逝去的爱 洁和强从初中认识到大学毕业在到参加工作，经12 年 相爱，可在参加工作第2 年的时间，洁开始对强渐渐疏远， 打电话说在开会，很晚才回家，男人的直觉让强知道这不 是个好兆头，在一次提早下班只为可以陪着洁回家，给她 一个惊喜，只为大学毕业生起步很难，自己想拼命为洁创 造一个温馨的家，而疏忽了对洁的照顾，可是当满怀欣喜 捧着鲜花的他远远见到洁出公司后上了一辆奥迪车后，他

我们终将逝去的 xxxx 大学光电xxxx 届毕业生 青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 教室 妹子 青春 青春 xxxxxxx 大学xx 届同学聚会 时间：2018.08.08 地点：幸福港湾 我们终将逝去的

他是到另一个地方完成自己的任务，我们应该祝福他。因为他在与大自然亲 密的接触。天天开心是最好的。 24.亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一直都会在你身边。只是你看不到 他了。 25.生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的希望你一定要努力让自己 快乐起来！ 26.天下无不散之筵席。爷爷虽然离开他了，但是爷爷留下了许多东西，永远活 在他的心中。 27.大家都不要伤心了，人生总归是要面对一死的，只要我们好好活着，他的在 们自暴自弃。确实失去， 就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。就让我们坚强起来，失去 了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的。 35.你一定不能这么软弱，要你承担的责任还很多。逝去的已经不在了，但他一 定不希望我们活着的人过得痛苦。他一定希望我们在表达了适度的悲哀之后， 应该照样会好好地活着。他会在另一个世界为我们祝福的！ 36.逝者已登仙界，生者节哀顺变。请记得，他的教诲和疼爱会永远陪伴在你身 于自然规律，请不要伤心，生活还要继续。 41.我们开始老了，慢慢就要不断面对这样的离去，你没有办法阻止这样的事情 发生，你做的只有接受，你能做的，就是在可把握的时光，处理好和亲人的感 情，请节哀，哀换不回逝去的爱。 42.人之常情，每个人都无法去体会失去亲人的痛苦，我们只能在心里为死去的 人默默祈祷，希望他们在另一个天堂也活过的很好。 43.别太难过了，我接下来我们最应该做的就是振作起来，一切都挽回不了了，

他是到另一个地方完成自己的任务，我们应该祝福他。因为他在与大自然亲密的接 触。天天开心是最好的。 24.亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一直都会在你身边。只是你看不到他了。 25.生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的希望你一定要努力让自己快乐起 来！ 26.天下无不散之筵席。爷爷虽然离开他了，但是爷爷留下了许多东西，永远活在他的 心中。 27.大家都不要伤心了，人生总 自暴自弃。确实失去，就要 越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。就让我们坚强起来，失去了一个人，至 少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的。 35.你一定不能这么软弱，要你承担的责任还很多。逝去的已经不在了，但他一定不希 望我们活着的人过得痛苦。他一定希望我们在表达了适度的悲哀之后，应该照样会好好 地活着。他会在另一个世界为我们祝福的！ 36.逝者已登仙界，生者节哀顺变。请记得，他的教诲和疼爱会永远陪伴在你身边，你 规律，请不要伤心，生活还要继续。 41.我们开始老了，慢慢就要不断面对这样的离去，你没有办法阻止这样的事情发生， 你做的只有接受，你能做的，就是在可把握的时光，处理好和亲人的感情，请节哀，哀 换不回逝去的爱。 42.人之常情，每个人都无法去体会失去亲人的痛苦，我们只能在心里为死去的人默默 祈祷，希望他们在另一个天堂也活过的很好。 43.别太难过了，我接下来我们最应该做的就是振作起来，一切都挽回不了了，我们还

2. 下列课文属于人教版五年级下学期内容的有： A. 《草原》 B. 《丝绸之路》 C. 《白杨》 D. 《静夜思》 3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的有： A. 时间像流水一样逝去。 B. 小鸟在枝头唱歌。 C. 他的脸红得像苹果。 D. 风儿轻轻吹过田野。 4. 下列词语中，书写错误的有： A. 惊慌失错 B. 金壁辉煌 C. 穿流不息 D. 犹豫不决 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要说明《白杨》一文中白杨树的象征意义。 2. “ ” 解释成语凿壁偷光的含义，并举例说明如何使用。 3. “ ” 分析句子时间像流水一样逝去使用了哪种修辞手法，并说明其作 用。 4. 写一段话描述你最喜欢的季节，要求使用至少两个比喻句。 答案： 单项选择题答案：1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.B 7.D 8.A 9

反问 5. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是： A. 我爱我的祖国，我爱我的人民，我爱我的家乡。 B. 太阳红彤彤的。 C. 他跑得很快。 D. 花很香。 6. “ ” 时间像流水一样逝去使用了哪种修辞手法？ A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 对偶 7. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是： A. 难道你不喜欢春天吗？ B. 春天很美。 C. 花开了。 D 夸张 D. 排比 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是： A. 风儿轻轻地抚摸我的脸。 B. 星星在天空中闪烁。 C. 时间像流水一样逝去。 D. 树在风中跳舞。 2. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是： A. 她的笑容像阳光一样温暖。 B. 月亮像香蕉。 C. 小鸟在唱歌。 D. 他跑得像风一样快。 3. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：

己少年时被边缘 化，在北京的琉璃厂里天天乱读书，反而养成了与众不同的思维方式。 这本书用一场场私人的谈话拼凑出一段令人神往的岁月， 激情、贫乏、理想、疯狂、天真、争论……这些词语共同组成了那个逝去 的文化“黄金年代”。

3）除了你再也没有一个我可以爱的人了。但是你是我的什么人呢，你从来也没 有认出过我，你从我身边走过，就像从一条河边走过，你踩在我的身上，就像 踩在了一块石头上面，你总是走啊，走啊，不停地向前走着，却叫我在等待中 逝去了一生。 4）在我生命的最后一刻，我不想叫你了，我去了，你连我的名字、我的面容都 不知道。我死得很轻松，因为你在远处是不会感觉到的。倘若我的死会使你感 到痛苦，那我就不会死了。

场自行车的事故认识的，而这辆自行车是化学系的老师丘处机淘汰下来的，杨 康和穆念慈则从中学起就是同学，念慈对杨康的单恋多年无果，最后选择的人 却是彭连虎。 我在一无所有的时候写下了《此间的少年》，用以纪念我终将逝去的青春。十 年后回想，那时候我其实富有得像个皇帝。那时候通往食堂的银杏明黄如金， 女生们走在落叶中裙裾起落，男生们冲她们敲打饭盆，我拥有无数时光和可能， 热血上涌的时候我相信自己能征伐世界，在战马背上带着窈窕的姑娘归来。—

诉说我们美好 的梦想吗?每个人都有一个梦想，等待实现。梦想虽说美好，但不努力，就不能 实现。 41.原来青春本是生命的一部分，她的逝去是为了丰富我们的人生体验，让生命 更完整。也许，青春本不需要我们用隆重的形式去祭奠，我们只要向她挥挥手， 感谢她的逝去，就是向生命致敬的最好方式。 42.青春期的我们是一个懵懂的青年。我们在欢声笑语中畅饮未来，在花开花落 中谱下宏图，在悲欢离合中度过难忘的今宵。我们需要一盏明灯，我们需要一 为自己所追捧的明星的出现而尖叫，为一部偶像剧的圆满结局而欢笑......有时， 我们是忧郁的，有时我们是困惑的，有时我们又是充实的，但是，这些心头的 触动，又常常是莫名的无端的。 55.青春，如此美好。但这种美好，总是在我们的青春逝去的时候才会被我们发 掘。我们会恍然大悟，噢，原来当初的时光寸寸皆金。青春的路上遍地黄金， 而我们却走的太匆忙，忘了低头看看，脚下这边金灿灿的土地。 56.每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段。经历 会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你! 青春就象这束鲜花!开放的时候绚丽无比!可它枯萎的时候就惨不忍睹!我们的青 春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去 活力，激情，奔放!我们要珍惜青春，不要让它白白流走! 57.我忘记了哪年哪月的哪一天我在哪面墙上刻下了一张脸一张微笑着忧伤着凝 望着我的脸那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没