（2024 广西）如图所示，在探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，闭合开关后，通电螺线管的 上端为______ 极，将滑动变阻器的滑片向左移，铁钉吸起大头针的数量更______ （选填“多”或 “少”）。 【答】 多 【解析】电流由上方流入螺线管，则由安培定则可知螺线管上端为 极。 将滑动变阻器的滑片向左移，变阻器阻值变小，电流变大，则螺线管磁性增强，吸起大头针的数量 更多。 2 （2024 甘肃临夏）在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满 铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需 ___________纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状。 可见，通电螺线管外部磁场与 ___________磁体的磁场相似。 【答】 轻敲 条形 【解析】在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电 后铁屑会 动，因此实验中可以轻敲纸板减小铁 屑与纸板的摩擦，使铁屑在磁场的作用力下有规律地排列；由图中铁屑排列形状可知，通电螺线管 外部磁场与条形磁体相似。 3 （2024 安徽省）图甲为小明同学用铜导线穿过硬纸板绕制而成的螺线管。他先在水平放置的硬 纸板上均匀地撒满铁屑，然后在螺线管中通以图乙所示的电流，轻敲纸板，观察到铁屑的排列情况 【好题汇编】2024 年中考物理真题分类汇编（全国通 用）

1 （2024 广西）如图所示，在探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，闭合开关后，通电螺线管的 上端为______ 极，将滑动变阻器的滑片向左移，铁钉吸起大头针的数量更______ （选填“多”或 “少”）。 2 （2024 甘肃临夏）在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满 铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需 ___________纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状。 图所示的形状。 可见，通电螺线管外部磁场与 ___________磁体的磁场相似。 3 （2024 安徽省）图甲为小明同学用铜导线穿过硬纸板绕制而成的螺线管。他先在水平放置的硬 纸板上均匀地撒满铁屑，然后在螺线管中通以图乙所示的电流，轻敲纸板，观察到铁屑的排列情况 如图丙所示。 （1）由图丙中的铁屑排列情况可以得出：通电螺线管外部的磁场与______（选填“条形”或“蹄 形”）磁体的磁场相似； （2）若将一小磁针放置在图丙中通电螺线管右端轴线上的处，则小磁针静止时极的指向水平向____ __（选填“左”或“右”）。 【好题汇编】2024 年中考物理真题分类汇编（全国通 用） 模块三 课标规定的9 个测量和12 个探究实验真题 4 （2024 长春市）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中： （1）如图所示，闭合开关，通电螺线管的右端为________极，小磁针的左端为________极；

通过实验了解电流周围存在磁场。 2 探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 3 会判断通电螺线管的电流方向和两端的磁极。 1、电流的磁效应 奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场，磁场方向跟电流的方向有关。这种现象称为电流的磁效应。 2、通电螺线管的磁场 （1）通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相似。 （2）通电螺线管两端的磁场方向跟电流方向有关，磁场方向与电流方向的关系可用安培定则判断。 方向的关系可用安培定则判断。 3、安培定则及其应用 （1）安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，大拇指所指的那一端是通电螺线管的极。 学习目标 1 预习导学 02 （2）通电螺线管比通电导线磁性强的原因：各圈导线产生的磁场叠加在一起。 （3）应用：根据小磁针的指向，判断通电螺线管中电流方向。 知识点一：考查安培定则的作图题类型及其解题思路 【探究重点】 1 已 已知电源的正负极、线圈绕法判断小磁针的、S 极 ①首先根据电源的正、负极画出通电螺线管的绕线中的电流方向； ②利用安培定则确定通电螺线管的、S 极并标注； ③最后根据磁极间的相互作用断定小磁针的、S 极。 2 已知小磁针的、S 极、线圈绕法，判断电源的正、负极 ①根据小磁针的、S 极，利用磁极间的相互作用先确定通电螺线管的、S 极； ②然后利用安培定则判定通电螺线管上的电流方向并用箭头标出； ③最后根据电源外部电流的流向确定电源的正、负极。

通过实验了解电流周围存在磁场。 2 探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 3 会判断通电螺线管的电流方向和两端的磁极。 1、电流的磁效应 奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场，磁场方向跟电流的方向有关。这种现象称为电流的磁效应。 2、通电螺线管的磁场 （1）通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相似。 （2）通电螺线管两端的磁场方向跟电流方向有关，磁场方向与电流方向的关系可用安培定则判断。 方向的关系可用安培定则判断。 3、安培定则及其应用 （1）安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，大拇指所指的那一端是通电螺线管的极。 学习目标 1 预习导学 02 （2）通电螺线管比通电导线磁性强的原因：各圈导线产生的磁场叠加在一起。 （3）应用：根据小磁针的指向，判断通电螺线管中电流方向。 知识点一：考查安培定则的作图题类型及其解题思路 【探究重点】 1 已 已知电源的正负极、线圈绕法判断小磁针的、S 极 ①首先根据电源的正、负极画出通电螺线管的绕线中的电流方向； ②利用安培定则确定通电螺线管的、S 极并标注； ③最后根据磁极间的相互作用断定小磁针的、S 极。 2 已知小磁针的、S 极、线圈绕法，判断电源的正、负极 ①根据小磁针的、S 极，利用磁极间的相互作用先确定通电螺线管的、S 极； ②然后利用安培定则判定通电螺线管上的电流方向并用箭头标出； ③最后根据电源外部电流的流向确定电源的正、负极。

导线中电流要足够大。 二、通电螺线管的磁场 1 什么叫螺线管： 把外面涂有绝缘漆的导线缠绕在圆筒上，就做成了螺线管（也叫线圈）。 2 通电螺线管的磁场特点： 通电螺线管周围的磁场和条形磁铁的磁场相似。其两端相当于条形磁铁的两个磁极。 3 通电螺线管的磁极： （1）其两端的极性跟电流方向有关。 （2）电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。 三、安培定则 1 内容：用右手握住螺线管，让弯曲的 四指指向螺线管中电流的方向， 四指指向螺线管中电流的方向， 大拇指所指的方向就是通电螺线管的极。 ▲ 敲桌子：“一手两向” 2 应用： （1）已知螺线管中电流方向，判断、 S 极。 （2）已知螺线管、S 极，判断电流方 向。 （3）已知螺线管电流方向和、S 极， 给螺线管绕线。 重难点突破 1、小丽同学利用如图所示的装置研究磁和电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳出初步 结论。比较甲、乙两图可知 这种现象叫做__________现象。 2、在一块有机玻璃板上,安装一个用导线绕成的螺线管,在板面上均匀撒满铁屑,通电后铁屑的分布如图所示。 图中、B 两点相比, ________点磁场较强。实验中________(填“能”或“不能”)用铜屑代替铁屑显示磁场 分布。 3、根据图中标出的通电螺线管的磁感线方向可知：通电螺线管的右端为______极，小磁针的右端为_____ _（以上两空填“”或“S”）极。

.............1 【题型2 通电螺线管的磁场】.................................................................................................................................3 【题型3 探究通电螺线管外部的磁场分布】................ ；断开电 路，小磁针 （选填“会”或“不会”）回到原来位置。 【题型2 通电螺线管的磁场】 10．（2023•郴州模拟）下列说法中正确的是（ ） ．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 ．磁体上磁性最强的部分叫磁极 D．通电螺线管外部的磁场与蹄形磁体的磁场相似 11．（2023•岳阳一模）如图所示，电和磁存在着许多相似的地方，曾激发人们探索电和磁 ． 通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似 D． 电源外部，电流总是从电源的正极流向负 极；磁体外部，磁感线总是从磁体的北极指向南极 12．（2023•杨浦区三模）如图所示，通电螺线管周围有四个小磁针E、F、P、Q（图中涂 黑端为小磁针的极），当小磁针静止时极所指方向正确的是（ ） ．E B．F ．P D．Q 13．（2023•天长市校级二模）如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，闭合开关，在

.............1 【题型2 通电螺线管的磁场】.................................................................................................................................6 【题型3 探究通电螺线管外部的磁场分布】................ 针静止时，其 S 极将指向地理南极附近。 故答为：S；磁场；会。 【题型2 通电螺线管的磁场】 10．（2023•郴州模拟）下列说法中正确的是（ ） ．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 ．磁体上磁性最强的部分叫磁极 D．通电螺线管外部的磁场与蹄形磁体的磁场相似 【答】 【分析】（1）根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁 （3）利用磁极的定义来分析判断； （4）通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 【解答】解：．磁感线是科学家为了形象、直观的研究磁场，是通过想象而描绘出来的， 所以不是真实存在的，故错误； B．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故B 错误； ．磁体上磁性最强的部分叫做磁极，每个磁体有两个磁极，故正确； D．通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，故D 错误。

； （4）为了使磁性增强，人们把直导线改成螺线管形，又叫线圈；在通电线圈中再插入铁 芯， 磁性会更加增强。 2、通电螺线管的磁场 （1）通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似如图： （2）通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向之间的关系可以用安培定则来判断； （3）通电螺线管相当于条形磁体，与条形磁体联系解题； （4）以通电螺线管正面电流为例，电流向上，极在左端，电流向下，极在右端，便于记 （5）通电螺线管外部的磁场方向是从极到S 极，内部的磁场方向是从S 极到极．螺线管 附近的小磁针自由静止时极的指向是磁场的方向，因此放在螺线管内部和外部的小磁针应 如图所示：（螺线管内部的小磁针不遵循同名磁极排斥，异名磁极吸引的原则）。 3、安培定则及其应用 安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。 初中材中表述：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的 电流方向一致，那么大拇指所指的 那一端是通电螺线管的极。 【考点1 通电直导线周围的磁场】 【典例1-1】（2023 春•安达市月考）在一百多年前，用图示的实验第一个发现电与磁联系 的科学家是（ ） ．托里拆利 B．伽利略 ．奥斯特 D．法拉第 【答】 【分析】根据对初中物理中科学家奥斯特的认识做出解答。 【解答】解：根据图示可知，该装置是探究电流的磁效应的实验，1820 年丹麦科学家奥

； （4）为了使磁性增强，人们把直导线改成螺线管形，又叫线圈；在通电线圈中再插入铁 芯， 磁性会更加增强。 2、通电螺线管的磁场 （1）通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似如图： （2）通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向之间的关系可以用安培定则来判断； （3）通电螺线管相当于条形磁体，与条形磁体联系解题； （4）以通电螺线管正面电流为例，电流向上，极在左端，电流向下，极在右端，便于记 （5）通电螺线管外部的磁场方向是从极到S 极，内部的磁场方向是从S 极到极．螺线管 附近的小磁针自由静止时极的指向是磁场的方向，因此放在螺线管内部和外部的小磁针应 如图所示：（螺线管内部的小磁针不遵循同名磁极排斥，异名磁极吸引的原则）。 3、安培定则及其应用 安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。 初中材中表述：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的 电流方向一致，那么大拇指所指的 那一端是通电螺线管的极。 【考点1 通电直导线周围的磁场】 【典例1-1】（2023 春•安达市月考）在一百多年前，用图示的实验第一个发现电与磁联系 的科学家是（ ） ．托里拆利 B．伽利略 ．奥斯特 D．法拉第 【典例1-2】（2023•孟津县一模）从发现到发明，科学家要经历反复的失败，克服常人难 以想象的困难。1820 年，丹麦科学家

1．（2023•无锡）磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示，请在括号中标出磁体的磁 极，并标出图中磁感线的方向。 2．（2023•海南）请在图中用箭头标出蹄形磁体点处的磁感线方向。 3．（2023•广安）如图所示，请标出通电螺线管的极和点的磁感线方向。 4．（2023• “ ” 仙桃）磁流体是一种新型功能材料，其周围如果存在磁场，就会模拟出磁感 线的形状。如图，水杯中放有磁流体，左侧为电磁铁，右侧为永磁体B，闭合S 后的情 “ ）电磁铁左端的磁极（用 或S”表示）； （2）图中磁感线的方向； （3 “ ）螺线管的右端导线连接电源的极性（用+” “ ” 或﹣表示）。 8．（2023•绥化）请在图中标出通电螺线管的极，并在P 点用箭头标出通电螺线管磁感线 的方向。 【题型2 安培定则】 9．（2023•岳阳）将图中通电螺线管左端磁极和小磁针右端磁极标在对应括号内。 10．（2023•凉山州）如图所示，电流表 正确连接在电路中，通电时请在括号中标出电源的 正负极及小磁针静止时的极。 11．（2023•怀化）如图所示，请根据电流方向判断螺线管的磁极，标出螺线管的右端的极 “” “ 性（选填 或S”）。 12．（2023•达州）如图所示，请在括号内标出通电螺线管左端的磁极、小磁针右端的磁极 “” “ 以及导线上点的电流方向。（磁极均用 或S”表示） 13．（2023•淮安）根据图中小磁针静止时的指向，在括号中标出电源的极性。