45_犹太人犹太人和正常人之间的差别,归根结底是思维的差别思维商业思维自媒体-口播独白长文案20 极点 | 1 页 | 7.72 KB | 4 月前3
4_分享犹太人教育孩子的方法,你赞同吗家教育儿自媒体-口播独白长文案20 极点 | 1 页 | 8.11 KB | 4 月前3
269读书《活出生命的意义》推荐语自媒体-口播独白长文案269 读书《活出生命的意义》推荐语 书名:《活出生命的意义》 作者:[奥] 维克多·弗兰克 豆瓣评分:8.6 我们最大的自由是选择态度的自由 作为犹太人的维克多·弗兰克,被德国法西斯关入奥斯威辛集中营进行摧残虐待。 在炼狱中,他的父母、妻子、哥哥皆死于非命,可他并没有像其他犯人那样麻 木、丧失理智。“我们最大的自由是选择态度的自由”,在被剥夺了一切后, 他找到了自己生命的意义……20 极点 | 1 页 | 110.89 KB | 4 月前3
268读书《自私的基因》推荐语自媒体-口播独白长文案269 读书《活出生命的意义》推荐语 书名:《活出生命的意义》 作者:[奥] 维克多·弗兰克 豆瓣评分:8.6 我们最大的自由是选择态度的自由 作为犹太人的维克多·弗兰克,被德国法西斯关入奥斯威辛集中营进行摧残虐待。 在炼狱中,他的父母、妻子、哥哥皆死于非命,可他并没有像其他犯人那样麻 木、丧失理智。“我们最大的自由是选择态度的自由”,在被剥夺了一切后, 他找到了自己生命的意义……20 极点 | 1 页 | 110.88 KB | 4 月前3
10_史上最有效学习方法,留好备用学习知识这个视频有点料自媒体-口播独白长文案史上公认最有效的学习方法,费曼学习法。理查德费曼1965 年获得诺贝尔物理学奖,美 籍犹太人是曼哈顿计划天才小组成员之一,费曼学习法号称终极学习诀窍,是所有爱学习 者的必备技巧。最man 技巧包括三个核心步骤,一选一个你想学习的概念。二、设想你 面对这个领域的菜鸟,甚至面对10 岁的孩童,试图解释清楚这个概念,并让对方完全听 懂。三、查漏补缺,当你无法解释的时候,重新回头找答案,回到书上去,回去找同学、20 极点 | 1 页 | 7.32 KB | 4 月前3
134读书《一闪一闪小银鱼》口播推荐语自媒体-口播独白长文案134 读书《一闪一闪小银鱼》口播推荐语 保罗·候尔 犹太人在很小的时候通常会在父母那里得到两本书,一本是圣经,另一套 就是《一闪一闪小银鱼》。 前者启蒙道德,后者启发智慧。 这套绘本一共有3 本,主人公是一条叫闪闪的小银鱼,他经历了一系列不 可思议的冒险和妙趣横生的旅程。 在第一个故事《小银鱼拯救大鲸鱼》中,小银鱼竟然拯救了一条迷路的大 鲸鱼。 原来,弱小和强大并不是肉眼看的表象,弱小也能拯救强大。20 极点 | 2 页 | 11.38 KB | 4 月前3
(讲义)专题26 经济大危机和第二次世界大战(原卷版)独裁 统治 (1)政治:纳粹党利用“国会纵火”打击德国共产党,逮捕和 迫害大批共产党人和进步人士,纳粹党乘机解散了工会 (2)思想:为加强思想控制,焚烧大量的进步书籍 (3)残酷迫害犹太人,犹太人的财产被无情地剥夺,几百万犹 太人惨遭屠杀,成千上万的包括犹太科学家爱因斯坦在内的优 秀人士被迫流亡国外 对外 侵略 扩张 (1)大力发展军事工业,积极扩军备战,1935 年德国公开撕毁 德国法西斯为什么要迫害犹太人? ①历史原因:欧洲有久远的反犹传统,反犹一直是罗马廷的宗职责,世俗的传统势力也往往把对犹太人的 宗迫害与经济掠夺结合起来。 ②现实的需要:实施建立一个德意志民族的日耳曼帝国的罪恶计划需要巨额资金提供财力保证。在国力衰 落的情况下,把手伸向富有的犹太人成为了他们的理所当然。 ③个人原因:希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人,在《我的奋斗》一书中,叫嚣犹太人是全人 类 5.(2022·四川南充·统考中考真题)人类是休戚与共的命运共同体,纳粹主义强调种族优越论,违背平等 相待,开放包容的理念。下列史实中最能体现希特勒为首的纳粹党及德国法西斯政权反人类罪行的是 .残酷迫害和屠杀大量犹太人 B.纳粹党煽动复仇情绪 .1933 年希特勒出任德国总理D.1938 年吞并了奥地利 6.(2021·山东淄博·统考中考真题)某班同学对下图中的事件进行分析概括,得出下列结论,其中正确的 是(20 极点 | 23 页 | 2.68 MB | 3 月前3
(讲义)专题26 经济大危机和第二次世界大战(解析版)独裁 统治 (1)政治:纳粹党利用“国会纵火”打击德国共产党,逮捕和 迫害大批共产党人和进步人士,纳粹党乘机解散了工会 (2)思想:为加强思想控制,焚烧大量的进步书籍 (3)残酷迫害犹太人,犹太人的财产被无情地剥夺,几百万犹 太人惨遭屠杀,成千上万的包括犹太科学家爱因斯坦在内的优 秀人士被迫流亡国外 对外 (1)大力发展军事工业,积极扩军备战,1935 年德国公开撕毁 侵略 扩张 德国法西斯为什么要迫害犹太人? ①历史原因:欧洲有久远的反犹传统,反犹一直是罗马廷的宗职责,世俗的传统势力也往往把对犹太人的 宗迫害与经济掠夺结合起来。 ②现实的需要:实施建立一个德意志民族的日耳曼帝国的罪恶计划需要巨额资金提供财力保证。在国力衰 落的情况下,把手伸向富有的犹太人成为了他们的理所当然。 ③个人原因:希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人,在《我的奋斗》一书中,叫嚣犹太人是全人 类 相待,开放包容的理念。下列史实中最能体现希特勒为首的纳粹党及德国法西斯政权反人类罪行的是 .残酷迫害和屠杀大量犹太人 B.纳粹党煽动复仇情绪 .1933 年希特勒出任德国总理D.1938 年吞并了奥地利 【答】 【解析】根据所学可知,1933 年希特勒掌握德国政权后,煽动种族主义,掀起迫害犹太人的狂潮,几百人 犹太人遭到屠杀,这一行径最能体现希特勒为首的纳粹党及德国法西斯政权反人类罪行,项正确;纳粹党 煽20 极点 | 31 页 | 2.69 MB | 3 月前3
六年级评语7-班主任学期末创意学生评语些都让同学老师感受到了你的可爱。你学习勤勤恳恳、谈不上努力,但也能达到老师的要 求。可你的成绩却在本学期后半段明显下降了,这是什么原因呢?哦,原来是你迷上了课 外阅读。阅读是好习惯,更是终身学习的捷径。犹太人是世界上公认的最有智慧、懂礼仪 的民族之一。在犹太人眼里,爱好读书不仅是一种习惯,更是人所具有的一种美德。但老 师希望你要懂得珍惜时间,更要合理安排好自己的时间。择书方面也可慎重,多看有益的 书,少看些“快餐文学“。我相信,爱看书的孩子一定更加优秀。 学 习习惯,才能从根本上扭转你学习上的面貌。 张钧:调皮捣蛋,不小心扭伤了脚,可你却不请假,坚持跟着队伍长跑。这份吃苦坚持的 精神让老师刮目相看。本学期,你看的书很多。犹太人是世界上公认的最有智慧、懂礼仪 的民族之一。在犹太人眼里,爱好读书不仅是一种习惯,更是人所具有的一种美德。只不 过,你的阅读速度过快,有可能只是浏览,并没有细读。如果你已有阅读的兴趣,也持之 以恒的读下去,那就请细细品读那些 ,乐观 的迎接挑战。粗心大意的毛病,这学期也有了很大的改进。相信你也一定在偷偷的努力吧。 大粗心消灭了,小差漏还是有的。本学期,你很喜欢阅读。除了下课跳筋外,其余的空余 时间你都很专注的阅读呢。在犹太人眼里,爱好读书不仅是一种习惯,更是人所具有的一 种美德。犹太民族的小孩稍微懂事时,母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜,让自己的孩子 去舔,使其从小就知道书本是甜蜜的。知识是甜蜜的,孩子们应抱着欣喜和愉悦的心情来20 极点 | 12 页 | 38.00 KB | 4 月前3
(测试07)世界现代史(解析版)希特勒屠杀犹太人”等相 关知识,该专栏的主题应该是( ) .法西斯的暴行 B.殖民地的血泪 .希特勒的阴谋 D.纳粹党的罪恶 【答】 【解析】据材料“南京大屠杀”、“国会纵火”和“希特勒屠杀犹太人”等相关知识可知,材料反映的是 第二次世界大战前后,法西斯的暴行,项正确;“南京大屠杀”是日本法西斯在中国的暴行,而“国会纵 火”和“希特勒屠杀犹太人”是德国法西斯在本国的暴行,与殖民地无关,排除B 12.爱因斯坦的父母都是犹太人。1933 年,政府查抄了他的寓所,焚毁其书籍,没收其财产,并悬赏十万 马克索取他的人头。他当时在美国任职,之后便决定不再回国,并于1940 年加入美国国籍。材料中的“政 府”是哪个国家的( ) .德国 B.意大利 .法国 D.奥地利 【答】 【解析】根据题干“爱因斯坦的父母都是犹太人。1933 年,政府查抄了他的寓所,焚毁其书籍,没收其财20 极点 | 15 页 | 691.22 KB | 4 月前3
共 42 条
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5

