小学语文写作思路拓展2025年试卷及答案

小学语文写作思路拓展2025 年试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） （一）1. 看到题目《校园一角》，首先应该思考： A. 用哪些成语 B. 写哪个具体地点 C. 抄写范文 D. 直接写操场 （二）2. 想让作文中的人物更生动，可以重点描写： A. 天气情况 B. 人物的动作和语言 C. 教室的桌椅 D. 故事发生的时间 （三）3. “ ” 开头写今天天气晴朗，万里无云，这种开头方式的问题 是： A. 过于具体 B. 与主题无关 C. 缺乏新意 D. 字数太少 （四）4. “ ” “ ” 描写小猫玩毛线球时，加入毛线团像滚动的彩虹一句的 作用是： A. 增加字数 B. 运用比喻使画面更生动 C. 说明猫的颜色 D. 强调毛线很贵 （五）5. “ ” 写《难忘的生日》时，以下哪个细节最能突出难忘？ A. 蛋糕很大 B. 妈妈悄悄准备了离家多年的爸爸的视频祝福 C. 来了很多同学 D. 礼物是玩具 （六）6. “ ” 结尾写通过这件事，我明白了坚持就是胜利，这种结尾属 于： A. 自然收束 B. 抒发情感 C. 总结道理 D. 设置悬念 （七）7. “ ” 写春天的公园，以下哪种观察顺序更合理？ A. 先写游客再写花草 B. 从天空到地面 C. 随机描写 D. 只写一种花 （八）8. “ ” 他难过得低下了头改为具体描写，最好的是： A. 他非常难过 B. 他眼眶发红，咬着嘴唇一言不发 C. 他心情不好 D. 他哭了 （九）9. 想为《我的老师》积累素材，最有效的方法是： A. 背诵描写老师的成语 B. 回忆老师关心自己的具体事例 C. 上网搜索范文 D. 询问同学 （十）10. 写想象作文《二十年后的我》，重点应放在： A. 列举未来科技名词 B. 详细描写未来生活环境 C. 幻想自己职业场景的细节 D. 比较现在和未来的物价 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） （一）11. 审题《第一次______》时，需要明确的要素有： □ A. 补充完整题目（如：做饭、演讲） □ B. “ ” 突出第一次的特殊感受 □ C. 详细描写事件过程 □ D. 必须用倒叙写法 （二）12. 下列哪些方法可以帮助拓展写作思路？（） □ A. 围绕题目连续提问（如：什么时间？谁？做了什么？结果？） □ B. 画思维导图联想关键词 □ C. 直接模仿优秀作文结构 □ D. 闭眼回忆相关场景画面 （三）13. “ ” 描写热闹的菜市场，可以调动的感官有： □ A. 视觉（色彩丰富的蔬菜） □ B. 听觉（商贩的叫卖声） □ C. 嗅觉（鱼腥味、香料味） □ D. 味觉（想象食物的味道） （四）14. 以下属于人物细节描写的有： □ A. 奶奶的手布满老茧，像粗糙的树皮 □ B. 他像离弦的箭一样冲出去 □ C. 妹妹笑得眼睛眯成了月牙儿 □ D. 教室里非常安静 （五）15. 想让作文过渡自然，可以使用的词语或方法有： □ A. 突然、接着、然后 □ B. 就在这时、过了一会儿 □ C. 分段直接切换场景 □ D. 用环境变化暗示时间推移 （六）16. 写《家乡的小河》，可以选择的立意角度有： □ A. 小河四季美景（热爱自然） □ B. 河边玩耍的童年回忆（怀念时光） □ C. 小河污染与治理（环保意识） □ D. 必须说明小河的源头和长度 （七）17. “ ” 下列哪些属于环境描写衬托心情的运用？（） □ A. 考试失利后，路边的野花也蔫蔫地垂着头 □ B. 比赛赢了，连风都带着甜丝丝的味道 □ C. 下雨天，我在家看书 □ D. 阳光明媚，适合春游 （八）18. 修改作文时，应重点检查的方面有： □ A. 是否有错别字和病句 □ B. 内容是否紧扣题目 □ C. 段落衔接是否自然 □ D. 字数是否达到要求 （九）19. “ ” 关于积累素材，正确的做法是： □ A. 建立素材本，记录生活小事 □ B. 只记录重大节日或事件 □ C. 摘抄好词好句并分类 □ D. 平时不积累，写作前突击 （十）20. 写读后感《读有感》，可以围绕哪些方面展开？ □ A. 书中感人的情节（如桑桑的病） □ B. 人物品质（如秃鹤的成长） □ C. 优美的环境描写 □ D. 书的封面设计和价格 三、判断题（共10 题，每题2 分） （一）21. 题目是《一件小事》，只能写生活中发生的真实事件。 （） （二）22. 写想象作文可以天马行空，不需要任何逻辑。（） （三）23. “ ” 开门见山式开头是指作文第一句必须点明题目中的地 点。（） （四）24. “ ” 在描写人物时，直接说他很善良不如写一个他帮助别人 的具体事例。（） （五）25. 使用成语越多，作文就显得越有文采。（） （六）26. 写《我的妈妈》，重点应该放在妈妈的外貌描写上。（） （七）27. 写景作文《秋天的田野》，必须按照空间顺序（如由远及 近）描写。（） （八）28. 结尾段的作用仅仅是告诉读者文章写完了。（） （九）29. 列提纲会限制写作思路，不如想到哪写到哪。（） （十）30. 多阅读优秀作文，对拓展自己的写作思路有帮助。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） （一）31. 题目：《书包里的对话》。请发挥想象，写出三个可能发 生在书包里物品之间的对话片段（如课本和文具盒的对话），并简要 “ ” 说明它们各自的特点或烦恼。 （二）32. 题目：《那一刻，我长大了》。请列举三个不同的、能体 “ ” 现长大这一主题的具体生活事例（如：第一次独自在家过夜、照顾 生病的家人、勇敢承认错误）。 （三）33. 请为作文《校园的早晨》设计两个不同的开头（一个动态 描写开头，一个静态描写开头），并说明各自的特点。 （四）34. “ ” 阅读下面这个平淡的句子：他跑得很快。 请运用至少两 种不同的方法（如：添加修饰语、使用修辞手法、加入环境或对手衬 托等），将其扩展成两个更生动具体的句子。 答案 一、单项选择题：1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.B 10.C 二、多项选择题：11.ABC 12.ABD 13.ABC 14.ABC 15.BD 16.ABC 17.AB 18.ABC 19.AC 20.ABC 三、判断题：21.× 22.× 23.× 24.√ 25.× 26.× 27.× 28.× 29.× 30.√ 四、简答题： 31. ① “ ” （示例） 数学课本叹气：唉，小主人总在我身上乱画！橡皮擦 “ ” 安慰：别难过，我能帮你擦干净。 （特点：课本承载知识易被涂 ② “ ” 画，橡皮乐于助人） 铅笔骄傲：看我写出多漂亮的字！卷笔刀默 “ ” 默工作：钝了记得找我。（特点：铅笔是书写工具，卷笔刀提供支 ③ “ ” “ … 持） 水杯提醒：小主人，该喝水啦！零食袋小声：嘘 别告诉老 ” 师我在这儿。（特点：水杯关心健康，零食代表小诱惑） 32. ① ② （示例） 第一次为家人做一顿饭（虽不完美但体会到责任）。 ③ 在比赛中失败后，主动安慰伤心的队友（学会体谅他人）。 把心爱 的玩具送给更需要的小朋友（懂得分享与关爱）。 33. ① “ （示例） 动态开头：清脆的铃声划破晨曦，安静的校园瞬间沸 ” 腾起来，脚步声、笑语声汇成欢乐的溪流。（特点：有声有色，充满 ② “ 活力） 静态开头：薄雾轻笼着操场，露珠在草叶上闪烁，教学楼在 ” 晨光中静静伫立，等待着学子们的到来。（特点：营造宁静、期待的 氛围） 34. ① （示例） 添加修饰语+比喻：他像一阵旋风般冲过终点线，矫健 ② 的身影将对手远远甩在身后。 环境衬托+动作细节：发令枪响，他如 离弦之箭般射出，跑道两旁的呐喊声瞬间被呼啸的风声淹没。