（测试05）世界古代史（解析版）

测试05 世界古代史 （试题分值：50 分 测试时间：45 分钟） 一、选择题（本题包括20 小题，每小题1 分，共20 分） 1．受古希腊历史学家希罗多德《历史》的影响，长久以来人们认为修建金字塔的是奴隶。后来，古埃及 学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶 的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出（ ） ．历史因时代久远变得扑朔迷离 B．《历史》写作离古埃及更近更真实 ．考古发现可以弥补文献的不足 D．历史在学者的修正中不断接近真实 【答】 【解析】材料“哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的 不是奴隶而是平民”表明考古发现可以在一定程度上弥补文献的不足，项正确；历史虽然时代久远，但通 过考古发现可以证实，排除项；《历史》属于古希腊历史著作，与埃及相距遥远，无法说明更真实，排除 B 项；历史在文献史料与考古发现的互证中不断接近真实，排除D 项。故选项。 2．理查德·迈尔斯指出，古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供 保证。这反映了古埃及（ ） ．统治非洲大陆 B．采用集权制度 ．推行等级制度 D．推崇民主政治 【答】B 【解析】根据材料“古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保 证”可知，古埃及国王掌握国家权力，实行集权制度，B 项正确；材料没有涉及古埃及统治非洲，排除项； 材料不能说明古埃及推行等级制度，排除项；材料不能体现古埃及推崇民主政治，排除D 项。故选B 项。 3．货币不仅具有经济价值，还蕴藏着一个国家丰富的文化和历史信息。以下印有《汉谟拉比法典》石柱 浮雕图的纸币应是（ ） ．欧元 B．英镑 ．伊拉克第纳尔 D．埃及镑 【答】 【解析】依据所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，古巴比伦王国位于 西亚的两河流域，而今天的伊拉克就属于两河流域的国家，故印有《汉谟拉比法典》石柱浮雕图的纸币应 是伊拉克第纳尔，项正确；使用欧元和英镑的国家都是欧洲国家，使用埃及镑的国家是非洲国家，而伊拉 克是一个亚洲国家，排除BD 项。故选项。 4．文字、城市、金属工具是人类进入文明时代的重要标志。下列属于“草纸上的文字”“泥板上的文 字”“龟甲上的文字”共同点的是（ ） ．同属海洋文明 B．都诞生于非洲 ．同属大河文明 D．都流传至今天 【答】 【解析】结合所学可知，“泥板上的文字”“草纸上的文字”“龟甲上的文字”分别是古代苏美人创造的 楔形文字，古埃及人发明的象形文字，中国人发明的甲骨文，以象形文字为主。古埃及人生活在尼罗河流 域，苏美尔人生活在两河流域，当时中国人生活在黄河流域，同属于大河文明，项正确；题干内容反映的 是大河文明，排除项；产生在非洲的文字只有古埃及人发明的象形文字，排除B 项；都流传至今说法错误， 楔形文字和象形文字均已失传，排除D 项。故选项。 5．下则示意图描述的是（ ） ．种姓制度的影响 B．亚历山大东征路线 ．古印度对外扩张的路线 D．佛向外传播的路线 【答】D 【解析】据题干示意图和所学知识可知，公元前6 世纪，在古代印度诞生了佛。佛的传播方向：向北，沿 着丝绸之路经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里 兰卡、泰国、缅甸等国，D 项正确；材料与种姓制度的影响无关，排除项；亚历山大东征的起点是马其顿， 排除B 项；材料不是古印度的扩张路线，排除项。故选D 项。 6．2022 年9 月，印度一名达利特（贱民）男孩由于拼写错误，遭学校老师棍棒殴打，抢救无效逝世。印 度北方地区爆发暴力抗议，抗议者朝警察和警车丢掷石块，抗议这名男孩之死。印度总理曼莫汗辛格也曾 说：“尽管政府做出了不懈努力，但是在印度许多地方，达利特依然面临着社会歧视。”对达利特的歧视 主要源于（ ） ．印度法制不健全 B．佛创立的影响 ．种姓制度的影响 D．封建迷信的危害 【答】 【解析】根据所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史 称“种姓制度”，第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权，第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持 国家军事行政大权，第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、 第二等级，第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削， 干最低贱的职业，材料中的现象源于种姓制度，项正确；题干材料体现不出印度法制不健全，排除项；题 干材料与佛创立的影响无关，排除B 项；封建迷信的危害不符合题意，排除D 项。故选项。 7．公元前8 世纪，荷马等古希腊诗人记录、创作的神话故事中，最高天神宙斯和海神波塞冬、冥王哈迪斯 分管除奥林匹亚山和大地以外的世界，三人通过抽签来获得他们各自的领地。材料反映了古希腊（ ） ．民主有着悠久的思想渊源 B．民主制度来源于神话故事 ．通过神话故事来了解世界 D．诗歌是记述真实历史的载体 【答】 【解析】根据“最高天神宙斯和海神波塞冬……三人通过抽签来获得他们各自的领地”可知，即使在神话 中，希腊人也明白国家不能只由一个人掌握，权力要分散，且众神的管理都不是被特权指定的，而是通过 抽签决定。这说明希腊神话中已萌生民主和分权的意识，古希腊的民主有着悠久的思想渊源，项正确；神 话故事是希腊民主制度的折射，而非来源，排除B 项；神话折射了古希腊民主制度，而不是古希腊了解世 界的窗口，排除项；题干反映的是神话而非诗歌，此外神话中蕴含了一定真实的信息并不代表神话的所有 信息都是真实的，排除D 项。故选项。 8．为了统治幅员广阔的领土，亚历山大继承了波斯的统治方法，保留了波斯帝国的行政制度。在地方设 立行省，由总督和军事长官分别治理民政和军事，另设财政官负责本省赋税。由此可见，亚历山大帝国的 扩张（ ） ．给被征服地区和人民带来灾难 B．促使波斯帝国进行制度创新 ．促进了被征服地区经济的发展 D．推动了文明间的学习与交流 【答】D 【解析】根据题干可知，“亚历山大继承了波斯的统治方法，保留了波斯帝国的行政制度”说明亚历山大 采用波斯的统治方式来统治整个帝国，说明古代战争在客观上促进了东西方之间的学习与交流，D 项正确； 题干涉及的是统治方式，没有提及战争带来的灾难，排除项；亚历山大是通过对外战争的方式建立的庞大 的帝国，题干涉及的是庞大帝国建立后的统治手段，排除B 项；“设财政官负责本省赋税”属于经济管理 手段，不能说明战争促进了被征服地区经济的发展，排除项。故选D 项。 9．罗马通过民众大会、元老院、保民官之间的权力分立和相互牵制的安排形成权力制衡格局。其中，保 民官的政宪意义非常独特：保民官既无立法权又无行政权，但拥有的否决权，不仅可以否定行政机关的行 政行为，也可以取消元老院决议的法律效力，为保护人民面对抗政府，据此分析，保民官的设置（ ） ．推动了罗马法的进步和完善 B．缓解了罗马帝国的社会矛盾 ．有助于维护罗马公民的平等权利 D．加快了罗马宪政实施的步伐 【答】 【解析】依据题干“保民官既无立法权又无行政权，但拥有的否决权，不仅可以否定行政机关的行政行为， 也可以取消元老院决议的法律效力，为保护人民而对抗政府”可知，保民官的设置有利于罗马各机构之间 的制衡，是宪政意义的体现，有利于维护罗马公民的平等权利，项正确；题干中没有提到罗马法，排除项； 保民官的设置是在罗马共和国时期，与罗马帝国无关，排除B 项；罗马没有成为宪政意义上的国家，排除 D 项。 故选项。 10．公元2 世纪，如图中的①、②两处是同时期的两个国家。它们分别是（ ） ．阿拉伯帝国和秦 B．亚历山大帝国和西汉 ．罗马帝国和东汉 D．法兰克王国和西晋 【答】 【解析】根据题干材料和所学可知，公元2 世纪，在黄河流域和长江流域的国家②是我国的东汉，而地跨 欧、亚、非三洲的欧洲国家①是罗马帝国，根据题意，项正确；至8 世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、 非三洲，而中国的秦朝是在公元前221 年建立的，排除项；公元前4 世纪，亚历山大建立了地跨欧、亚、 非三洲的大帝国，而中国的西汉是在公元前202 年建立的，排除B 项；法兰克王国是在481 年建立的，而 我国的西晋是在266 年建立的，排除D 项。故选项。 11．公元前5 世纪，一位西方思想家提出了以下的看法：有天赋、充满潜力的年轻人，只有经过充分的育， 才能开拓自己的潜力，取得伟大的成就。如果不学无术，他们将因缺乏智慧和知识而做出一些有害的行为， 最终成为最危险、最有害的人。该思想家是（ ） ．德谟克利特 B．荷马 ．苏格拉底 D．亚里士多德 【答】 【解析】根据题干“只有经过充分的育……取得伟大的成就。”可知，与苏格拉底提出的“美德即知识”， 强调知识的重要性的观点有关，因此是苏格拉底，项正确；德谟克里特是古希腊哲学家，提出了“原子 论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，与题干不符，排除项；荷马是古希腊盲诗人。相传记述了 公元前12——前11 世纪特洛伊战争，以及关于海上冒险故事的古希腊长篇叙事代表作——史诗《伊利亚 特》和《奥德赛》，即《荷马史诗》，但是与题干不符，排除B 项；亚里士多德是一位百科全书式的古希 腊学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，但是与题干不符，排除D 项。故选项。 12．在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中， 既能看到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女神阿佛洛狄特）等神的 神殿。这反映了文明的（ ） ．争辉斗艳 B．融合互鉴 ．继承发展 D．侵夺吞噬 【答】 【解析】根据题干材料“在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起 来供奉。”和所学知识可知，这反映了古罗马人对文明的继承发展，项正确；争辉斗艳、 融合互鉴，都不 是题干材料反映的主旨，排除B 项；侵夺吞噬，表述错误，排除D 项。故选项。 13．奥林匹克运动源于古希腊，古希腊雕刻家由此留下了很多表现运动中人体的优秀作品。下图即为雅典 雕刻家米罗的经典代表作《掷铁饼者》。从中能够读出的信息是（ ） ．现代奥林匹克运动项目源于古希腊B．古代欧洲艺术深受希腊文化影响 ．注重人与崇拜神在古希腊完美结合D．奥林匹克运动最能体现人体之美 【答】 【解析】希腊奥林匹克运动源于对神的崇拜，优秀的人体作品的出现说明注重人的发展的人文主义思想在 当时有所发展，项正确；项材料信息无法体现，排除；D 项表述太绝对，错误，排除。故选项。 14．“儒略历”为纠正每年将近6 小时的误差，采取每4 年增加1 天的办法进行调整，即每逢能被4 整除 的那一年为闰年，在2 月份增加1 天。到16 世纪时又产生了误差。于是当时的罗马皇格列高利十三世对闰 制进行改革，仍然4 年一闰，但逢能被100 整除的那一年不闰，到能被400 整除的那一年再闰。上述材料 反映了（ ） ．罗马历法的起源 B．罗马历法的不断完善 ．罗马历法的作用 D．罗马历法与宗的渊源 【答】B 【解析】依据题干可知“儒略历”为纠正每年将近6 小时的误差，采取每4 年增加1 天的办法进行调整， 但是到16 世纪时又产生了误差，于是当时的罗马皇格列高利十三世对闰制进行改革，可见材料反映了随着 时间的推移，罗马历法也与时俱进，不断的完善，B 项正确；题干没有涉及罗马历法的起源或作用，而是 反映了罗马历法不断完善的历程，排除项；题干虽然涉及罗马皇对历法进行改革，但只是对应题干的部分 意思，题干的主旨是反映罗马历法不断完善的历程，不是说明罗马历法与宗的渊源，排除D 项。故选B 项。 15．查找资料拓展历史知识是学好历史这门学科的一种方法。在学完基督这一知识点后，某同学摘录了 《中世纪社会中的基督会》中部分章节的内容，从中我们可以知道他查找的内容是（ ） 第一节 以神学为核心的治国理论 第二节 世俗政权与神学的结合 第三节 政事务的纠葛 第四节 政之争中产生的神学理论 ．政治生活中的基督会 B．经济活动中的基督组织机构 ．中古世纪社会中的会法 D．基督在中世纪育中的作用 【答】 【解析】据题干信息“第一节以神学为核心的治国理论”、“ 第二节世俗政权与神学的结合”、“第三节 政事务的纠葛”、“ 第四节政之争中产生的神学理论”并结合所学知识可知，中世纪的基督会拥有极大的 政治权力，可以干涉国家政治生活，甚至可凌驾于王权之上，从中我们可以知道该同学查找的内容是政治 生活中的基督会，项正确； 材料中没有提及经济，排除B 项；会法与题干内容无关，排除项；育在题干中 没有体现相关内容，排除D 项。故选项。 16．它使法兰克王国在封建贵族内形成了一种新的制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西 欧封建社会的发展。这里的“它”指的是（ ） ．庄法庭的出现 B．封君封臣制 ．大学的兴起 D．种姓制度 【答】B 【解析】根据题干“它使法兰克王国在封建贵族内形成了一种新的制度”并结合所学可知，8 世纪前期， 查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须 为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候， 无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安 全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，因此封君封臣制使法兰克王国在封建贵族内形成了严格 的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展，B 项正确；庄法庭设立 于庄内，起着维护庄公共秩序的作用，与题干不符，排除项；12 世纪，西欧的育与学术出现了新的气象， 大学的兴起被认为是欧洲中世纪育“最美好的花朵”，与题干中“提高了法兰克王国的政治和军事力量” 不符，排除项；种姓制度是古印度的等级制度，与题干“法兰克王国”不符，排除D 项。故选B 项。 17．11、12 世纪………欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新 的学方式，在单一学科的私人学校或会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。材料表明（ ） ．城市的兴起促了工商业繁荣 B．城市的紫荣推动了大学的出现 ．大学的兴起导致了神学的衰落 D．大学的产生导致学方式改变 【答】B 【解析】根据题干材料“随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工业繁荣的城 市出现了城市学校……产生了中世纪欧洲的大学。”并结合所学知识可知，材料反映城市的兴起，新兴市 民阶层对文化知识的迫切需求，促进了大学的产生。因此材料反映的是城市的繁荣推动了大学的出现，B 项正确；题干没有提及工商业的繁荣，排除项；题干没有提及神学的衰落，排除项；题干表述的是采用新 的学方式后产生了中世纪欧洲的大学，因此D 项的因果关系表述有误，排除D 项。故选B 项。 18．到了12 世纪，从意大利到法兰西和西班牙的海岸，城市的数量增加，大量人口涌入城市，甚至有人宣 称“只有城市的空气使人自由”。这一现象的出现源于（ ） ．资本主义萌芽的出现 B．市民阶层的快速崛起 ．大学育的兴盛发达 D．商品经济的发展繁荣 【答】D 【解析】依据题干“到了12 世纪，从意大利到法兰西和西班牙的海岸，城市的数量增加，大量人口涌入城 市……”和所学知识，西欧中世纪后期，随着商品经济的发展繁荣，城市兴起，而随着城市的发展，城市 逐渐取得一定的自治权，这推动大量的人口涌入城市，D 项正确；资本主义萌芽的出现、市民阶层的崛起、 大学育的发展都是工商业发展推动城市兴起的影响之一，排除B 项。故选D 项。 19．日本大化改新时，将中国的佛、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族 的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入。这主要说明了日本 民族（ ） ．具有盲目的媚外性 B．立足本民族有选择地汲取 ．具有强烈的排他性 D．军国主义的思想根深蒂固 【答】B 【解析】根据材料中的“将中国的佛、儒学……与日本文化融合、改造”“宦官制度和科举制度……未移植 引入”信息可知，日本大化改新学习中国文化时根据本民族特点进行了取舍，取长补短，有选择地汲取， B 项正确；从日本未引入与日本社会不契合的宦官制度和科举制度可知，当时的日本学习外国文化时并不 是全盘吸收，没有盲目的媚外性，排除项；从日本引进中国的佛、儒学、茶艺等与日本文化融合、改造可 知，当时的日本没有强烈的排他性，排除项；从材料信息中无法得出日本的军国主义思想根深蒂固这一特 质，排除D 项。故选B 项。 20．“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰扩张的结 果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语qutu，法语中为t，英语则是tt。”材料旨在说明 （ ） ．西欧语言发源于阿拉伯 B．伊斯兰扩张给他国人民带来灾难 ．棉花是印度独有的植物 D．阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁 【答】D 【解析】根据题干材料“棉花最初传入欧洲，是伊斯兰扩张的结果”“大多数西欧语言中的‘棉花’一词 都借用了阿拉伯语”可知，材料旨在说明阿拉伯人沟通了东方西方文明，D 项正确；材料中提及“借用了 阿拉伯语”，可知西欧语言并非发源于阿拉伯，排除项；材料体现的是伊斯兰传播物种和文明，而没有提 及扩张给他国人民带来灾难，排除B 项；棉花并不是印度独有的植物，排除项。故选D 项。 二、材料题（本题包括4 小题，共30 分） 21．（8 分）阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的 霸权。公元前2 世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴 隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适 应新的统治需要，后被罗马帝国代替。 （1）材料一中图人物是谁？图B 反映了他哪一主要事迹？该事迹的结果是建立了一个大帝国，根据图 B，概括这一帝国在地理范围方面的特点。 （2）根据材料二，结合所学知识，指出罗马从共和体制演变为帝制的标志事件。并概括罗马政体发生变 化的原因。 （3）综合上述材料，结合所学知识，分析材料一所反映的历史事件与材料二中所说的罗马扩张所产生的 相同历史影响。 【答】（1）人物：亚历山大；主要事迹：亚历山大东征；特点：地跨欧、亚、非三洲。 （2）标志事件：公元前27 年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。原因：版图 不断扩张（或古罗马的扩张）；大规模的内战和军事独裁的出现；奴隶制进一步发展（或内部矛盾尖锐）。 （答出任意两点即可） （3）相同历史影响：亚历山大东征和罗马扩张都给东方人民带来深重的灾难，让他们饱受战争