如果你身边的人都月入过万了。 你没有。 如果你身边的人都过的挺好。 你没有。 然后呢？ 身边可以证明什么呢。 你也应该结婚，月入过万，过的挺好吗？ 这些年，我们突然陷入了一个误区， 就是拿身边当成一个生活的范本， 然后努力过成身边人的样子。 你有没有问过自己， 你能给结婚的另一半什么？ 你能给月入过万的工作什么？ 你能给过的挺好的生活什么？ 我们总是一而再， 再而三的向生活讨要标准的配置，

。（） 28. 楷书在唐代达到艺术巅峰，代表书家有颜真卿、柳公权等。（） 29. 篆书字体在现代日常生活中仍被广泛使用。（） 30. 书法练习中，"临摹" 是指对照范本模仿书写。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 简述楷书与隶书在笔画形态上的主要区别。 32. 说明行书在日常书写中被广泛使用的原因。 33. 列举两种不同风格的楷书代表作及其作者。

活态传承的 可以激活，等等。这些疏漏和偏颇为“权衡与思考”留下了空间。考生在作文时，可根据材料确立自己的观点， 但在支持某种看法的时候，一定要顾及另外两种看法，做到胸有全局、突出一点。 ◎高分范本 有一种观点认为，二十四节气申遗成功意义重大，会让我们去主动寻找许多己经日渐丢失的中华传统文化。 这种观点自然有道理。但是，我们找回丢失的传统文化究竟是为了干什么？难道就是要向人们显示曾经的富有 传奇的机会，他眼睛盯着的是 “传奇”的光环，是“传奇人物”的名声，其思想基础是个人名利。只有通过认真的分析，才能发现老医生和 年轻大夫的思想差异，才能从不同的对象出发，产生不同的立意。 ◎高分范本 追慕传奇人物没有错，但究竟应当追慕传奇人物的什么？年轻大夫显然看重的是传奇人物头上的光环，是 他们显赫的名声，而不是他们所体现的对真善美的追求精神，不是他们对社会所作的贡献。是的，革命年代已 超出本来的自己，对于角色演员来说，其“超我”就是“按剧本需要去塑造角色，忘掉生活中的自我，不把生 活中的个性带入到表演中”，对于社会生活中的人来说，就是能够根据社会需要进行调节，克服个人愿望，牺 牲个人利益，实现自我超越。 ◎高分范本 按剧本需要去塑造角色，忘掉生活中的自我，不把生活中的个性带入到表演中，舞台需要这样的角色演员。 在现实生活里，是不是也需要这样的“角色演员”呢？王熙凤要拍贾母的马屁，哀叹黛玉命苦，痛惜姑妈去世，

书法创作必须使用繁体字。（ ） 2. “ ” 飞白效果是故意让笔画中出现枯笔痕迹。（ ） 3. 盖章时印泥颜色应与墨色完全一致。（ ） 4. 临摹时需追求与范本百分之百相似。（ ） 5. 行书是介于楷书与草书之间的字体。（ ） 6. 书法作品只能书写古诗文。（ ） 7. 握笔越高越能体现书法功力。（ ） 8

这样加深了家长对的了解,使家长对老师 更加信任,尊敬,主动积极地配合我们的工作较出色的完成了育学任务。 五、家长工作 家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的范本。因此,我们非常重视 家长工作。我们开设家联系栏,为家长提供各周育学内容、各类育信息、保知识等。举办家长会也是我们 交流的一种方式,我们召开了家长会,会上对很多问题进行探讨、达成共识;另外还开展家长开放活动

强调共同的教育目标 E. 适时使用书面沟通 10. 预防假期管理冲突的举措包括： A. 发布社会实践指导清单 B. 组织线上读书分享会 C. 明确手机使用公约范本 D. 开通家长教育微课堂 E. 要求每日健身打卡 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 家长有权要求教师提供私人联系方式进行单独沟通。（） 2.

了极其深刻的影响。本期节目穿越了上古、中古、近古三个历史时期，带领观众识读被誉为“群经之 首”“大道之源”的《周易》，感受涵盖万有的深邃东方智慧，歌颂先贤们自强不息、厚德载物的精神 和美德。 写作范本 ◆片段一 中国典籍：字句中，讲述着先人们的治国理念和处世之道；篇目里，记录着祖先们的深邃思想和无穷 智慧。而这些宝贵的文化密码在告诉每一个中国人，我们从何而生，为何而来，而又将去向何方。 ◆片段二

——摘编自陈成武《德国医疗保障制度及其改革探索》 （1）根据材料一并结合所学，说明秦朝乡级基层组织“管理结构”的具体内容。指出王守 仁“以书面化表达了邻里监督”的措施。（4 分） （2）列举宋代儒学士人教化乡里的范本。根据材料二并结合所学，概括明清时期乡约的特 点。（4 分） （3）根据材料三并结合所学，简要评价德国的现代社会保障制度。（5 分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12 分） 纵观中华人民共 16 答案 B C C A B A 二、非选择题 17．【答案】 （1）内容：设三老掌教化，设啬夫掌狱讼、赋税，设游徼掌捕盗。（3 分，每点1 分） 措施：推行十家牌法。（1 分） （2）范本：《吕氏乡约》。（1 分） 特点：乡约的兴办者多为地方官吏（或体制内政治精英）；内容以宣讲圣谕为主； 以治理管辖为目的；管辖范围扩大；与法律合流；更具有约束力（或实施 效果更容易得到保证）。（3

——摘编自陈成武《德国医疗保障制度及其改革探索》 （1)根据材料一并结合所学，说明秦朝乡级基层组织“管理结构”的具体内容。指出王守仁 “以书面化表达了邻里监督”的措施。（4 分） （2)例举宋代儒学士人教化乡里的范本。根据材料二并结合所学，概括明清时期乡约的特点。 （4 分） （3)根据材料三并结合所学，简要评价德国的现代社会保障制度。（5 分） 32.阅读材料，回答问题。（13 分） 材料一 两宋期间，丝绸 小题，31 题13 分，32 题13 分，33 题14 分，共40 分） 31.(1)内容：设三老掌教化，设啬夫掌狱讼、赋税，设游微掌捕盗。（3 分，每点1 分） 措施：推行十家牌法（1 分） （2)范本：《吕氏乡约》（1 分） 特点：乡约的兴办者多为地方官吏（或体制内政治精英）；内容以宣讲圣谕为主；以治理管辖 为目的；管辖范围扩大；与法律合流；更具有约束力（或实施效果更容易得到保证）。（3 分， 任答3