气，不讲原则。 错误例句：欧洲中央银行总裁特里谢呼吁，应对金融海啸不分国界，各国唯有放下成见，一团和气， 共同面对金融危机，才能够度过难关。 改正：“一团和气”本指态度和蔼可亲。现多指互相之间只讲和气，不讲原则。用在这里与句意不符， 应删去。 5 异曲同工 解释：不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达 到目的。工：细致，巧妙；异：不同的。 错误例句：北京奥运会闭幕式焰火“倒计时”的绚烂一幕，在残奥会开幕式上再度上演，两者异曲同 工，显示出残奥会与奥运会同样精彩。 改正：“异曲同工”比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。用 在这里不合语境。 例句：中国茶艺和日本茶道各有特点但异曲同工，都强调“和”的精神，中日两国青少年也应以和为 贵，为中日友好多做贡献。 6 一枝独秀 解释：一枝独秀就是其他花没有开放，只有这一枝在开着。特别突出；超群出众。 例句：自去年以来，在全球电信业一片低迷萧条的形势下，我国电信业却一支独秀，继续保持了持续， 快速，健康的发展势头。 7 一概而论 解释：指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。一概：同一标准，一律。 例句：一些“80 后”出生的中国年轻人正被冠以一个新的称呼：“鸟巢一代”我认为，不能一概而论， 不能简单地说现在的年轻人是“迷惘的一代”还是“鸟巢一代”。 8 杳无踪迹 解释：不仅远得不见踪影，连一点踪迹都没有。比喻不知去向，下落不明。杳：无影无声。 例句：“魔幻现实主义大师“加西亚获诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内个大书店杳无 踪迹，据说是因为版权问题。 9 一夫当关，万夫莫开 解释：山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来，形容地势十分险要。 错误例句：远处连绵的山峰上，一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急， 无路可通，正可谓一夫当官，万夫莫开。 改正：“一夫当关，万夫莫开”形容山势险要，这里是说“深谷”，对象用错。 10 义无反顾 解释：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。义：道义；反顾：向后看 错误例句：社会上有一些人禁不住毒品暴利的诱惑，义无反顾的走上了制造贩卖毒品的道路，最终将 会受到法律的制裁。 改正：“义无反顾”指从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。用在这里不合语境。 11 以一当十 解释：一个人抵挡十个人。形容军队英勇善战。当：相当。 错误例句（09 年海淀高三第二学期期中练习）：青春版秦腔《杨门女将》减少了旧本中拖沓冗长的回 放交代，以几分钟的舞台呈现，对全剧情节做了有力铺垫，收到了以一当十的艺术效果。 改正：“以一当十”形容军队英勇善战。用在这里不合语境。 12 因噎废食 解释：原意是说，因为有人吃饭噎住了，索性连饭也不吃了，这太荒谬了。比喻要做的事情由于出了 点小毛病或怕出问题就索性不去干。 例句：如果仅仅因为个别队员在执法过程中的态度粗野，就取消城管部门，这无疑是一种因噎废食的 做法。 13 一举成名 解释：原指一旦中了科举就扬名天下。后指一下子就出了名。 例句：英国女作家多丽斯获2007 年度诺贝尔文学奖。她曾以小说《青草在歌唱》一举成名。 14 有教无类 解释：不管什么人都可以受到教育。类：类别。 例句：他爱生如子，有教无类，对所有学生褒贬惩罚一视同仁，对后进学生更是循循善诱，启迪觉悟， 堪称教师楷模。 15 渔翁得利 解释：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。 例句:许多分析人士认为，微软收购雅虎这场角逐，可谓两败俱伤，而而让他们强大的对手谷歌渔翁得 利。 16 遇人不淑 解释：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。淑：善，美。 错误例句：求学期间，他事事顺心，春风得意，没料到踏入社会后，几桩生意下来就被骗得血本无归， 于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。 改正：“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。这里对象用错且不合语境。 17 洋洋洒洒 解释：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容才思充沛，写起来很畅快。 错误例句：风格鲜明，体系完整，精细雅致的安徽文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。 改正：把“洋洋洒洒”改为“博大精深”。 18 一孔之见 解释：从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。 例句：在签名售书活动开始前，作者诚恳的说书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。 19 一念之差 解释：一个念头的差错（造成严重后果）。念：念头、主意；差：错误 错误例句：有些农民巧妙的将服装场剪裁后剩下的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”， 这真是一念之差，变废为宝。 改正：“一念之差”指一个念头的差错（造成严重后果）。用在这里与句意不符。 20 一拍即合 解释：比喻双方很容易达成和谐一致。 错误例句：上海世博会会徽，形似汉字“世”，并与数字“2010”一拍即合，充分反映了多元文化相 融合的办会理念。 改正：与后文“反映了多元文化相融合”的语境不符，应改为相得益彰。 21 一如既往 解释：指态度没有变化，完全像从前一样。 例句：自古以来，钓鱼岛及其附属岛屿就是中国的领土，中国政府将一如既往，坚决捍卫本国主权和 领土完整，绝不妥协。 22 睚眦必报 解释：指像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄。 错误例句：李老汉是个知恩图报的人，别人给他的帮助和恩惠哪怕仅仅是一句安慰的话，他都睚眦必 报。 改正：“睚眦必报”比喻心胸极狭窄。用在这里不合语境。应改为“铭记在心”。 23 应接不暇 解释：原形容景物繁多，目不暇接。后来形容来人太多或事务繁杂，接待应付不过来。暇：空闲；不 暇：没有空闲，来不及。 错误例句：他搜集了许多经济学方面的书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点 头叫绝，赞叹的说“平生初见”。 改正:应改为“流连忘返”。 24 应运而生 解释：旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。应：顺应；运：原指天命，泛指时机。 例句：伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的 发展，带动了生物芯片技术的产业化。 25 偃旗息鼓 解释：原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。 例句：随着贝克特等人的先后去世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了，但其创作的成就和产 生的思想依然存在。 高考语文140 分 交大附中女生选择北大心理学 只因高一时和心理学相关课题的一次“偶遇”，她发现了自己的兴趣，并逐渐把“北京大学心理学” 作为自己的奋斗方向。凭借着总分631 分、语文单科140 分的超高分，她相信，漫步未名湖畔的心愿，即 将达成。 女孩叫武子馨，就读于上海交通大学附属中学高三（8）班。 “哎呀，真的是运气好！”武子馨坦言，虽然语文成绩一直不错，但完全没有想到自己能考140 分。她 将此归功于大量的阅读。从一师附小到市西初中，她一路读的都是公办学校，学校氛围轻松快乐，这让她 在闲暇时拥有大量阅读时间。 到了高中，虽然要找到整段的阅读时间不那么容易，但是她只要有碎片时间，就愿与书香为伴。最爱 的《荷马史诗》，就是这样一点点啃完的。“虽然相隔3000 年，但古人对生命的感悟，和今人一脉相 承。”武子馨说，她喜欢在阅读时，不断揣摩作者心境，并和自己的内心对话，于她而言，这是阅读最令 人愉悦的地方。 图为武子馨获得2021-2022 学年杨浦区三好学生的留影，来源：上海交大附中官网 武子馨高一时通过学校推荐，参加了一项旨在提升优秀高中生学术研究水平的“元培少年学者计划”， 在众多专业选项中，对“认知心理学”产生了浓厚的兴趣。在导师的引导下，她接触了心理学基础知识， 并围绕中国英语学习者在英语学习中的特点，完成了“重复启动效应”的小课题，相关论文被收录在哈佛 北大联合评审的《青年学术研究期刊》中。 这小小的成就，也坚定了武子馨的专业选择。她说，“心理学可以帮助我们更好地了解人们的思维过 程，探讨有关记忆力、专注力等脑科学的问题，很有意思。” 在很多人眼中，“人工智能”是当下最热门的专业，对此，武子馨有着自己冷静的思考。“人工智能 的发展，离不开人们对自身思维和神经网络的认知，有了心理学基础，也可以在交叉学科上有所作为。” 她说，学科“交叉”的概念，正是来自浩瀚书海。 高三寒假，语文老师推荐同学们去读《像哲学家一样思考》。书中涉及的“整合”的概念给她留下深 刻印象。武子馨的话，充满哲思：“提醒我们不要用单一的视角去束缚一个人的成长。理性认知和感性认 知，直觉和顿悟，都是不同的认识事物的方法，都可以尝试。” 高考语文140 分，那意味着作文分数一定很高很高。 我们在上海交通大学附属中学语文教研组长沈文婕、高三语文备课组长何描主持的杨浦区语文二模佳 作点评中，看到了武子馨同学的二模作文。 【作文题】 退出朋友圈，卸载社交视频软件、新闻推送软件、智能搜索引擎……这使人们离这个世界更远了还是 更近了？ 你对这一问题有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800 字。 【考场佳作】 退至世界之中 （69 分） 交大附中 武子馨 “世界”这个概念对于曾经的人们而言是如此宏大而遥远，山的对面、海的彼岸是遥远的未知。如今信 息技术的发达却将世界各地的人事景物展现在人们的眼前，让人们感到无比接近这个世界。 然而在这种“地球村”的浪潮中，有人却退出朋友圈，卸载社交视频软件、新闻推送软件、智能搜索 引擎，彷佛要将自己隔离起来，离这个世界渐远。乍看之下，这些信息技术让我们对亲友、身边的陌生人， 乃至世界另一隅的陌生人的生活看得更清晰，了解得更细致，切断这些便远离了他人的生活，也远离了这 个包含了无数生活片段的世界。然而，我们更该深思网络技术到底为我们展现出了怎样的世界？我们所谓 的“远近”又本质地由什么定义？ 网络里呈现出的世界大体有两种，一种是经过他人审视而选择展示的生活片段。如朋友圈与社交视频 软件发布的一些内容；另一种是对世界与时间的客观描述，如一些新闻推送和智能搜索引擎提供的信息。 我们原本或许认为了解这些内容，这些便是了解了世界、走进了世界；可是真正的接近世界是需要我们的 心灵切实地、自主地观照它，并在行动与生活中与之交互。 反观网络呈现的世界，并无一种可以为我们带来这种接近：它或让我们落入他人刻意选择后的片面的 视角；或让我们如《无处安放的同情》中说的那样，对远处的人事报以同情，却对身边生活的责任不顾， 终使人情凋零为客观陈述式的冷漠。碎片化或冷漠的世界呈现方式反而让人们远离这个世界。 此时，有些人的退出和卸载便正是出于看到了信息技术里的障壁，而欲打破它走进真正的世界。他们 中大抵有人过上了梭罗式的精神生活，在心灵的瓦尔登湖畔退守至一份专注地观照，在对生活地真正体悟 与从自身生发出的思考中接近这个世界，看见完整的生活并真诚地爱它。 这不得不使我们再度反思：“这个世界”是一种怎样的存在？事实上，世界并非很多段生活的拼合， 也并非简单地将生命相加，而是如柏格森所指出的，是一个整合的存在。既是如此，网络技术对它的展现 永远只是一种“展现”，而永远无法引向这个整合本身，如此又如何使我们接近它呢？而当我们暂时放下 这些媒介，离开这看似全息的玻璃罩，我们才将自己的生命回归世界的整合之中，进入它的内部也离它更 近了。 当然，我们也应明确这种接近绝非仅仅来自退出和卸载的行为。如果我们切断自己与网络信息的关联， 却又将自己封进自我中心主义偏狭而冷漠的壳，固步自封，则无异于反而远离了这个世界。只有我们真正 的感知、真正的全身心地投入，才可能使我们走进这个世界。 里尔克曾认为人与物皆是无限的孤独，才退至生命的深处，在那里建立了联系。面对现今的世界或许 亦然，看似远离地退一步实则让我们退至世界之中，离这个世界更近了。 老师点评： 全文开篇就基于“世界”的空间内涵关联“远”“近”引出材料，然后对材料所涉现象紧扣问题做浅 层分析，并以问题做结，自然引出“世界”特质的第二层思考与“远”“近”的本质定义解读。